淺談互聯(lián)網(wǎng)+背景下如何創(chuàng)新高校黨建工作

朱靈 江宇 左小容

摘? ? 要：近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)的得到蓬勃發(fā)展，高校傳統(tǒng)黨建工作難以順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的工作模式給高校黨建工作帶來(lái)了空前未有的發(fā)展機(jī)會(huì)。本文以高校黨建工作所面臨的機(jī)會(huì)為基點(diǎn)，將互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與高校黨建工作充分結(jié)合統(tǒng)一，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校黨建工作中的推動(dòng)作用，踴躍探求黨建工作新模式，開(kāi)創(chuàng)高校黨建工作的新局面，通過(guò)提高黨建工作隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)、完善黨建工作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)、促進(jìn)黨建工作線上線下緊密結(jié)合等途徑來(lái)創(chuàng)新高校黨建工作發(fā)展路徑。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;高校黨建;網(wǎng)絡(luò)媒介創(chuàng)新

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校黨建各項(xiàng)工作呈現(xiàn)創(chuàng)新化發(fā)展的局面，因此高校更應(yīng)注重黨建工作的創(chuàng)新，主動(dòng)利用機(jī)遇，將基層黨員教育、黨務(wù)管理、組織生活等黨建工作與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融會(huì)貫通，創(chuàng)新工作模式，打造高校黨建工作新模式。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)高校黨建工作的積極影響

（ 一） 創(chuàng)新黨建工作是順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的必然要求

高校作為先進(jìn)思想、先進(jìn)文化和先進(jìn)技術(shù)的引領(lǐng)者與傳播者，互聯(lián)網(wǎng)早已成為各項(xiàng)工作開(kāi)展的重要載體。當(dāng)前，傳統(tǒng)的黨建工作模式存在思想老舊、模式僵化等問(wèn)題，已無(wú)法適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng) +”時(shí)代下高校師生的新要求?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代所呈現(xiàn)出來(lái)的網(wǎng)絡(luò)具有透明、平等、開(kāi)放的特點(diǎn)，黨建工作能夠在虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中開(kāi)展，黨建工作的空間得到拓展，促進(jìn)了黨建工作理念的革新，營(yíng)造了良好的民主氛圍。實(shí)踐表明，只有順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，主動(dòng)融合互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)和新思維，才能占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)高地，增強(qiáng)基層黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力。

（二） “互聯(lián)網(wǎng)+”強(qiáng)化黨建工作宣傳力度

傳統(tǒng)黨建工作主要依靠會(huì)議、文件、課程等方式進(jìn)行宣傳，學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥，教育形式單一，難以達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。而在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，海量的信息資源、多樣的傳播方式讓高校黨建工作在內(nèi)容和載體上變得更加豐富，突破了時(shí)間和空間的限制，能夠更加方便自由地開(kāi)展工作。在此基礎(chǔ)上，廣大師生能夠通過(guò)網(wǎng)課、論壇、直播等喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式主動(dòng)參與各項(xiàng)黨建活動(dòng)。因此，利用網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)黨組織與師生之間信息的即時(shí)共享，不僅可以促進(jìn)黨組織與學(xué)生的密切聯(lián)系以及黨務(wù)工作的透明民主，而且使黨建工作可以自然地融入到師生的日常生活學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)對(duì)黨的思想、理論、方針等主流思想的傳播和正確引導(dǎo)，增強(qiáng)高校黨建工作的影響力和號(hào)召力，提高黨建工作效率和質(zhì)量。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校黨建工作創(chuàng)新存在的問(wèn)題

（一）互聯(lián)網(wǎng)信息龐大冗雜，難以甄別判斷

高校黨建工作的一個(gè)重要方面就是對(duì)黨員同志進(jìn)行教育和引導(dǎo)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高思想覺(jué)悟。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，學(xué)生獲取信息的途徑不再局限于報(bào)紙、電視、廣播等傳統(tǒng)媒體，而是可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)時(shí)時(shí)刻刻領(lǐng)略各種訊息和知識(shí)。當(dāng)代大學(xué)生普遍思維活躍，喜歡探索新奇的事物，但其缺乏足夠的社會(huì)閱歷與人生經(jīng)驗(yàn)，并且自身又處于理想信念形成的重要時(shí)期，難以對(duì)網(wǎng)絡(luò)上良莠不齊的信息進(jìn)行甄別判斷。因此，不良訊息極易阻礙大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，讓他們對(duì)黨的教育引導(dǎo)產(chǎn)生困惑和抵觸的情緒，進(jìn)而干擾黨員的發(fā)展和培養(yǎng)，使得高校黨建工作環(huán)境變得愈加復(fù)雜多變，增大了高校黨建工作的難度。

（二）黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)感染力不強(qiáng)

大部分高校黨建工作中互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的使用不具有普遍性，雖有借助QQ群、微信公眾號(hào)等新媒體開(kāi)展黨建宣傳工作，但存在黨員積極性弱，關(guān)注度少，互動(dòng)交流少，感染力不足等問(wèn)題。部分高校雖建立了自己的黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，但網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)不規(guī)范，應(yīng)用效果并不理想，存在重形式輕內(nèi)容、重?cái)?shù)量輕質(zhì)量，網(wǎng)站長(zhǎng)期缺乏更新，內(nèi)容單調(diào)等問(wèn)題。

（三）黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)不規(guī)范

部分高校官方網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)賬號(hào)數(shù)量眾多，每個(gè)部門(mén)都有網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布的賬號(hào)，但是缺乏統(tǒng)一監(jiān)管，硬件設(shè)備、人才投入不足，導(dǎo)致黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)彼此之間缺乏有效的溝通和協(xié)調(diào)，時(shí)常出現(xiàn)沖突，整體呈現(xiàn)無(wú)序發(fā)展的態(tài)勢(shì)，給廣大師生造成困擾，使得網(wǎng)絡(luò)黨建工作的成效大打折扣，難以達(dá)到理想的宣傳教育效果。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校黨建工作創(chuàng)新的路徑

（ 一）線上線下緊密結(jié)合，多方位加強(qiáng)思想引領(lǐng)

線上線下的黨建工作是相輔相成、缺一不可的關(guān)系，在實(shí)際工作中要時(shí)刻做到線上線下有機(jī)統(tǒng)籌。

整合線上資源，建立網(wǎng)絡(luò)陣地

黨建工作者要融合互聯(lián)網(wǎng)先進(jìn)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行思想教育，開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)思想教育新陣地，依托“智慧黨建”、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”等學(xué)習(xí)平臺(tái)的線上資源，以虛擬課堂或微視頻、微電影等形式教授思想政治理論知識(shí)，引導(dǎo)青年學(xué)生提高思想層次，堅(jiān)定理想信念，做愛(ài)國(guó)主義情懷深厚的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

2.制度化線下教育活動(dòng)，形成濃厚學(xué)習(xí)氛圍

鼓勵(lì)師生進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，建立定期學(xué)習(xí)交流制度，深入貫徹落實(shí)“不忘初心”主題教育，將各類學(xué)習(xí)活動(dòng)制度化。高?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展線下活動(dòng)，鼓勵(lì)師生面對(duì)面交流，進(jìn)行體驗(yàn)式、沉浸式地思想教育，并及時(shí)在網(wǎng)上更新和上傳相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)的信息，在線上線下形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

（ 二） 完善黨建工作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)

高校要充分運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)”、“大數(shù)據(jù)”等新技術(shù)，將黨員管理、教育學(xué)習(xí)、組織建設(shè)等繁瑣又相對(duì)獨(dú)立的黨建工作進(jìn)行系統(tǒng)化、信息化的整合，建立良好協(xié)同性的黨建工作網(wǎng)絡(luò)新平臺(tái)。

1.規(guī)范網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管理，提高黨建工作水平

規(guī)范黨建工作規(guī)章制度，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和要求，明確責(zé)任，規(guī)范操作，及時(shí)更新黨建學(xué)習(xí)和黨建活動(dòng)信息，發(fā)布信息時(shí)要結(jié)合學(xué)校師生實(shí)際，嚴(yán)格篩選相關(guān)內(nèi)容，保證信息的準(zhǔn)確性，把握信息的質(zhì)量，剔除不良的信息。

2.聚合黨建網(wǎng)絡(luò)信息資源，擴(kuò)大教育引導(dǎo)范圍

高校應(yīng)聚合各級(jí)新媒體子平臺(tái)資源，實(shí)現(xiàn)黨建資源互聯(lián)互通，開(kāi)放共享，并對(duì)所有黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)統(tǒng)一監(jiān)管，打造具有核心領(lǐng)導(dǎo)作用的官方平臺(tái)，以官方平臺(tái)為指引，實(shí)現(xiàn)所有子平臺(tái)協(xié)同工作、同步發(fā)聲、形成合力的目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)黨建工作者的積極性，利用新媒體對(duì)黨建學(xué)習(xí)和活動(dòng)開(kāi)發(fā)獨(dú)具特色的功能與應(yīng)用，努力吸引廣大師生自覺(jué)關(guān)注和學(xué)習(xí)，擴(kuò)大教育引導(dǎo)的范圍，滿足師生多元化的個(gè)性需求。

四、總結(jié)

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校黨建工作的機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，因此，創(chuàng)新高校黨建工作應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)匱乏、內(nèi)容形式單一、平臺(tái)營(yíng)運(yùn)匱乏等問(wèn)題，借助互聯(lián)網(wǎng)貫徹落實(shí)黨建工作，制定優(yōu)化政策，建立智慧黨建平臺(tái)，加快黨建工作信息化、透明化，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，實(shí)現(xiàn)高校黨建工作健康高效發(fā)展。

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