基于核心素養(yǎng)的小學語文生本教育思考

河北省秦皇島市北戴河區(qū)西山小學 劉長寧

生本教育作為一種新型的教育理念，將其應用到當前小學語文教學過程中，可以在較大程度上實現(xiàn)學生語文學習能力及其學科素養(yǎng)的提升。在素質(zhì)教育實施以及新課改日益深化背景下，學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)也成了當前小學教學工作的重點。對于學生語文核心素養(yǎng)而言，做好小學階段的語文教育相關(guān)工作在其中發(fā)揮著非常重要的基礎(chǔ)性作用。雖然當前小學階段已經(jīng)開始對學生學科核心素養(yǎng)進行培養(yǎng)，但是在實際的教學過程中，對生本教育這一理念的具體應用研究并不是特別多。如何通過生本教育實現(xiàn)小學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，也成了當前小學語文教育關(guān)注的一項重點內(nèi)容。

一、生本教育與小學語文教學概述

所謂的生本教育，就是以學生為本的一種新型教育理念。它是由郭思樂教授提出并創(chuàng)立的一種現(xiàn)代化的新型教育思想或者教育理念，這一理念一經(jīng)提出，就備受教育界的關(guān)注，并且被廣泛應用到實際的教學過程當中。對于小學語文而言，將生本教育理念應用到實際的教學實踐過程當中，首先，可以在較大程度上激發(fā)起學生對于語文學習的興趣以及課堂教學參與程度，對于保證教學活動開展以及教學質(zhì)量提升具有非常積極的意義；其次，將生本應用到小學教學實踐過程中，學生可以更好地對語文相關(guān)知識進行認知，對于提升學生的語文綜合素養(yǎng)產(chǎn)生著非常深遠的影響。

二、基于核心素養(yǎng)的小學語文生本教育實施策略概述

（一）調(diào)動學生參與課堂教學熱情

對于基于核心素養(yǎng)的小學語文教學而言，要想將生本應用到實際的教學過程中，采取相應的措施調(diào)動學生參與課堂教學熱情是最為基礎(chǔ)也是最為關(guān)鍵的一項策略。在實際的工作過程中，首先教師應樹立學生為教學活動主體這一理念，然后結(jié)合學生的具體特點來制定相應的教學計劃；其次，在實際的教學過程中，教師可以通過創(chuàng)設(shè)相應的教學情境來調(diào)動學生參與課堂教學的熱情，教師可以通過借助多媒體技術(shù)來創(chuàng)設(shè)一個特定的教學情境，并在此基礎(chǔ)上選擇合適的教學方法對學生進行教學，這樣可以在較大程度上激發(fā)學生的學習興趣，進而調(diào)動起學生的學習熱情；最后，教師還應根據(jù)學生的年齡特點，有針對性地制定相應的教學目標，比如低年級學生的語文教學目標可以設(shè)定為識字和字詞應用，幫助學生體驗語言建構(gòu)的樂趣，中高年級則可以將教學目標設(shè)定為語言的應用，然后通過開展相應的教學活動，調(diào)動其學生參與課堂的熱情。

（二）豐富學生的課堂體驗

豐富學生的課堂體驗是基于核心素養(yǎng)的小學語文生本教育實施的重要舉措之一。要想將這一工作落到實處，首先，在實際的教學過程中，小學語文教師應將現(xiàn)代化新型教學模式以及教學方法應用其中，并結(jié)合具體的教學內(nèi)容選擇不同的教學手法，以此來對學生課堂體驗進行豐富；其次，教師在實際的教學過程中，應在課本知識教學的基礎(chǔ)上，對其課堂進行有效的拓展，以此來幫助學生了解更多的語文知識，獲取更為豐富的語文課堂體驗；最后，在實際的教學過程中，教師應選擇一些與學生具有情感共鳴的內(nèi)容，然后采取相應的教學手段，將學生帶入到實際的課堂教學過程中，然后在此基礎(chǔ)之上進行拓展和延伸，同時通過對現(xiàn)代多媒體技術(shù)的應用，讓學生獲取更多的課堂體驗。例如：在進行古代詩歌教學過程中，如《題西林壁》，教師就可以通過借助多媒體對其相關(guān)意象進行展示，同時播放相應的詩朗誦音頻，這樣可以非常直觀地幫助學生對古詩進行體驗，對于提升其核心素養(yǎng)具有非常積極的意義。

（三）開展豐富多彩的教學活動

開展豐富多彩的教學活動同樣是基于核心素養(yǎng)的小學語文生本教育實施的一項策略。在具體的教學過程中，首先，教師應從學生特點入手，對各項教學活動進行科學合理的設(shè)計，同時在傳統(tǒng)教學活動的基礎(chǔ)上對其進行有效的延伸；其次，教師應對口語交際、閱讀以及寫作這類教學活動引起足夠的重視，并在這一過程中將一些新型的教學手段應用其中，比如游戲教學法等等。通過開展豐富多彩的教學活動，學生的核心素養(yǎng)會在較大程度上得到提升。

三、結(jié)語

綜上所述，對于基于核心素養(yǎng)的小學語文教學工作而言，將生本教學理念應用其中不僅可以有效地調(diào)動學生參與課堂教學的熱情，還可以在較大程度上實現(xiàn)學生語文素養(yǎng)的全面提升，這樣對于促進小學語文教育事業(yè)的發(fā)展具有非常積極的作用。對于小學語文教學而言，只有在實際的教學過程中對生本教學的積極作用進行正確的認知，并在此基礎(chǔ)上積極地采取相應的措施，才能真正地將小學語文生本教育工作落到實處，實現(xiàn)對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。