淺析高校抖音短視頻的運(yùn)營創(chuàng)作路徑

劉志鵬

摘要：隨著抖音短視頻平臺的快速發(fā)展，各高校開始注重通過抖音短視頻平臺進(jìn)行校園形象宣傳，高校抖音賬號成為新媒體環(huán)境下高校新聞宣傳與形象塑造工作的新形態(tài)。當(dāng)前諸多高校都擁有自己的官方抖音賬號，但高校的抖音短視頻平臺的視頻內(nèi)容存在很多問題。本文對高校官方抖音號的運(yùn)營創(chuàng)作提出建議，以期對高校抖音內(nèi)容生產(chǎn)提供參考。

關(guān)鍵詞：抖音;高校;運(yùn)營創(chuàng)作

抖音短視頻APP于2016年9月正式上線，截至2020年1月，抖音全球日活躍用戶數(shù)超過4億。抖音不僅已經(jīng)成為了人們?nèi)粘１磉_(dá)的重要平臺，也引領(lǐng)著中國互聯(lián)網(wǎng)的視覺化傳播趨勢。在此背景下，各高校也紛紛入駐抖音平臺，通過抖音短視頻平臺進(jìn)行校園形象宣傳。抖音短視頻平臺為高校傳播校園文化知識、正向社會(huì)價(jià)值、人才培養(yǎng)理念提供了新的載體。但現(xiàn)在的高校類抖音傳播內(nèi)容存在同質(zhì)化嚴(yán)重、粉絲數(shù)量下降、內(nèi)容硬性拼接、影響力下滑等情況。因此，高校抖音賬號如何進(jìn)行運(yùn)營創(chuàng)作成為重要問題。本文將從運(yùn)營規(guī)劃、內(nèi)容生產(chǎn)、創(chuàng)作技巧等方面來探討高校抖音的創(chuàng)作路徑。

一、高校抖音賬號的運(yùn)營規(guī)劃

校園官方賬號作為高校在抖音平臺的官方發(fā)聲平臺，是高校面向全社會(huì)的展示窗口，各高校都會(huì)選擇進(jìn)行相應(yīng)的官方認(rèn)證。目前的抖音平臺官方認(rèn)證類型主要區(qū)分為高校官方賬號認(rèn)證、高校團(tuán)委賬號認(rèn)證、二級學(xué)院賬號認(rèn)證或者學(xué)生組織賬號認(rèn)證等不同類型，運(yùn)營人員需要根據(jù)各自的賬號類型進(jìn)行不同的認(rèn)證，以便之后的日常運(yùn)營中明確所面對的受眾對象。團(tuán)委賬號、學(xué)生組織賬號等可能更趨于活潑，官方賬號更趨于穩(wěn)重。

此外，高校做好相應(yīng)的內(nèi)容生產(chǎn)，就必須明確賬號的受眾范圍，并根據(jù)受眾的興趣愛好取最大公約數(shù)來確定內(nèi)容和定位，也就是選擇確定恰當(dāng)?shù)摹叭嗽O(shè)”。這種“人設(shè)”的確定要從學(xué)校風(fēng)格出發(fā)，符合學(xué)校定位。以西南航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，其設(shè)定風(fēng)格已經(jīng)較為成熟，既符合航空類高校的定位，又能吸引受眾眼球。如果高校在內(nèi)容生產(chǎn)時(shí)能夠在把握各自學(xué)校風(fēng)格的同時(shí)進(jìn)行升華創(chuàng)新，創(chuàng)造令人印象深刻的記憶點(diǎn)，形成特定的風(fēng)格，為學(xué)校形象賦予新的色彩，可能會(huì)取得更好的效果。

在明確定位和受眾群體前提下，高校抖音賬號形成一定的影響力還需要長期的運(yùn)營規(guī)劃。主要包含以下幾個(gè)方面：1.建立具備短視頻思維和制作能力的運(yùn)營團(tuán)隊(duì)，可以依托學(xué)生，挖掘?qū)W生的想象力和創(chuàng)造力;2.需要根據(jù)團(tuán)隊(duì)人力情況制定能力范圍內(nèi)的規(guī)劃，可以考慮重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)安排，如開學(xué)季、畢業(yè)季、軍訓(xùn)、校運(yùn)會(huì)、校慶、招生等，在這些可預(yù)見的時(shí)間點(diǎn)前提下進(jìn)行內(nèi)容生產(chǎn)，保證在重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)發(fā)生時(shí)抓住熱點(diǎn);3.高校可以依托校園人物、校園風(fēng)景、校園科普等來策劃專題視頻，全方位多角度地向受眾展示學(xué)校形象;4.視頻發(fā)布要有節(jié)奏，可以固定更新時(shí)間和更新頻率，從而培養(yǎng)固定受眾。

二、高校抖音賬號的內(nèi)容生產(chǎn)

高校抖音賬號的內(nèi)容生產(chǎn)應(yīng)該堅(jiān)持“內(nèi)容為王”的原則，高校作為培養(yǎng)人才的高等學(xué)府，必須堅(jiān)持以傳遞美好和積極的正能量內(nèi)容為導(dǎo)向。從高校抖音賬號內(nèi)容生產(chǎn)的人物主體方面來看，可以聚焦有突出成就或品德高尚的老師、成績優(yōu)異或才藝滿滿的學(xué)生以及對社會(huì)有重大貢獻(xiàn)的校友等，挖掘人物身上的亮點(diǎn)，通過視頻來講述暖心故事、傳遞偉大靈魂、感受才華橫溢，從而可以詮釋校園精神。

除了校園人物之外，高校的抖音短視頻內(nèi)容創(chuàng)作還可以聚焦校園風(fēng)景、建筑、設(shè)備、科技等，從而能夠讓受眾感受校園生活的美好。以武漢大學(xué)為例，武大櫻花是武大名片之一，給全國甚至全世界的受眾都留下深刻的印象，武大的抖音賬號也是在每年的櫻花季進(jìn)行大力宣傳和推廣，進(jìn)一步樹立武大的櫻花美景形象。當(dāng)然還有校園活動(dòng)，高校的校園活動(dòng)是最吸引青年人眼球的地方，而且最容易引起已經(jīng)走出校園的人群的共鳴，比如開學(xué)、畢業(yè)、社團(tuán)招新、運(yùn)動(dòng)會(huì)、迎新晚會(huì)，還有講座、論壇等。高校的抖音賬號可以做學(xué)校活動(dòng)的忠實(shí)記錄者，在校園活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。

在內(nèi)容生產(chǎn)時(shí)，除了發(fā)現(xiàn)已有的事務(wù)之外，還可以嘗試進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)作。比如以紀(jì)錄片的形式記錄學(xué)霸的一天，還有如何自律、如何計(jì)劃大學(xué)4年生活等和大學(xué)有關(guān)的問題，高校官方去做這些也更符合高校抖音賬號的特色。各高校都有自己的強(qiáng)勢特色學(xué)科，將傳統(tǒng)課堂包裝成科普小課堂，既能吸引受眾，又是很好的自我宣傳。比如西南航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院在ca9883事件后制作的飛機(jī)安全科普視頻，既能緊抓熱點(diǎn)迅速反應(yīng)，又可以體現(xiàn)了專業(yè)優(yōu)勢，還能為普通受眾科普安全知識，真正做到了打破課堂，將校園知識傳播到整個(gè)社會(huì)群體之中。

三、高校抖音賬號的創(chuàng)作技巧

高校抖音賬號所生產(chǎn)的視頻內(nèi)容如何吸引更多的受眾眼球需要注意以下幾個(gè)方面：第一，要明確視頻的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，在抖音的內(nèi)容推薦算法及其嚴(yán)格的競爭環(huán)境下，內(nèi)容如何迅速抓住受眾吸引受眾停留，最后與受眾產(chǎn)生互動(dòng)，是信息生產(chǎn)者需要認(rèn)真思考的問題。關(guān)于這一點(diǎn)，可以考慮在視頻的開頭、中段和結(jié)尾進(jìn)行亮點(diǎn)突出，比如在視頻開頭三秒內(nèi)突出亮點(diǎn)從而吸引受眾停留，中段傳遞密集的信息能夠吸引受眾駐足，結(jié)尾增加激發(fā)受眾點(diǎn)贊、評論和轉(zhuǎn)發(fā)等互動(dòng)行為的特色，從而形成一個(gè)能夠吸引受眾的視頻。

第二，對于內(nèi)容生產(chǎn)者來說，需要客觀冷靜對內(nèi)容進(jìn)行審視和評價(jià)。內(nèi)容生產(chǎn)者同時(shí)要扮演好把關(guān)人的角色，所生產(chǎn)的內(nèi)容不能平平無奇，否則受眾更沒有足夠的耐心。視頻要傳遞有價(jià)值的信息，能夠讓受眾通過視頻能獲取某個(gè)知識點(diǎn)，無論是生活常識、學(xué)科知識、實(shí)用信息還是事件的來龍去脈等。

第三，所生產(chǎn)的視頻內(nèi)容要能夠激發(fā)受眾的感情、調(diào)動(dòng)受眾情緒。比如各高校的招生宣傳視頻可以設(shè)置能夠使受眾產(chǎn)生共鳴的觸發(fā)點(diǎn)，可以是堅(jiān)守講臺的敬業(yè)老教授，或?qū)W霸情侶等。所生產(chǎn)的視頻內(nèi)容要能夠促使受眾產(chǎn)生互動(dòng)的欲望，具有話題討論度的視頻能夠激發(fā)受眾在評論區(qū)的討論。要緊跟熱點(diǎn)、密切關(guān)注抖音平臺正在流行的熱點(diǎn)玩法，將其與校園內(nèi)容做合理結(jié)合。

參考文獻(xiàn)：

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