讓心靠近，讓愛(ài)延續(xù)

新冠肺炎疫情讓孩子不得不天天“宅”在家：相對(duì)封閉的生活空間、玩伴的缺乏、二胎家庭孩子間的沖突、生活作息不規(guī)律、好習(xí)慣的消退……為了豐富孩子的家庭生活，支持家長(zhǎng)科學(xué)育兒的方法，引導(dǎo)家庭生活規(guī)律化，我們?cè)谌粘＝萄泻蛡€(gè)性化家訪的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)家庭開展了適合幼兒年齡特點(diǎn)以及興趣的系列活動(dòng)，讓這段親子時(shí)光“宅”出健康、“宅”出幸福。

愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)家長(zhǎng)可以和孩子一起翻看他小時(shí)候的照片，一起回憶照片時(shí)的場(chǎng)景，講講照片背后的故事和孩子小時(shí)候那些有趣的事情，聊一聊爸爸媽媽是怎么照顧他的，讓孩子感受到成長(zhǎng)中父母給予的陪伴，感受到家人之間的關(guān)愛(ài)，孩子可以通過(guò)繪畫、語(yǔ)言等多種形式進(jìn)行表達(dá)。對(duì)于二胎家庭，家長(zhǎng)可以讓幼兒和哥哥姐姐一起看書、一起運(yùn)動(dòng)、一起玩玩具，從中感受到哥哥姐姐對(duì)他們的愛(ài);作為“老大”，也可以幫助父母照顧弟弟妹妹，帶著他們做運(yùn)動(dòng)，給他們講故事、示范怎樣正確洗手、吃飯等，把自己的好習(xí)慣教給弟弟妹妹。家長(zhǎng)還可以多給孩子講一講感人的抗疫故事，引導(dǎo)孩子在學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)家人的同時(shí)，關(guān)愛(ài)更多的人。

廚房里的美好時(shí)刻 家長(zhǎng)可以邀請(qǐng)孩子一起走進(jìn)廚房，參與美食的制作?？梢院秃⒆佑懻撔枰獪?zhǔn)備的食材和制作過(guò)程，在制作中，引導(dǎo)他們了解食材的名稱、顏色、味道、摸在手里的感覺(jué)，也可以一起洗米、摘菜、剝豆子，讓孩子既享受到勞動(dòng)的快樂(lè)，又增長(zhǎng)了知識(shí)、發(fā)展多種感覺(jué)、鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。飯菜制作完成，孩子與家長(zhǎng)一起品嘗著勞動(dòng)的成果，共享甜蜜溫馨的親子時(shí)光。

好朋友連線 幼兒園是孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，日復(fù)一日與長(zhǎng)輩的相處，使他們格外想念往日朝夕相處的老師和小伙伴。教師可以通過(guò)視頻、電話等方式，先與家長(zhǎng)溝通，了解目前家長(zhǎng)的工作狀態(tài)、孩子的家庭生活，以及家長(zhǎng)的困惑等，為家長(zhǎng)提供一些育兒支持;也可以和孩子聊一聊疫情的事情、以及預(yù)防疫情的方法，建議孩子把在家里做的事情分享到班級(jí)網(wǎng)絡(luò)群里，和小朋友相互學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)也可以鼓勵(lì)孩子與小伙伴常聯(lián)系、多聊天，分享一下好玩的活動(dòng)，以此來(lái)表達(dá)對(duì)小伙伴的思念與關(guān)心，體會(huì)到小朋友之間的友愛(ài)。

“悅”讀時(shí)光 親子讀書是重要的親子陪伴。根據(jù)“家園共育好兒童的培育指南”，3-4歲幼兒能注意聽他人講話并做出回應(yīng)，喜歡聽故事、看圖畫書，喜歡用語(yǔ)言或行動(dòng)表達(dá)自己的探索活動(dòng)和想法;4-5歲幼兒能有意識(shí)地聽自己感興趣和與自己有關(guān)的信息、喜歡反復(fù)看自己喜歡的書并愿意講出來(lái)、愛(ài)問(wèn)為什么、愿意聽他人想法并能提出自己的意見;5-6歲幼兒能集中注意他人講話并記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述，當(dāng)聽不懂或有疑問(wèn)時(shí)能主動(dòng)提問(wèn)，能自主選擇自己感興趣的書閱讀，并能堅(jiān)持每天都有一定的讀書時(shí)間，愿意嘗試從不同角度思考問(wèn)題，并喜歡用行動(dòng)解決問(wèn)題。家長(zhǎng)需要根據(jù)孩子的特點(diǎn)，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣。在家的時(shí)候，爸爸媽媽可以通過(guò)給孩子講故事、孩子講給家人們聽、看無(wú)字書聲情并茂講、拿手偶進(jìn)行講故事、和孩子一起將故事表演出來(lái)，舉行家庭故事會(huì)等，讓家里充滿濃濃的親子情。

相信疫情期間“宅”在家里的我們，肯定發(fā)現(xiàn)生活中更多的安靜和美好，樂(lè)享家人和孩子相處在一起的溫馨時(shí)刻。

（中國(guó)兒童中心實(shí)驗(yàn)幼兒園小三班教師侯歡歡）