刺繡為伴

劉顏

前幾天，我看到媽媽拿出一幅《年年有魚》的十字繡，繡得很是上癮。我把飯菜端到她的面前，她都不肯放下針線，這股子勁兒逗得我也手癢癢的。要知道，我可是學(xué)校里刺繡組的“高材生”呀！

我也要來繡一繡，可在哪兒繡呢？我突然想起幾個月前媽媽買的那把扇子。那種沒有圖案的白絹扇，我們刺繡社也有，老師還經(jīng)常讓我們在上面練繡功呢！我在媽媽床邊的柜子里找到了白扇面，正思量著該繡什么才好，突然看到了媽媽的那幅《年年有魚》。于是，我拿起扇子，舉筆就勾描。我畫了兩條魚，一條在左邊向左回望，一條在右邊努力向左靠去，然后又畫了幾個大小不一的泡泡，畫面立時充滿生機(jī)。

樣稿畫好了，現(xiàn)在需要配線，哪兒有我需要的絲帶呢？罷了，罷了，沒有絲帶，用絲線也行。我拿著扇子跑到媽媽那里選了些紅線、橘線、黑線和藍(lán)線，再取走針和剪刀這樣的刺繡“標(biāo)配”，就開始動起手來。

先繡泡泡吧，這個最簡單。我把藍(lán)色的線頭放進(jìn)嘴里抿一抿，對準(zhǔn)針眼把線頭穿進(jìn)去，線尾也不用打結(jié)，把針從上往下穿去，慢慢地拉。在線尾還剩一丁點(diǎn)的時候，我就用左手的大拇指把線尾摁緊，再將針在扇子的底面輕輕地劃著，尋找適合下一針的位置。我在離上一針線尾后面一點(diǎn)的位置再行一針，輕輕拉扯，將線再穿回第一個針孔，這樣就完全覆蓋住了松散的第一針。之后，我只需“龍飛鳳舞”，穿上穿下，憑著在刺繡組學(xué)到的本領(lǐng)，快速飛針走線，幾下就把泡泡繡好了。

開始繡魚了。魚的繡法和泡泡的繡法一樣，都用輪廓繡，只是配色豐富些。一種線繡完，換成另一種線時，要把上一種線的針腳藏好。沒多久，兩條栩栩如生的金魚就躍然“絹”上了。

我拿去給媽媽看，媽媽滿臉嚴(yán)肅地左看右看，就像老師檢查作業(yè)一樣，我心里充滿了激動和忐忑。她還時不時地用手去撫摸，緊接著就舒展開了眉頭，說：“滑滑的，沒有一點(diǎn)凹凸?！比缓?，她像個品鑒家一樣，仔細(xì)地上下打量，眉毛和眼角都揚(yáng)了起來，露出八顆牙齒：“沒想到你的手藝都快趕上我了！看看這魚眼，不僅炯炯有神，而且黑得發(fā)亮，兩條魚看起來好像認(rèn)識，它們之間可能是知己或朋友，又有可能是一家人呢。”我驚訝地稱贊：“媽媽，您的想象力可真豐富呀！那您喜歡嗎？”“喜歡，我怎么可能不喜歡呢？這可是我寶貝女兒繡的呀！”聽到這話，我可興奮了一天呢。

今早，我才剛起床，就看見媽媽在和鄰居聊天，她還拿著我繡的扇子在扇風(fēng)。我無意間聽到了她們的談話：“哎喲，你這扇子可真好看，在哪兒買的？回頭也給我買一把唄！”“這把扇子哪也買不到，這可是我女兒繡的，好看吧？”“是挺好看的。你女兒真是心靈手巧，乖巧懂事?。　薄翱茨阏f的，要是我女兒聽到，可要驕傲啦！”我聽了，心里美滋滋的！

401520重慶市合川區(qū)育才學(xué)校六（1）班

指導(dǎo)老師 肖曉旭