新時(shí)代高職院校學(xué)生思政教育管理水平提升策略探究

華光明

在新時(shí)代的背景之下，進(jìn)行高職院校學(xué)生思政教育管理有利于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，依據(jù)互聯(lián)網(wǎng)思維推動知識的傳播以及師生之間的交流能夠充分發(fā)揮思政教育工作當(dāng)中的柔性服務(wù)效果，積極構(gòu)建和諧和文明的校園。本文正式基于此，首先分析了現(xiàn)階段我國高職院校教育管理方面的主要問題，之后對新時(shí)代高職院校學(xué)生思政教育管理水平提升策略進(jìn)行了相應(yīng)的總結(jié)分析，以期指導(dǎo)實(shí)踐。

信息技術(shù)是新時(shí)代的重要產(chǎn)物，隨著目前國內(nèi)教育改革的推進(jìn)，各大高職院校已經(jīng)逐漸創(chuàng)建了以互聯(lián)網(wǎng)+思維的思政教育體系，同時(shí)，大思政教育工作也有著更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和要求，新課標(biāo)要求高職院校必須堅(jiān)持以人為本的教育觀念，積極承擔(dān)起培養(yǎng)國家人才時(shí)使命，充分實(shí)現(xiàn)全方位、全程以及全員育人，不斷提升高職院校中大思政教育的時(shí)效性。本文將會對新時(shí)代高職院校中的思政教育工作進(jìn)行簡析，論述目前高職院校思政教育當(dāng)中的主要問題，并以新時(shí)代信息技術(shù)作為背景，推動網(wǎng)絡(luò)媒體優(yōu)勢互補(bǔ)，對大思政教育管理體系進(jìn)行完善，提高學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理力度，積極培養(yǎng)具備高素質(zhì)教育管理人員，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動性，創(chuàng)新國內(nèi)高職院校政治文化，積極構(gòu)建和諧校園，創(chuàng)建高職院校當(dāng)中的思政教育體系。

1 高職院校學(xué)生思政教育管理水平提升的研究意義

1.1 高職院校育人的需要

高職院校是國家人才的重要培養(yǎng)基地，在學(xué)校當(dāng)中，必須將思想政治教育做為一大教學(xué)重點(diǎn)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，提升技能型人才培養(yǎng)力度。在現(xiàn)階段市場和社會環(huán)境之下，高職學(xué)生必須具備綜合能力。思想政治教育能夠幫助學(xué)生在其生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中形成客觀性的思考行為，有利于學(xué)生正視和發(fā)現(xiàn)自身不足，幫助其樹立正確的三觀。

1.2 學(xué)生自我發(fā)展的需要

高職院校學(xué)生思政管理水平的高低同樣也會影響到學(xué)生人格塑造和人格培養(yǎng)。高職院校在育人時(shí)，除了需要對其進(jìn)行職業(yè)技能的培養(yǎng)，活該需要提升學(xué)生理論知識水平，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，采取思想政治教育，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)操守的培養(yǎng)，使其能夠更快的適應(yīng)社會，成為社會有用之才。

2 如今高職院校學(xué)生思政教育管理存在的問題

2.1 部分院校內(nèi)師資隊(duì)伍素質(zhì)不高

大多數(shù)高職院校進(jìn)行學(xué)生思政教育管理時(shí)的核心是師資隊(duì)伍。然而大多數(shù)的高職院校內(nèi)學(xué)生對于思政工作的重視程度不高，和學(xué)生的思想動態(tài)也存在脫鉤的情況，導(dǎo)致高職院校學(xué)生思政教育工作缺乏效率，影響到教學(xué)效果的提升。除此之外，很多教師教學(xué)過程中在進(jìn)行學(xué)生思政教育管理工作時(shí)，很多學(xué)生不愿進(jìn)行內(nèi)心的展露，使得師生實(shí)踐缺乏交流，思政教育無法對學(xué)生真實(shí)情感進(jìn)行掌握，很難保障實(shí)際的教學(xué)效果。

2.2 院校管理水平不高

在如今信息化的背景下，隨著互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)的普及，人們的信息越來越具有開放性，同時(shí)也拓寬了學(xué)生接觸各類思想的途徑。高職院校是我國進(jìn)行人才輸送的重要基地之一，對于學(xué)生思政教育管理水平的要求也越來越高。國內(nèi)部分的高職院校在管理上使用的還是傳統(tǒng)的管理方式，并沒有引入具有現(xiàn)代化的信息管理方式，使得學(xué)生思政教育管理效率不高，管理模式也比較落后。

2.3 評價(jià)體系缺乏思政認(rèn)知評定

目前，我國很多的思政教育依舊存在一些問題，在實(shí)際教育中受到了傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，對教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量難以保障。高職院校是國內(nèi)人才輸送的一個重要基地，隨著國內(nèi)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會對于人才資源的需求也越來越大，但是國內(nèi)部分高職院校評價(jià)學(xué)生的依據(jù)依舊是專業(yè)成績，對于思政教育的重視度不高，使得思政教育管理制度缺少一定的靈活性，大大增加了學(xué)生管理難度。

3 新時(shí)代高職院校學(xué)生思政教育管理水平提升策略

3.1 創(chuàng)新高職院校思想政治工作手段

國內(nèi)高職院校應(yīng)該對思政教育進(jìn)行合理認(rèn)知，同時(shí)重視思政教育對于學(xué)生思政教育管理水平提高的重要意義，在工作當(dāng)中轉(zhuǎn)變以往的工作理念，強(qiáng)化微載體當(dāng)中的應(yīng)用。高職院校還需要依據(jù)高職院校學(xué)生思政管理的工作特征，制定出相關(guān)的思政工作規(guī)劃，在高職院校教育中將學(xué)生思政教育納入為主要工作，制定出相應(yīng)的思政教育開展工作方針，發(fā)揮出新時(shí)代下院校組織育人的效果，在教學(xué)中以學(xué)生思政教育主要管理人員和教師為主體，和教務(wù)教學(xué)相結(jié)合，充分實(shí)現(xiàn)全員育人的目標(biāo)。

在信息時(shí)代之下，高職院校學(xué)生在行為、互動方式、語言表達(dá)和互動方式當(dāng)面均存在一定的變化，高校思政教育必須要積極適應(yīng)時(shí)代特征，對思政工作手段進(jìn)行創(chuàng)新。此外，高職院校還需要對思政教育內(nèi)容進(jìn)行豐富，采取微信或者微博等平臺，進(jìn)行征集賽和原創(chuàng)賽等等活動。積極進(jìn)行新媒體和傳統(tǒng)媒體逐漸的融合，進(jìn)行思政專欄的設(shè)置，努力強(qiáng)化思

政教育宣傳力度。依舊身邊典型事跡，依據(jù)校園廣播以及微載體的方式進(jìn)行宣傳報(bào)道。除此之外，高職院校還需要進(jìn)行微聯(lián)動機(jī)制的建設(shè)，以院校、學(xué)校和班級為主，積極強(qiáng)化教師和學(xué)生之間的交流，對學(xué)生思想動態(tài)進(jìn)行掌握，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)各類信息資源之間的共享，提高信息資源利用率。

3.2 提升高職院校中教師的思政教育能力

為了更好地對高職院校思政教育工作有效性進(jìn)行保障，提升學(xué)生思政教育管理的整體水平，高職院校首先需要樹立起良好認(rèn)知，創(chuàng)建具有高素質(zhì)和高水平的高校思想政治教育隊(duì)伍。其次，院校內(nèi)思想政治教師還需要積極樹立良好形象，多和學(xué)生進(jìn)行交流，采取微博和微信等等平臺，創(chuàng)建具有多元化的微課堂，提高學(xué)生關(guān)注度，增強(qiáng)師生之間的交流，充分發(fā)揮出教師的引導(dǎo)作用。最后，在實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中，可以適當(dāng)運(yùn)用新媒體平臺，提升教師實(shí)踐教學(xué)能力，對校內(nèi)學(xué)生進(jìn)行思政教育，充分實(shí)現(xiàn)全方位育人和全員育人的教育理念。

3.3 積極營造良好的校園文化

高職院校學(xué)生思政教育的主要文化陣地是校園文化，高校進(jìn)行思政教育工作的開展也需要占據(jù)到網(wǎng)絡(luò)陣地這一制高點(diǎn)。在信息化的時(shí)代背景下，高職院?？梢猿浞纸Y(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，采取微載體校園APP，保證校園內(nèi)每一個移動終端能夠接收到校園APP所傳輸?shù)目紕?wù)信息、課程信息和新聞等等，切實(shí)保障微載體之間的對接，在校園額你創(chuàng)建主流輿論氛圍。此外，校園APP還可以是當(dāng)時(shí)設(shè)置熱點(diǎn)功能，進(jìn)行微公益和微籌集等等活動的開展，提高學(xué)生對于校園APP的關(guān)注程度，提高學(xué)生進(jìn)行校園活動的積極性，努力創(chuàng)建良好和諧的校園文化，確保高職院校當(dāng)中思政教育工作的正常開展。同時(shí)，高職院校思政教育教師還需要積極鼓勵學(xué)生參與微公益活動，采取上述方式提高學(xué)生綜合修養(yǎng)，進(jìn)而保證高校學(xué)生思政教育管理工作的順利開展。

4 結(jié)語

總而言之，在新時(shí)代背景之下，進(jìn)行高職院校思政教育管理工作，提高院校內(nèi)思政教育的效果，充分實(shí)現(xiàn)高職院校中人才培養(yǎng)的目標(biāo)。為此，教師必須和學(xué)生一同致力于互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢互補(bǔ)，提高院校內(nèi)實(shí)際教學(xué)管理力度，為學(xué)生思政教育培養(yǎng)具有高素質(zhì)的教育管理團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動性，為創(chuàng)建新時(shí)代文明、和諧的高職院校奠定一定的基礎(chǔ)。

（作者單位：新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院國際合作分院）