淺談玉雕行業(yè)中培養(yǎng)高層次人才的重要性

摘? ? 要：中國玉石雕刻享有“東方藝術(shù)”的美稱，當前玉雕行業(yè)人才稀缺，人才供應和培養(yǎng)的進度滯后，趕不上玉雕行業(yè)的發(fā)展。尤其是高層次人才的培養(yǎng)和栽培，更是玉雕行業(yè)向縱深發(fā)展的不竭動力。重視人才培養(yǎng)，是新時代玉雕行業(yè)發(fā)展勢在必行的行為。本文將探討通過加大鼓勵力度，支持玉雕師開設個人玉雕工作室，校企聯(lián)合，多方式開展玉雕教學。探索構(gòu)建完善新時代學徒工機制等開展人才培養(yǎng)的方式。

關鍵詞：人才;玉雕;高層次人才;人才培養(yǎng)

中國玉石雕刻起源于新石器時代，歷史悠久，在全球享譽盛名，玉雕有著“東方藝術(shù)”的美稱。博大精深的玉石文化具有深厚的文化積淀，刻上了時間了烙印，留給了華夏子女珍貴的文化財富。隨著玉雕行業(yè)的不斷發(fā)展，從散養(yǎng)經(jīng)營模式到集約化規(guī)?；l(fā)展，玉雕行業(yè)經(jīng)歷了一場革命。在這場革命中，越發(fā)凸顯了一個問題，那便是玉雕人才的稀缺，人才供應和培養(yǎng)的進度滯后，趕不上玉雕行業(yè)的發(fā)展。尤其是玉雕行業(yè)中高層次人才的培養(yǎng)，更是玉雕行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的不竭動力。高層次人才指的是高層次留學人才和海外科技專家的統(tǒng)稱。重視人才培養(yǎng)，是新時代玉雕行業(yè)發(fā)展勢在必行的行為。

一、當代玉雕行業(yè)發(fā)展中存在的問題

1.作品創(chuàng)新力度不夠，精品優(yōu)品產(chǎn)量少

一件玉雕作品的制作周期漫長，制作過程復雜，加上玉石原料珍貴，因此要求玉雕創(chuàng)作者具備優(yōu)秀的創(chuàng)作能力，設計能力，雕刻能力。是一項體力勞動與腦力勞動相結(jié)合的高難度工作。若然玉雕創(chuàng)作者的文化修養(yǎng)不高，創(chuàng)新能不強，創(chuàng)作出來的作品大多只是單純的復制模仿，沒有深度和文化內(nèi)涵。玉石產(chǎn)品若然在題材上千篇一律、大同小異，缺乏創(chuàng)新，因循守舊，必然造成消費者的審美疲勞，減低消費者的購買欲望，最終導致玉雕行業(yè)的衰落。因玉石原料珍貴，加上高級的玉雕大師不多，在玉器市場上，精品優(yōu)品占據(jù)的比例太少，高檔玉器產(chǎn)品供不應求。

2.創(chuàng)作思維守舊，人才匱乏

當代的玉雕創(chuàng)作者，大多少年開始學藝，沒有經(jīng)過高校、技校等學府的專業(yè)系統(tǒng)的培養(yǎng)。在師傅帶徒弟的學藝模式中，學有所成的徒弟通常動手能力強，但缺乏專業(yè)系統(tǒng)的理論學習，對玉雕創(chuàng)作文化內(nèi)涵的修養(yǎng)不夠，創(chuàng)新不夠。大多創(chuàng)作的作品只是重復以往的簡單的玉雕產(chǎn)品。例如如意，葉子、平安扣、佛造像等等大同小異的產(chǎn)品。長此以往的創(chuàng)作習慣，就會形成固定俗成的思維模式，有如工廠車間流水線的生成。所創(chuàng)作的玉雕產(chǎn)品缺乏靈性，缺乏藝術(shù)修養(yǎng)。最后玉石市場的產(chǎn)品將大眾化、普遍化，使產(chǎn)品在同類型消費品中缺乏競爭力和吸引力。一開始，從事玉石雕刻的多為國有企業(yè)或集體企業(yè)。國有企業(yè)雖然資金雄厚，但由于解放初期國有企業(yè)內(nèi)部管理不完善，玉雕產(chǎn)品不計成本，造成玉石原料過多，資源浪費現(xiàn)象嚴重。因為國有企業(yè)資金雄厚，大量收購玉石，囤積在庫，推動了玉石的市場價格。同時國有企業(yè)自身囤積的玉石創(chuàng)作周期漫長，創(chuàng)作過程復雜，原料堆積如山。而小型的玉雕企業(yè)因資金緊缺，無法購買優(yōu)質(zhì)的玉石原料，大大制約了玉雕的質(zhì)量和水平。相對于國有企業(yè)，小型公司競爭力不強，生存壓力大，資金必須快速周轉(zhuǎn)，導致創(chuàng)作的作品為迎合市場的需求，缺乏深度和藝術(shù)水平。畢竟國有企業(yè)數(shù)量有限，在小型公司從事玉雕創(chuàng)作的玉雕師收入不高，社會地位不高，長此以往就導致了人才匱乏，青黃不接。

3.人才培養(yǎng)制度不完善

要選擇全天下的英才而用之，實施更加積極有效的人才引進措施，培養(yǎng)出一批站在行業(yè)科技前端，具有國際視野和能力的領軍人物。玉雕行業(yè)目前的困境，就是高層次人才極為罕有，人才培養(yǎng)制度不完善，缺乏重視。目前在中國開設專業(yè)玉雕設計學習的學府數(shù)量有限，教學質(zhì)量不夠高，教育方式落后，教育效果不夠明顯。對于高層次人才的培養(yǎng)，要以人為本、科學施策、分類分情況培養(yǎng)，因材施教。人能盡其才則百事興，根據(jù)每個學員的特點制定培養(yǎng)方向，堅持從實際出發(fā)，確保分類指導，提高培養(yǎng)效果，才能促進高層次人才在玉雕行業(yè)的行業(yè)內(nèi)的流動。

二、多措并舉，力破玉雕行業(yè)發(fā)展瓶頸

1.加大鼓勵力度，支持玉雕師開設個人玉雕工作室

為使玉雕行業(yè)向縱深發(fā)展，可持續(xù)健康發(fā)展，政府或主管部門應加大鼓勵力度，投入資金支持玉雕師開設個人玉雕工作室。通過減免稅收、提供辦公場所等優(yōu)惠政策支持玉雕師發(fā)展自己的事業(yè)，使玉雕行業(yè)箱集約化、規(guī)模化發(fā)展。取代以往家庭小作坊式的玉雕產(chǎn)品生產(chǎn)模式。使資源更優(yōu)化、更集中。增強玉雕師創(chuàng)業(yè)的信心，使更多的玉雕愛好者投身玉雕的行業(yè)。讓越來越多的玉雕優(yōu)秀高層次人才留在玉雕行業(yè)中發(fā)展。

2.校企聯(lián)合，多方式開展玉雕教學

在政府的大力支持下，校企合作，共建玉雕工作室或玉雕培訓基地。政府負責協(xié)調(diào)各方，企業(yè)負責資金運轉(zhuǎn)，學習負責提供專業(yè)的培訓操作。這便于玉雕行業(yè)選拔挖掘更多優(yōu)質(zhì)的玉雕人才。培訓機構(gòu)可通過邀請玉雕行業(yè)的中大師級人物前來教學傳授經(jīng)驗。學校制定專業(yè)的系統(tǒng)的教學課程，改變原有的專業(yè)文化課與實踐課脫節(jié)的狀態(tài)，重視學生的實踐能力培養(yǎng)，溝通協(xié)調(diào)各玉雕企業(yè)，給學生提供多平臺交流實習機會。在教學中重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新型思維，鞏固學生的基本功，扎實學生的基礎知識。

3.探索構(gòu)建完善新時代學徒工機制

培養(yǎng)新時代的玉雕人才，乃至高層次人才，是我們當前及今后一個十分重要的任務。通過學校與企業(yè)的深度融合合作，多措并舉，多平臺多模式培養(yǎng)學生的雕刻能力。探索構(gòu)建現(xiàn)代學徒工機制，逐步完善機制及相關管理模式，尋求一條最適合、最優(yōu)質(zhì)的發(fā)展思路。加快玉雕行業(yè)人才培養(yǎng)，包括高層次人才的培養(yǎng)，才能促進玉雕行業(yè)有效運轉(zhuǎn)和可持續(xù)發(fā)展，為傳承和發(fā)展中國玉文化提供更好的人力支撐。才可以讓玉石市場進一步走向世界，走向全球。擴大中國玉文化在世界文化中影響力，提高玉雕行業(yè)在全球的知名度和影響力。重視人才培養(yǎng)，絕對是百利而無一害，需要我們持之以恒，長久而為之。

作者簡介：黎漢輝，男，漢，籍貫：廣東省四會市，學歷：初中，職稱：中級，工作單位：四會市漢家寶玉玉器行，研究方向：工藝美術(shù)。