淺談上網(wǎng)課的一點(diǎn)體會

廖秀英

【摘要】 網(wǎng)課是能用電子設(shè)備通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)知識、技能的線上課程，有視頻、圖片、音頻等方式。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上網(wǎng)課既方便又靈活快捷，學(xué)生可觀看下載講課錄像、電子教案、課件等授課內(nèi)容?？梢宰鳛榫€下教學(xué)的輔助教學(xué)方式。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)課 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺 輔助教學(xué)

網(wǎng)課是能用電子設(shè)備通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)知識、技能的線上課程，有視頻、圖片、音頻等方式。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上網(wǎng)課既方便又靈活快捷，學(xué)生可觀看下載講課錄像、電子教案、課件等授課內(nèi)容?？梢宰鳛榫€下教學(xué)的輔助教學(xué)方式。下面談幾點(diǎn)我上網(wǎng)課的體會。

一、上網(wǎng)課的優(yōu)勢

現(xiàn)在為了加快學(xué)校教育信息化建設(shè)進(jìn)程，促進(jìn)現(xiàn)代教育信息技術(shù)在教學(xué)活動中的應(yīng)用，很多學(xué)校引進(jìn)了或開發(fā)了 “網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺”，我們學(xué)校也不例外。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)是各個學(xué)校普遍使用的另一種教學(xué)方式，這種方式既方便又靈活快捷。學(xué)生可觀看下載講課錄像、電子教案、課件等授課內(nèi)容，彌補(bǔ)課堂中的不足，起到了加深理解、解惑問題、復(fù)習(xí)提高的作用。

二、如何上好網(wǎng)課

對于第一次接觸線上教學(xué)的老師來說，直播教學(xué)確實(shí)是一個不小的挑戰(zhàn)。下面談點(diǎn)點(diǎn)我網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的體會吧。

（1）在學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上建好課程。首先在平臺上建好要上的課程，在平臺的課程中上傳好該門課的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計劃、講課的錄像、電子教案、課件、作業(yè)庫、試題庫等資料。

（2）提前布置好課前預(yù)習(xí)。老師在正式上課前，可以提前2-3天要求學(xué)生要課前預(yù)習(xí)，比如下一次課的教學(xué)內(nèi)容或者教學(xué)課件、課堂任務(wù)，帶著問題來上課更容易加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解。同時，老師在第一堂課開課時就要講明課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)分、課堂評分規(guī)則、期末考核方法、全國等級考試大綱要求等。

（3）教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的選擇。提前選好自己需要用到的教學(xué)設(shè)備，比如：電腦、話筒等硬件設(shè)備;網(wǎng)絡(luò)平臺：騰訊課堂、釘釘、學(xué)習(xí)通、QQ、微信等。我用學(xué)習(xí)通平臺建課、釘釘直播并生成回放、QQ微信線下答疑等。當(dāng)然，還有其他很多網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。老師在選擇時，可以多多試用一下，了解各平臺的特點(diǎn)，選擇最合適的。不過老師最好同時準(zhǔn)備多個方案來應(yīng)對實(shí)時的在線課堂，比如該平臺突然因?yàn)榱髁坑咳脒^多時導(dǎo)致的異常，可以迅速移交到另一平臺，以防萬一。此外，老師需要提前熟知平臺的使用技巧，這里應(yīng)該不用多說。

（4）安靜的直播環(huán)境。寬敞明亮、簡潔安靜的環(huán)境是第一選擇，老師也應(yīng)該盡量打造這樣的直播環(huán)境，顯得專業(yè)正式，可以集中學(xué)生注意力。此外，因?yàn)榉制恋木壒?，上課之前最好把我們的電腦整理一遍，桌面、背景圖片、消息通知等等。

（5）備好適合在線上課的課件?？紤]到好多同學(xué)用的手機(jī)觀看，所以課件的準(zhǔn)備特別重要，除了教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、目的要求、精準(zhǔn)的知識點(diǎn)等等，還要考慮課件有吸引力，激發(fā)學(xué)生興趣的講解等。

（6）課堂環(huán)節(jié)。有效的課堂是需要一定環(huán)節(jié)來構(gòu)建維持的。因?yàn)橄啾染€下課堂，在線課堂師生本身就隔著長長的網(wǎng)線，互動交流不夠方便有效，督學(xué)管理也不夠有力量。所以要特別注意課堂的各個環(huán)節(jié)，我在課堂上注重了這些環(huán)節(jié)：

我是用釘釘進(jìn)行直播教學(xué)，先分班級建直播班級群。學(xué)生進(jìn)入直播室后，一定要提醒學(xué)員修改自己的昵稱，使用實(shí)際班級實(shí)際姓名實(shí)際學(xué)號等，有規(guī)范，整齊劃一，這是一個在線直播學(xué)習(xí)教室，在這教室中只有自己班的學(xué)生。一進(jìn)教室，學(xué)生人數(shù)一目了然，整齊劃一。學(xué)生也有上課的儀式感。

上課前發(fā)起簽名，中途隨機(jī)點(diǎn)名，上課過程中，老師可以隨機(jī)點(diǎn)名學(xué)生回答問題，學(xué)生及時回答，有助于老師隨時抽查學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。老師提出問題，也可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行舉手回答，同時通過一些激勵措施激勵學(xué)生，表現(xiàn)好的學(xué)生需要適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，表現(xiàn)較差的學(xué)生需要適當(dāng)?shù)墓膭?，打造一個平等和諧、積極上進(jìn)的課堂氛圍很重要。

上課講解做到精準(zhǔn)、語言生動有趣、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破，要讓講解的視頻值得生成回放，讓學(xué)生復(fù)習(xí)時看回放有所收獲。

留下解答時間：老師在上完教學(xué)內(nèi)容時，可以預(yù)留出部分時間進(jìn)行答疑解惑，一方面當(dāng)堂解答，及時解決學(xué)員問題;另一方面，可以有效促進(jìn)師生交流。

布置作業(yè)：課堂結(jié)束后，布置課堂作業(yè)，有很多作業(yè)工具可以利用。同時一些系統(tǒng)也會搭載自己的題庫測試，比如學(xué)習(xí)通系統(tǒng)就搭載了題庫功能，老師可以自己上傳各類題型與試卷，可在線進(jìn)行作業(yè)批閱。同時也可以把實(shí)驗(yàn)要求和實(shí)驗(yàn)素材發(fā)到班級群，學(xué)生下載，有電腦的同學(xué)做出樣文，沒電腦的同學(xué)看回放整理筆記。而且線下隨時通過QQ、微信和學(xué)生交流，回答問題，除了解答了問題同時也聯(lián)絡(luò)了師生感情。

（7）作業(yè)及時批改。布置了作業(yè)及時批改，在下次上課時，可以展示表揚(yáng)做得好的同學(xué)，特別是實(shí)驗(yàn)樣文做得好的，可以全班展示，這樣可以相互激勵，也讓學(xué)生更加重視課外作業(yè)。

當(dāng)然如何上好一堂在線課程？關(guān)鍵還在于老師個人的專業(yè)能力，包括專業(yè)知識與教學(xué)技巧，磨課、練課、試課、評課等等環(huán)節(jié)都是鍛煉一個老師能力的重要方法。為了教學(xué)效果，老師還可以先反復(fù)試講、錄課來看效果，當(dāng)然同時要準(zhǔn)備多個直播教學(xué)平臺，擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)涌擠，直播中斷，會有及時解決的辦法。

這是我在線上課的一點(diǎn)體會，當(dāng)然還有很多需要學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方。