群眾文化基礎(chǔ)下的美術(shù)創(chuàng)作與輔導(dǎo)策略

鮮鋒

摘要：高質(zhì)量的精神生活是人們向往美好生活的重要內(nèi)容，實現(xiàn)這一目標(biāo)也是群文工作者的使命擔(dān)當(dāng)。美術(shù)，深受群眾喜愛，也是群眾參與度較高的藝術(shù)項目，如何提高群眾美術(shù)創(chuàng)作水平，如何對群眾進(jìn)行美術(shù)輔導(dǎo)，是當(dāng)前群文工作者關(guān)注的重要課題。

關(guān)鍵詞：群眾文化;美術(shù)創(chuàng)作與輔導(dǎo);實施策略

中圖分類號：G241.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2020）14-0208-01

群文美術(shù)是人們最常見、參與最多的群眾藝術(shù)活動。如何輔導(dǎo)人們進(jìn)行高質(zhì)量的美術(shù)創(chuàng)作，是群文工作面臨的重要課題。

一、群文美術(shù)創(chuàng)作的特點及當(dāng)前我國群文美術(shù)創(chuàng)作情況

群文美術(shù)創(chuàng)作的特點主要有三點：一是群文美術(shù)創(chuàng)作具有大眾性，也就是說其參與主體是群眾，沒有性別、年齡、職業(yè)等因素的限制，只要你愿意就可以參與，群眾文化把各種各樣的群眾緊緊地聯(lián)系在一起，滿足群眾對精神文化生活的需求。二是群文美術(shù)創(chuàng)作隨意性，群文美術(shù)創(chuàng)作可以隨時隨地進(jìn)行，隨意性較強(qiáng)，且?guī)в幸欢ǖ亩嘧冃?。三是群文美術(shù)創(chuàng)作具有全面性，即群文美術(shù)可以涵蓋群眾生活、工作、學(xué)習(xí)的方方面面、各個領(lǐng)域。

當(dāng)前，群眾對美好生活的期盼越來越強(qiáng)烈，高質(zhì)量的美術(shù)創(chuàng)作可以滿足群眾的精神生活。隨著我國公共文化服務(wù)體系的日益健全，群文美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)工作也隨之提升，但仍存在一些不足，歸結(jié)起來主要有：一是群文工作者在工作開展過程中，職能履行上未能發(fā)揮完全，存在一定應(yīng)付情緒;二是盡管群文工作有專門負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)，但群文美術(shù)創(chuàng)作缺乏專門的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或者人員，這就導(dǎo)致沒法協(xié)調(diào)工作開展，極大阻礙了群文美術(shù)創(chuàng)作的發(fā)展和提高。

二、群文美術(shù)創(chuàng)作與輔導(dǎo)的具體實施策略

（一）加大群文美術(shù)創(chuàng)作與輔導(dǎo)的資金支撐，形成專業(yè)化的群文美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)團(tuán)隊

專業(yè)化的教師團(tuán)隊是滿足群眾美術(shù)創(chuàng)作需求的關(guān)鍵，形成一支專業(yè)化的團(tuán)隊就需要：第一，加大資金扶持力度，可以考慮引入社會資金;第二，完善相關(guān)考核機(jī)制，組件專門的考核小組;第三，可以采取聘任的方式，吸引高校、美術(shù)團(tuán)體教師到群藝館任課;第四，形成常態(tài)化的培訓(xùn)提升機(jī)制，實施輪訓(xùn)制度，確保每年都有教師到專業(yè)院校進(jìn)修、學(xué)習(xí);第五，構(gòu)建合作交流機(jī)制，加強(qiáng)與其他地區(qū)、其他國家群文機(jī)關(guān)的合作、討論，通過網(wǎng)絡(luò)定期交流，并鼓勵國外或其他地區(qū)美術(shù)家到本地舉辦展覽。

（二）營造群文美術(shù)創(chuàng)作氛圍，優(yōu)化群文美術(shù)資源的配置

良好的美術(shù)創(chuàng)作氛圍是提升群眾美術(shù)創(chuàng)作素養(yǎng)的外部條件，也是陶冶人們藝術(shù)情操的關(guān)鍵所在，營造良好的美術(shù)創(chuàng)作氛圍可以從以下幾點入手：第一，利用公園、櫥窗等較為開放的場地，開展群眾美術(shù)創(chuàng)作，打造群文美術(shù)創(chuàng)作亮點，豐富群眾文化生活;第二，利用綠地、走廊開展美術(shù)作品展覽，讓每位教師選取一兩張優(yōu)秀美術(shù)作品進(jìn)行展覽，既能增強(qiáng)美術(shù)創(chuàng)作信心，又能激發(fā)人們對美好事物的追求;第三，在發(fā)揮戶外場地優(yōu)勢的同時，也要重視群藝館建設(shè)，加強(qiáng)美術(shù)資源配置，引進(jìn)現(xiàn)代化美術(shù)設(shè)施，優(yōu)化相關(guān)硬件配置，有條件的地區(qū)，可以增加群眾畫室等場地。

（三）創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，打造群文美術(shù)創(chuàng)作新品牌

第一，人們參與美術(shù)創(chuàng)作都是為了滿足精神文化生活，據(jù)此，群文工作者可以豐富美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)內(nèi)容，如開展水墨、油畫、素描、剪紙等培訓(xùn)，滿足人們對美術(shù)創(chuàng)作的精神追求;第二，創(chuàng)新教學(xué)方法，不能走講解、輔導(dǎo)的老路，群文工作者將自己的角色定位為“好朋友”，用自己的耐心、真心來引導(dǎo)人們進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，激發(fā)美術(shù)創(chuàng)作的信心，同時，要注意創(chuàng)新方法，形成自己輔導(dǎo)特色。其三，創(chuàng)建美術(shù)創(chuàng)作交流平臺。現(xiàn)實中的美術(shù)創(chuàng)作交流平臺可以以交流團(tuán)的形式進(jìn)行，每年定期組建交流團(tuán)，帶團(tuán)到其他地區(qū)進(jìn)行美術(shù)作品展覽，還可以參加國家、省市舉辦的美術(shù)作品展覽，另外，還可以邀請專家到展覽現(xiàn)場進(jìn)行專門的輔導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)中的美術(shù)創(chuàng)作交流平臺，可以借助APP，鼓勵群眾將自己的美術(shù)作品上傳網(wǎng)絡(luò)，然后人們之間相互交流探討，也可以讓專家進(jìn)入交流群，進(jìn)行專業(yè)點評，以此提高群文美術(shù)創(chuàng)作的水平。

（四）重視群文美術(shù)創(chuàng)作宣傳，打造群藝館的美術(shù)創(chuàng)作工作亮點

第一，搭建群藝館與媒體的銜接平臺，將人們美術(shù)創(chuàng)作與媒體宣傳相融合，借此打造群文美術(shù)創(chuàng)作的品牌，吸引更多人參與到美術(shù)創(chuàng)作中;第二，深入社區(qū)宣傳，將群文美術(shù)創(chuàng)作地點選擇在社區(qū)，讓其他群眾親身體會美術(shù)創(chuàng)作的優(yōu)勢和特點，吸引群眾目光，也可以向群眾發(fā)放問卷，改善群文美術(shù)創(chuàng)作的方法和內(nèi)容，以此形成宣傳效應(yīng);第三，構(gòu)建常態(tài)化的美術(shù)創(chuàng)作展覽活動，吸引群眾進(jìn)行參觀交流，幫助其他群眾了解群文美術(shù)創(chuàng)作，大大吸引群眾參與其中;第四，將群文美術(shù)創(chuàng)作與全面小康、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略相聯(lián)系，這樣不僅可以增強(qiáng)作品的現(xiàn)實意義，還能更好的與群眾聯(lián)系，走進(jìn)群眾心中。

三、結(jié)語

綜上所述，群文館是開展群文美術(shù)創(chuàng)作的主陣地，承擔(dān)了滿足人們對美好生活向往需求的重任，營造良好的群文美術(shù)創(chuàng)作環(huán)境，組建專業(yè)化的美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)團(tuán)隊，創(chuàng)新輔導(dǎo)方法，豐富輔導(dǎo)內(nèi)容，深入群眾，加大群文美術(shù)創(chuàng)作宣傳，對提升群眾美術(shù)創(chuàng)作素養(yǎng)，陶冶藝術(shù)情操有著重要作用。