提高高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣策略研究

李巖

摘要：排球運(yùn)動有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展，應(yīng)該為學(xué)生所喜，面對排球運(yùn)動在高職院校并不是學(xué)生的偏愛這一客觀情況，高職院校和教師需要作出努力：重視師資隊(duì)伍建設(shè)，提高體育教師的排球教學(xué)水平;教師優(yōu)化排球教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣;學(xué)校和教師創(chuàng)建校園整體氛圍，形成對學(xué)生的耳濡目染。

關(guān)鍵詞：高職院校;排球;興趣

信息科技飛速發(fā)展，公眾的生活節(jié)奏加快，這使得很多人經(jīng)常處于亞健康狀態(tài)，保持適量運(yùn)動，是解決亞健康的有效途徑。所以，教育部強(qiáng)調(diào)各級各類學(xué)校需要加強(qiáng)體育課程建設(shè)，保持學(xué)生的運(yùn)動量在一定程度上。在體育課程的各項(xiàng)運(yùn)動中，排球運(yùn)動運(yùn)動強(qiáng)度大，且偏重于肢體的協(xié)調(diào)和學(xué)生的耐力，不是學(xué)生的偏愛，據(jù)調(diào)查（表1），高職院校無論是男生還是女生，對排球運(yùn)動都興致缺缺，態(tài)度平平，甚至很多學(xué)生反感排球運(yùn)動。然而排球運(yùn)動在提高學(xué)生的體育能力發(fā)展學(xué)生的身心健康方面確實(shí)舉足輕重，所以，高職院校需要采取一定的措施，提高學(xué)生對排球運(yùn)動的興趣。

一、重視師資隊(duì)伍建設(shè)，提高體育教師的排球教學(xué)水平

高職院校的體育教師多畢業(yè)于本科體育院校，體育運(yùn)動的理論和實(shí)踐水平較高，但是僅僅限于籃球、足球、田徑、體操等運(yùn)動項(xiàng)目上，在排球項(xiàng)目上的理論和實(shí)踐水平不可同日而語，教授排球課程只是因?yàn)閷W(xué)校的要求和課程設(shè)置，不得不為。所以，必須重視師資隊(duì)伍建設(shè)，提高體育教師的排球教學(xué)水平，可以從以下方面著手：第一是對在崗排球課程教師進(jìn)行教育培訓(xùn)，不僅需要組織教師經(jīng)常參加體育院?；驒C(jī)構(gòu)組織的排球交流和訓(xùn)練課程，也可以經(jīng)常組織教師觀摩排球比賽或下場比賽，或者使用互聯(lián)網(wǎng)教育、脫產(chǎn)進(jìn)修等方式對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師的排球理論和實(shí)踐能力，與此同時(shí)，增加體育教師的排球考核指標(biāo)，促進(jìn)教師豐富自身能力;第二是在引進(jìn)新的體育教師時(shí)將排球作為首要考核因素，可以是兼具排球運(yùn)動理論和實(shí)踐能力的體育院校畢業(yè)學(xué)生，也可以是學(xué)有所長的排球運(yùn)動員，知識，新的體育教育的引進(jìn)需要政府相關(guān)部門以及學(xué)校對排球運(yùn)動加強(qiáng)重視，才可以落到實(shí)處;第三是合理獎懲，對于缺少排球教學(xué)能力的教師需要合理調(diào)動，對于在培訓(xùn)中渾水摸魚的教師需要妥善處置，不過需要注意的是，獎懲只是一種激勵手段，過猶不及。

二、教師優(yōu)化排球教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣

排球運(yùn)動可以在室內(nèi)進(jìn)行，也可以在室外進(jìn)行，但多數(shù)在室外進(jìn)行，這使得學(xué)生必須面對惡劣的天氣，而且排球運(yùn)動頗為消耗學(xué)生的體力，學(xué)生很容易生出疲倦，這就導(dǎo)致很多學(xué)生不喜歡甚至是討厭排球運(yùn)動，爭相逃避排球課程不說，在排球課上也是懶散狀態(tài)，這不僅不利于排球運(yùn)動在高職院校的發(fā)展，也嚴(yán)重削弱了排球教學(xué)的有效性。于此，排球課程教師可以改變教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣，然后一傳十十傳百，形成整體學(xué)生對排球運(yùn)動的全新認(rèn)知：教師可以采用互助合作的教學(xué)方法，讓學(xué)生一對一結(jié)對，以強(qiáng)帶弱，形成兩個(gè)學(xué)生的共同進(jìn)步;教師可以使用競賽的方法，通過PK和對決營造激烈的課堂氛圍，比賽的學(xué)生全身心投入，不比賽的學(xué)生在一旁觀看加油，可以有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)排球的積極性;教師可以使用分層教學(xué)，教無定法，貴在因材施教，根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定科學(xué)的運(yùn)動方案，學(xué)生才會慢慢喜歡運(yùn)動，對于基礎(chǔ)稍微弱一些的學(xué)生，教師可以降低要求，一步一個(gè)腳印，慢慢帶著前進(jìn)，對于優(yōu)勢學(xué)生，教師需要額外補(bǔ)充，傳授團(tuán)隊(duì)合作技巧，構(gòu)建學(xué)生的比賽能力;教師需要合理利用場地和器材，可以一材多用，科學(xué)化場地安排，減少或避免有的學(xué)生悠閑一旁不參與課堂運(yùn)動的情況。

三、創(chuàng)建校園整體氛圍，形成對學(xué)生的耳濡目染

高職學(xué)生的年齡段處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，在心理方面，雖然日臻成熟，但依然會受到外界較大影響，尤其是校園整體氛圍和身邊主要群體的影響，想要學(xué)生從心里接受一樣事物，可以打氛圍建設(shè)的主意。當(dāng)前高職院校出現(xiàn)的一個(gè)普遍不良現(xiàn)象便是學(xué)生沉迷手機(jī)，耽于網(wǎng)絡(luò)，彼此之間冷漠以待，這不僅有害學(xué)生人際關(guān)系的構(gòu)建，甚至危險(xiǎn)學(xué)生的身心健康。這樣的校園氛圍需要而且必須發(fā)生改變，可以通過有意義的活動的創(chuàng)建來作為途徑。鑒于以上兩點(diǎn)原因，排球運(yùn)動教師應(yīng)該積極倡導(dǎo)并幫助學(xué)生組建排球社團(tuán)，定期組織排球比賽，是促進(jìn)學(xué)生喜歡排球的一個(gè)可行之法。女排在奧運(yùn)會上屢屢奪冠，對學(xué)生的影響較大，而且女生相比男生也較為喜歡排球運(yùn)動，所以，可是率先打造一個(gè)女子排球社團(tuán)，形成女生排球運(yùn)動的風(fēng)光，然后通過女生排球運(yùn)動的發(fā)展帶動男生排球運(yùn)動的發(fā)展。學(xué)校也可以使用明星效應(yīng)，通過邀請排球明星來學(xué)校講座或者組織學(xué)生到具體的場地觀看排球比賽，這都有助于學(xué)生排球運(yùn)動興趣的提高。

排球運(yùn)動不僅可以強(qiáng)身健體，而且有助于學(xué)生健康心理品質(zhì)的構(gòu)建，甚至是奧運(yùn)會的團(tuán)體運(yùn)動項(xiàng)目之一，高校以及體育教師應(yīng)該致力于建設(shè)排球課程，促進(jìn)排球運(yùn)動在學(xué)生中的發(fā)展，使排球運(yùn)動成為學(xué)生喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目之一。學(xué)校和教師責(zé)任重大：學(xué)校不僅需要配合教師創(chuàng)設(shè)排球運(yùn)動氛圍，也要加大對排球課程的投入以及教師隊(duì)伍建設(shè);體育教師不僅需要構(gòu)建學(xué)生的排球運(yùn)動知識和技能，更是要生成學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，想方設(shè)法優(yōu)化自己的教學(xué)過程。排球運(yùn)動想要在高職院?？焖俜€(wěn)定發(fā)展，是一項(xiàng)集眾力集眾智的工作。

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