多元化教學(xué)模式在高原地區(qū)體育教學(xué)中的有效實(shí)施

張常蕤 吳艷玲

摘 要：在新課改的要求下，為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，體育教學(xué)被著重關(guān)注，中學(xué)階段開展體育教學(xué)活動，要尊重學(xué)生的個體差異，再加之高原地區(qū)地勢特點(diǎn)，體育教學(xué)任重道遠(yuǎn)，開展多元化的教學(xué)模式，滿足不同學(xué)生對體育教學(xué)的需要，從而確保體育教學(xué)活動的順利開展。本文就多元化教學(xué)模式在高中體育教學(xué)中的有效實(shí)施進(jìn)行研究，旨在促進(jìn)體育教學(xué)模式的優(yōu)化和轉(zhuǎn)變。

關(guān)鍵詞：多元化教學(xué)模式;高中體育教學(xué);實(shí)施策略

前 言

青海地區(qū)海拔高，氣壓低，氧氣含量少，這些高原特點(diǎn)對體育教育帶來了很大不利影響。同時也讓體育教育顯得尤為重要，高原被稱為體育界耐力訓(xùn)練的“寶地”。為了確保體育活動順利開展，基礎(chǔ)教育體制改革的力度在逐漸增大，中學(xué)體育教學(xué)模式和教學(xué)理念也在優(yōu)化和改良，并且成為了中學(xué)體育教師們不斷探討和研究的課題。為了推動體育教學(xué)理念以及教學(xué)模式的優(yōu)化創(chuàng)新，應(yīng)結(jié)合當(dāng)前中學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀，并將多元化的教學(xué)模式融入到中學(xué)體育教學(xué)活動中，教師應(yīng)拉近同學(xué)生之間的距離，建立良好的師生關(guān)系，營造良好的體育授課的氛圍，繼而為提升體育教學(xué)的質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

1.多元化教學(xué)模式的內(nèi)涵

多元化教學(xué)模式指的是依照現(xiàn)有的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，結(jié)合多樣化的和不同的教學(xué)方式來開展教學(xué)。多元化的教學(xué)模式意味著課程的內(nèi)容是多樣化的，并且也是依照學(xué)生的個體差異和特征來開展教學(xué)工作。在體育教學(xué)活動中，應(yīng)將多元的教學(xué)模式融入到體育教學(xué)活動中，從而滿足不同體能體質(zhì)學(xué)生的教學(xué)需要。在素質(zhì)教育要求推動下，體育教學(xué)活動應(yīng)堅(jiān)持以生為本的教學(xué)理念，教學(xué)模式在設(shè)定上應(yīng)符合學(xué)生的特征，做到因材施教，堅(jiān)持實(shí)事求是，確保體育教學(xué)效果滿足學(xué)生發(fā)展的需要。

2.中學(xué)體育教學(xué)開展多元化教學(xué)模式的優(yōu)勢

2.1推動教育體制的優(yōu)化改革

傳統(tǒng)的中學(xué)體育體制教學(xué)活動存在多種弊端，難以激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣，為此加快推動中學(xué)體育教學(xué)機(jī)制的優(yōu)化改革，才能夠滿足當(dāng)前體育教學(xué)的需要，并能夠激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，培育終身健身的體育意識，從而優(yōu)化學(xué)生的教學(xué)效果，全面發(fā)揮體育教學(xué)的有效性。推動體育教學(xué)機(jī)制的優(yōu)化改革，要認(rèn)識到傳統(tǒng)體育教學(xué)中存在的問題，堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向，解決體育教學(xué)過程中存在的問題。

2.2增強(qiáng)體育教師的教學(xué)水平

為了增強(qiáng)體育教學(xué)的質(zhì)量，首先要求教師增強(qiáng)自身的教學(xué)水平，本著實(shí)事求是和因材施教的教學(xué)理念，依照教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特征等綜合性因素，推動教學(xué)方式的優(yōu)化，改變傳統(tǒng)且枯燥的體育教學(xué)方式。由于不同的學(xué)生的體能素質(zhì)不同，所以在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃的設(shè)定上，應(yīng)注重增加體育教學(xué)內(nèi)容以及方式的多元化，讓學(xué)生具有自主選擇感興趣的體育項(xiàng)目。體育教師則要不斷的優(yōu)化自身的教學(xué)水平，繼而提升中學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量。

3.多元化教學(xué)模式在中學(xué)體育教學(xué)中的實(shí)施策略

3.1營造合作學(xué)習(xí)的教學(xué)情境

合作式的中學(xué)體育教學(xué)方式，能夠幫助學(xué)生加快建構(gòu)良好的自主學(xué)習(xí)意識，繼而充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極主動性。作為中學(xué)體育教師，要優(yōu)化自身的教學(xué)思維，做好教學(xué)反思的工作，推動教學(xué)工作的優(yōu)化和改革。教師應(yīng)及時創(chuàng)建寬松且愉悅的教學(xué)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，鼓勵學(xué)生開展自主探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好的參與到體育項(xiàng)目的訓(xùn)練中。教師可以對學(xué)生進(jìn)行分組訓(xùn)練，讓學(xué)生加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，并加快營造良好的合作學(xué)習(xí)情境以及氛圍。同時教師還應(yīng)結(jié)合不同學(xué)生的體育教學(xué)需要，督促學(xué)生掌握體育項(xiàng)目的技能，增強(qiáng)體育教學(xué)的能力和水平，增強(qiáng)學(xué)生的體能訓(xùn)練。

3.2加快引導(dǎo)學(xué)生培育良好的體育教學(xué)理念

中學(xué)體育教學(xué)活動的開展首先要明確中學(xué)體育運(yùn)動的重要性，幫助學(xué)生樹立體育學(xué)習(xí)的良好觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育競技精神和意識，讓學(xué)生能夠?qū)Ⅲw育精神意識更好的融入到生活和學(xué)習(xí)中。教師應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生樹立良好的體育教學(xué)觀念，培育正確的學(xué)習(xí)觀，提升體育教學(xué)的創(chuàng)新化需求，確保提升中學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量。

3.3豐富教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)模式

傳統(tǒng)的中學(xué)體育教學(xué)模式開展存在多種問題，難以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)體育的需求，也不適應(yīng)新課改發(fā)展的需要，為此加快推動體育教學(xué)模式的改革，首先要推動體育教學(xué)內(nèi)容的豐富，優(yōu)化體育教學(xué)的模式。在體育教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)新，選擇更多種類的體育項(xiàng)目來教導(dǎo)學(xué)生，另外，在教學(xué)模式上還應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)生喜聞樂見的方式來開展體育教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生參加體育項(xiàng)目的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性和主動性。

3.4借助多媒體來優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)活動可以借助多媒體技術(shù)來完成。中學(xué)體育教學(xué)活動也可以借助多媒體技術(shù)來達(dá)到輔助教學(xué)的效果。體育教師在開展體育教學(xué)活動時，可以通過多媒體技術(shù)播放相關(guān)的體育教學(xué)視頻，尋找對學(xué)生有益處的體育教學(xué)知識，旨在達(dá)到優(yōu)化體育教學(xué)效果的功效，讓生動形象的畫面引入到學(xué)生的心目中，還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和熱情。

結(jié) 語

隨著新課改的不斷推進(jìn)，中學(xué)體育教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)模式的優(yōu)化改革，從而增強(qiáng)體育教學(xué)的質(zhì)量。作為中學(xué)教師，要加快推動傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的改革，并促進(jìn)體育教學(xué)活動的優(yōu)化開展。中學(xué)體育教師應(yīng)結(jié)合當(dāng)前體育教學(xué)的實(shí)際，做到因材施教，教學(xué)活動要與時俱進(jìn)，研究和探索中學(xué)體育教學(xué)開展的優(yōu)秀教學(xué)方式，從而全面提升中學(xué)體育教學(xué)的水平，以多元化的教學(xué)模式滿足不同學(xué)生對體育活動和身體鍛煉的需要。

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