大學生課外羽毛球活動現(xiàn)狀研究

劉棽

摘要：借助文獻閱讀法、調(diào)查訪談法等不同研究方式，以A市大學生為例，調(diào)查當?shù)卮髮W生課外羽毛球活動情況，分析課外羽毛球活動發(fā)展中存在不足，并為推動課外羽毛球運動有序發(fā)展提出針對性對策建議。

關(guān)鍵詞：羽毛球活動;大學生;調(diào)研

一、研究對象與方式

（一）研究對象

本文分析中，以A市大學生課外羽毛球活動開展為分析對象。

（二）研究方式

1.文獻閱讀法。通過圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等渠道，匯總整理國內(nèi)外專家對大學生課外羽毛球活動開展最新理論研究成果，了解其中研究理論及研究思路等內(nèi)容，為本文寫作奠定重要前提。

2.調(diào)查訪談法。選取A市六所不同高校大學生群體為主要受訪對象，運用隨機方式，總共發(fā)放問卷數(shù)量為300份，收回有效問卷數(shù)量為280份，問卷有效率為93.3%。

二、調(diào)查結(jié)果

（一）羽毛球在大學生課外活動開展中的人數(shù)占比。根據(jù)對各個高校的調(diào)查了解，學生開展的常見課外活動主要包括籃球、排球、網(wǎng)球、羽毛球、健美操等不同類型，而學生參與羽毛球鍛煉的人數(shù)呈現(xiàn)出不斷上升的狀態(tài)。表明當?shù)貙W生對羽毛球的熱愛偏好程度較高。

（二）大學生參與課外羽毛球活動的目的。根據(jù)實地調(diào)查，大學生參與課外羽毛球活動的目的具有多元化的特征。在諸多不同原因中，占比最高的原因是起到達到“強身健體”的效果，在全部受訪者中占比為75.53%;同時，有70.13%受訪者表示為了能夠“陶冶情操”;有66.23%受訪者表示為了能夠“展示自我”。當然，也有60.80%受訪者表示期待能夠通過參與課外羽毛球活動來結(jié)合更多的朋友。所以，大學生參與課外羽毛球活動，實現(xiàn)身心健康發(fā)展是主要目的，并且在大體育、大健康觀念的影響下，人們參與體育鍛煉中的社交及心理需求也不斷增強。

（三）羽毛球課外活動開展調(diào)研。大學生開展羽毛球活動，除了通過體育課等課內(nèi)形式開展相關(guān)運動之外，課外羽毛球活動也是大學生開展羽毛球活動的一個主要方式。根據(jù)調(diào)研，偏愛羽毛球運動的人數(shù)占比為68%，而不喜歡羽毛球運動的人數(shù)占比僅僅為1.8%。同時，有50.5受訪者表示大多在館內(nèi)開展活動，不過受到場地等因素的影響，大多學生會選擇在室外空地上進行鍛煉。

（四）大學生羽毛球組織及比賽情況。在實地調(diào)研中能夠得到，A市各高校均組建有專門的羽毛球協(xié)會，協(xié)會會定期在學校之內(nèi)或者不同學校之間組織開展多樣化的羽毛球比賽，在加強技術(shù)交流的同時，增進彼此間的感情。此外，從協(xié)會收費標準上，全校對羽毛球運動充滿興趣的學生均可報名入會，并象征性收取一定費用，費用主要花費在租用羽毛球場地方面。某種層面上，這一方式也給學校羽毛球愛好者提供便利。

（五）羽毛球活動器材對大學生課外羽毛球活動開展情況的作用。根據(jù)調(diào)查，有45%受訪者表示，羽毛球活動器材價格較高將會對他們參與課外羽毛球活動鍛煉產(chǎn)生一定的干擾。根據(jù)這一占比，與大學生身份相符合。同時，指出設(shè)備價格對他們不存在影響的人數(shù)占比僅僅為13%。根據(jù)目前市場價格，羽毛球設(shè)備均價在700-900元左右，而針對大學生消費者來講，這一價格區(qū)間遠遠超出他們的消費范圍。因此，人們會傾向于選擇更為便宜的具有較高性價比的羽毛球設(shè)備來使用。

（六）室內(nèi)場館租賃費用。實地調(diào)查分析中，羽毛球室內(nèi)場館一般對學生是進行有償開放的。不過，學校為了鼓勵學生積極參與課外鍛煉，通常會以較低的價格，通常為2-3元左右，來引導(dǎo)學生參與到羽毛球活動之中。當然，這一價格區(qū)間也能夠在大多學生的認可和接受范圍之內(nèi)。這樣，在有助于維持學校體育館正常運轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)上，也能夠提升學生參與課外體育鍛煉的熱情。

（七）師資力量對課外羽毛球活動開展的作用。某種程度上，師資力量將會影響到學校課外羽毛球活動開展情況。具體可以從下列不同層面來理解：教師數(shù)量以及教師專業(yè)技能水平等。其中，我們在對比A市高校羽毛球教師隊伍中能夠得到：A市高校羽毛球師資規(guī)模很難能夠滿足學生課外羽毛球活動開展的現(xiàn)狀。平均來講，各個學校羽毛球教師平均人數(shù)為1.6人，教師繁重的課內(nèi)教學任務(wù)，導(dǎo)致羽毛球體育教師很少有時間能夠給學生課外羽毛球活動開展情況提供指導(dǎo)。另外，在任職期間，考慮到體育教師存在專項重疊的問題。不過，部分教師專業(yè)技術(shù)水平有限，在羽毛球運動動作技術(shù)要領(lǐng)上存在著不規(guī)范的情況，使得教師在羽毛球知識以及專業(yè)技能認知上存在較大的差距，并且在教學模式上也存在很大的不同。

三、研究建議

（一）結(jié)論

第一，這些年發(fā)展中，A市大學生課外羽毛球活動發(fā)展呈現(xiàn)出良好的趨勢，參與人數(shù)不斷增加。第二，A市各大高校中，供學生活動的課外羽毛球活動場地相對有限，特別是室內(nèi)場地。缺乏硬件設(shè)施，對羽毛球運動發(fā)展產(chǎn)生制約性影響。第三，羽毛球設(shè)備價格較高，也將會不同程度制約大學生開展課外羽毛球活動的興趣。第四，校園內(nèi)羽毛球協(xié)會發(fā)展火爆，為在全校范圍內(nèi)營造良好鍛煉氛圍、激發(fā)學生羽毛球運動熱情提供了良好的發(fā)展環(huán)境。第五，師資力量不足，專業(yè)結(jié)構(gòu)有待完善。羽毛球教師相關(guān)理論及專業(yè)技能水平不高，缺乏完善的動作規(guī)范。

（二）建議

第一，召開“羽毛球運動文化節(jié)”，在全校范圍內(nèi)加大宣傳，增強學生對課外羽毛球活動的參與熱情，增進彼此交流與學習。第二，增加專項資金投入，加強專業(yè)羽毛球場地建設(shè)，提升場地利用效率。第三，做好對羽毛球教師的培訓(xùn)工作，提升教師的專業(yè)技能水平。第四，在保證日常教學活動正常開展前提下，做好學校羽毛球場館管理及日常使用工作，將開放時間延長，從而引導(dǎo)更多的學生能夠參與到體育鍛煉之中，提升學生綜合發(fā)展能力。

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