新時(shí)期高職計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的重點(diǎn)及優(yōu)化措施

李永　朱俊波

摘? ?要：隨著全球網(wǎng)絡(luò)信息的不斷發(fā)展，各級各類學(xué)校在計(jì)算機(jī)教學(xué)方面不斷革新，越來越高效便捷的網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)改革提供了前提條件。高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革也逐步進(jìn)行，在更高的要求下，計(jì)算機(jī)教學(xué)也在教學(xué)模式，應(yīng)用環(huán)境，教學(xué)水平三個(gè)方面發(fā)展，確實(shí)保證學(xué)生學(xué)以致用，提升學(xué)校的教學(xué)水平。本文對高職院校中計(jì)算機(jī)教學(xué)改革期間的著重點(diǎn)及優(yōu)化措施進(jìn)行分析，希望能夠?qū)ν七M(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)改革提供一些幫助。

關(guān)鍵詞：高職? 計(jì)算機(jī)教學(xué)? 教學(xué)改革

中圖分類號：G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2020）06（b）-0231-02

1? 高職計(jì)算機(jī)教學(xué)改革重點(diǎn)分析

1.1 革新教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)模式

計(jì)算機(jī)教學(xué)課程要求學(xué)生熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，并實(shí)際應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)基本的開發(fā)維護(hù)等，就業(yè)方向包括程序員，軟件開發(fā)，網(wǎng)站維護(hù)等。但是現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)課堂氛圍不熱烈，許多老師上課就像“走程序”，一般都是先講解書上的理論知識，再讓學(xué)生記住相關(guān)操作，然后學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，老師進(jìn)行考試和評價(jià)，這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式急需被革新。革新的重點(diǎn)主要是三部分，一是革新學(xué)生的觀念。要讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)專業(yè)的可觀前景和技術(shù)優(yōu)勢，在課上老師可以播放一些宣傳片，講一些真人真事，讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到這個(gè)道理。二是革新課堂理論和操作的結(jié)合方式。教師在讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的時(shí)候沒有考慮到學(xué)生的理解能力問題，課堂知識點(diǎn)如何很快讓學(xué)生理解并熟練操作，簡單的知識點(diǎn)可以邊操作邊講解，復(fù)雜的知識點(diǎn)可以先示范再講解，一定要在理解理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行操作，多加練習(xí)。三是革新教師的講解。大多數(shù)計(jì)算機(jī)教師在講解的過程中語言比較枯燥呆板，教師要注意結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，生動(dòng)形象的教學(xué)實(shí)例，實(shí)行項(xiàng)目引導(dǎo)，分組討論等方法，可以激發(fā)學(xué)生的聽課和探索欲望，還能夠讓課堂的氣氛更加熱烈[1]。

1.2 及時(shí)更新軟硬件教學(xué)環(huán)境，營造良好學(xué)習(xí)氛圍

高職院校受到現(xiàn)實(shí)多種條件的影響，計(jì)算機(jī)課堂需要的基礎(chǔ)設(shè)施還不是很完善，有的學(xué)校在實(shí)際操作時(shí)不能保證一人一機(jī)，有的學(xué)校上課用的計(jì)算機(jī)更新較慢，配置較低，影響課堂效果，也限制了計(jì)算機(jī)教學(xué)水平?，F(xiàn)在計(jì)算機(jī)的發(fā)展非常迅速，所以學(xué)校要想辦法解決軟件和硬件跟不上的問題，及時(shí)滿足教學(xué)和學(xué)習(xí)的需要，針對計(jì)算機(jī)課程量身定做相對應(yīng)的設(shè)備，淘汰損壞程度較大，配置嚴(yán)重落后的舊設(shè)備，為教學(xué)提供基礎(chǔ)的設(shè)施條件，可以極大地提高了教學(xué)水平。

1.3 提高教師素質(zhì)水平，發(fā)展優(yōu)秀教師隊(duì)伍

高職院校的教師門檻比較低，所以大多數(shù)老師的專業(yè)素質(zhì)會(huì)普遍低于一些本科院校，加強(qiáng)教師繼續(xù)教育和專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，加強(qiáng)校企結(jié)合，打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍能夠提升計(jì)算機(jī)專業(yè)的教研水準(zhǔn)，能夠讓學(xué)校的教研水平與當(dāng)今的時(shí)代發(fā)展相符合。推動(dòng)計(jì)算機(jī)教師隊(duì)伍自身的完善，樹立教師愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，教師的知識廣度和專業(yè)素養(yǎng)，會(huì)影響學(xué)生專業(yè)課的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)。

2? 高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的優(yōu)化措施

2.1 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下更新高效教學(xué)手段

在高效的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)手段也應(yīng)該不斷更新，以完善硬件條件為基礎(chǔ)，提高課堂呈現(xiàn)的效果，讓學(xué)生吸收知識轉(zhuǎn)化為自己的動(dòng)手操作能力，也能夠讓教師更加高效的完成教學(xué)任務(wù)。在計(jì)算機(jī)課堂上，除了讓學(xué)生操作熟練，通過實(shí)踐掌握應(yīng)用能力以外，教師還可以向?qū)W生展示實(shí)際的例子，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)化理論知識，更好地吸收滲透理解。

比如在實(shí)際教學(xué)中，教師可以豐富教學(xué)方法，利用多媒體讓課堂更加生動(dòng)，創(chuàng)造情境讓學(xué)生更加融入，采用新奇的課堂講演提高學(xué)生的興趣。比如在網(wǎng)站設(shè)計(jì)和網(wǎng)頁制作，計(jì)算機(jī)編程實(shí)施等教學(xué)中，教師可以將學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓小組成員通過共同的互動(dòng)探究，分析優(yōu)秀的網(wǎng)頁具有什么特點(diǎn)，然后再把這些特點(diǎn)逐一說出來，頁面精美，內(nèi)容豐富等等。然后讓學(xué)生依照這些特點(diǎn)來動(dòng)手制作。教師可以選擇幾個(gè)優(yōu)秀作品，讓這些學(xué)生介紹一下自己的構(gòu)思、操作過程，教師再進(jìn)行總結(jié)引導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)印象深刻。教師也可以編排一些新奇有趣的短視頻，讓學(xué)生在觀看的同時(shí)增長知識，也可以讓他們自己拍一些短視頻，既能夠凸顯專業(yè)素質(zhì)，又增添了學(xué)習(xí)趣味[2]。

2.2 合理整合計(jì)算機(jī)課程體系

隨著信息化社會(huì)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)教學(xué)在高職教學(xué)中發(fā)揮著越來越重要的作用。學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)計(jì)算機(jī)方面的人才，滿足社會(huì)市場的需求。首先就要整合計(jì)算機(jī)課程體系，不要虛空花架子的課堂，要干貨滿滿的課堂，在課程的編排上，教材的選擇上也需要思考和斟酌，在教學(xué)課堂中除了要更新教學(xué)方式，還要培養(yǎng)學(xué)生對于計(jì)算機(jī)職業(yè)的了解，讓他們看到這類職業(yè)今后的發(fā)展前景。激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，高職計(jì)算機(jī)教學(xué)改革要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思路和方法，讓計(jì)算機(jī)的知識滲透在學(xué)習(xí)的諸多方面中，教師要引導(dǎo)學(xué)生自己找到問題的答案，做一位引路人，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過以學(xué)論教、先學(xué)后教、多學(xué)少教、因?qū)W活教的方法，針對與高職生就業(yè)的指向性，適當(dāng)提高一些重要的實(shí)踐課程的占比，比如網(wǎng)絡(luò)維護(hù)運(yùn)營，安全管理技術(shù)等。這樣有利于學(xué)生進(jìn)入社會(huì)能夠找到合適的就業(yè)崗位，也能夠夯實(shí)他們所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識[3]。

2.3 健全教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)校要根據(jù)當(dāng)前的情況來完善更新培養(yǎng)目標(biāo)。比如多給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，學(xué)校要研究高職計(jì)算機(jī)專業(yè)的新課程改革標(biāo)準(zhǔn)，整合實(shí)踐的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。使教學(xué)目標(biāo)更加貼合學(xué)生需求，更加突出培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，完成自我知識水平和操作能力的提升。讓學(xué)生了解在從事計(jì)算機(jī)行業(yè)的過程中不僅僅只是機(jī)械的完成任務(wù)，還要學(xué)會(huì)思考，從中體會(huì)到更深層次的理論涵義。

進(jìn)行必要的崗前培訓(xùn)，在不同的崗位學(xué)習(xí)不同的技術(shù)知識，在實(shí)踐的評價(jià)中，不斷探究自我，學(xué)生的理論水平能夠提升一個(gè)層次。評價(jià)的機(jī)制也要多樣，團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新精神、職業(yè)操守等都是評價(jià)的方面。每個(gè)學(xué)生能夠在評價(jià)中看到自己的優(yōu)勢，也體會(huì)到自己經(jīng)歷了實(shí)踐后的改變。高職計(jì)算機(jī)教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)也就非常明確了，培養(yǎng)新時(shí)代的計(jì)算機(jī)人才，給予大多數(shù)學(xué)生實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)。

2.4 打造優(yōu)秀教師隊(duì)伍

一個(gè)好的老師，能夠引導(dǎo)學(xué)生自主走入計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)殿堂。打造優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性。首先要招募優(yōu)秀的教師，提高整體的教師專業(yè)水平，在平時(shí)要不定期地對這些教師進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們能夠跟進(jìn)時(shí)代，掌握與時(shí)俱進(jìn)的現(xiàn)代化的教學(xué)理論知識，提升自身專業(yè)素養(yǎng)水平。其次還要讓教師完善自己的道德品格，要有敬業(yè)精神，讓他們?nèi)硇牡赝度氲接?jì)算機(jī)教學(xué)研發(fā)當(dāng)中，培養(yǎng)更多的應(yīng)用型人才。現(xiàn)在很多高職院校的教師素質(zhì)良莠不齊，教學(xué)水平達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校應(yīng)該重視這個(gè)問題。打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍能夠帶來教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，課堂活躍度的提升，學(xué)生興趣的提高，優(yōu)秀的老師也讓學(xué)生改變對計(jì)算機(jī)專業(yè)的看法，了解計(jì)算機(jī)技術(shù)的重要性。

3? 結(jié)語

全球信息化的發(fā)展進(jìn)程中，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)成為非常重要的一環(huán)。推動(dòng)計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，首先就是要培養(yǎng)計(jì)算機(jī)的技術(shù)人才，高職院校的教育是不可或缺的。我們要抓住教學(xué)模式、教師隊(duì)伍、教學(xué)環(huán)境三方面重點(diǎn)，實(shí)施提高教師素質(zhì)水平，發(fā)展優(yōu)秀教師隊(duì)伍，合理整合計(jì)算機(jī)課程體系，健全教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，打造優(yōu)秀師資隊(duì)伍等積極措施，大力發(fā)展高職的計(jì)算機(jī)專業(yè)，培養(yǎng)更多計(jì)算機(jī)的人才。

參考文獻(xiàn)

[1] 胡亞慧，胡亞敏，方其慶.寓教于樂——計(jì)算機(jī)課程教學(xué)改革創(chuàng)新實(shí)踐[J].計(jì)算機(jī)工程與科學(xué)，2019，41（S1）：18-20.

[2] 賀桂英，李可，曹偉.基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的計(jì)算機(jī)類課程混合式教學(xué)模式改革探索——以廣東開放大學(xué)為例[J].廣東開放大學(xué)學(xué)報(bào)，2019，28（5）：1-4，10.

[3] 彭晏飛，張全貴.新工科背景下計(jì)算機(jī)類專業(yè)多元化實(shí)踐教學(xué)體系改革研究[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2019，36（11）：222-224，233.

作者簡介：李永（1971，10—），男，漢族，河南周口人，本科，副教授，研究方向：計(jì)算機(jī)教學(xué)，算法。