新形勢下初中德育教育工作分析

牛巍

德育教育始終是學(xué)校教育工作重點之一，其目的是為了能夠培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品格，走向社會后成為尊重社會公德的勞動者。老師需要結(jié)合社會發(fā)展所需的品的規(guī)范來對學(xué)生進行教育與引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生自覺接受教育，最終達到預(yù)期的德育效果。本文對初中德育教育工作的重要性進行分析，研究當(dāng)前初中德育教育工作存在的問題與不足，針對如何完善初中德育教育給出合理化建議。

引言：百年樹人，德為本。初中階段是學(xué)生人生觀、價值觀、道德觀初步形成的重要階段，在此階段一定要加強德育教育的不斷深入與改革，結(jié)合青少年的實際思想動態(tài)，通過激勵的方式來進行德育教育，大力宣傳先進思想與道德品質(zhì)，加大德育教育開展力度，幫助學(xué)生樹立思想進步目標(biāo)，改變不正確的行為與動機，讓學(xué)生能夠接受現(xiàn)代化的德育思想，從而提升道德水平。

1 初中德育教育工作的重要性分析

德育教育是我國教育工作的靈魂，自新中國成立以來，各種教育理念與教育思想層出不窮，“八榮八恥”“二十四字方針”等教育理念中都體現(xiàn)出德育教育的重要性。初中階段正是人生觀、價值觀形成的重要時期，隨著素質(zhì)教育的不斷推進，德育教育越來越被教育領(lǐng)域所重視。在新形勢背景下，人們的物質(zhì)生活逐漸豐富起來，生活環(huán)境也變得日益復(fù)雜，由于中學(xué)生社會閱歷較淺，所以很容易受到外界因素的影響，如果不加以正確引導(dǎo)，會直接妨礙青少年的身心健康發(fā)展。學(xué)校德育教育的主要任務(wù)是通過馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論來為學(xué)生做正確導(dǎo)向，提高初中生社會主義思想政治覺悟與道德水平，幫助學(xué)生約束自己的行為，為成為社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)者而努力。為了能夠讓學(xué)生形成積極、向上、健康、健全的人格，需要教師與家長努力配合，培養(yǎng)有能力、有氣節(jié)、有德行、有才華的國家棟梁。通過德育教育讓學(xué)生認識善惡、美丑，樹立正確的道德觀、世界觀，促進學(xué)生健康成長。

首先，良好的德育教育能夠促使學(xué)生形成良好的品行，對于中學(xué)生來講，品行是立身之本，只有良好的個人修養(yǎng)，才能為以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，初中時期是人生的黃金階段，教師要通過課堂教學(xué)、課外活動將德育知識一點一點滲透，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)，形成正確的價值觀。其次，良好的德育教育能夠帶動我國傳統(tǒng)文化的發(fā)展，在開展德育教育過程中，不僅要向?qū)W生傳遞正能量，讓學(xué)生具有較高的道德素養(yǎng)，同時還要培養(yǎng)學(xué)生掌握傳統(tǒng)文化思想的內(nèi)涵，對傳統(tǒng)文化進行積極傳承，落實到實際行動中，完善自身品格，促使我國傳統(tǒng)文化長遠發(fā)展。最后，良好的德育教育能夠促進社會主義建設(shè)，在經(jīng)濟社會背景下，社會競爭越來越激烈，而國際之間的競爭需要高端人才作為支撐，在初中階段對學(xué)生進行良好的德育教育，能夠使學(xué)生產(chǎn)生民族自尊心，增強愛國情感，在以后人生道路上能夠積極的投入到社會主義建設(shè)中來，推動社會的發(fā)展以及國家的進步。

2 初中德育教育工作現(xiàn)狀研究

2.1 重知識教育輕道德培養(yǎng)

學(xué)校是為社會發(fā)展源源不斷輸送人才的重要基地，學(xué)校的重點工作在于向?qū)W生傳授知識與技能，與此同時提高學(xué)生的思想道德水平。目前一些中學(xué)重視知識與技能的傳授，而忽略了道德素質(zhì)的培養(yǎng)，德育工作紙上談兵，這種教育模式會造成學(xué)生人格上的缺失，慢慢的會扭曲學(xué)生的人生觀與價值觀。

2.2 德育內(nèi)容陳舊不變

在初中德育教育中，大多會采取思想政治教育，將德育政治化會大大縮小德育的視野。政治教育需要以心理、思想、道德等教育為基礎(chǔ)，在學(xué)生缺乏道德情感以及正確的世界觀的情況下是很難政治教育的。許多學(xué)校當(dāng)前的德育教育內(nèi)容陳舊不變，還停留在“社會主義接班人”這一宏觀的層面上，而不能結(jié)合學(xué)生的實際年齡以及心理特征來將德育教育層次化、具體化，德育教育的內(nèi)容存在嚴(yán)重的政治功利主義傾向，導(dǎo)致學(xué)生理想與現(xiàn)實之間存在較大落差。

2.3 德育教育途徑單一

德育教育途徑單一是影響學(xué)生提高道德水平的強大障礙，許多學(xué)校會通過傳統(tǒng)灌輸式的教育方法將道德原則灌輸給學(xué)生，通過練習(xí)、榜樣等方式來對內(nèi)容進行強化，這種單一的途徑雖然能夠提高學(xué)生的思想覺悟，但是由于方式過于生硬與簡單，長期下去勢必會引起學(xué)生的逆反心理，打消學(xué)生德育學(xué)習(xí)的積極性。德育教育并不僅僅是學(xué)生對德育理論的認知過程，更重要的是對德育教育內(nèi)容的接受與內(nèi)化，通過啟發(fā)、商討等手段來引導(dǎo)學(xué)生形成正確的立場與觀點，必須留給學(xué)生充足的思考與選擇空間。單向灌輸式的教育方法必然會導(dǎo)致德育教育缺乏時效性。

3 新形勢下初中德育教育工作優(yōu)化對策

3.1 明確德育教育目標(biāo)

德育教育目標(biāo)的明確是完善初中德育教育的首要任務(wù)，初中德育教育的教育內(nèi)容一定要進行分類，重點在于豐富學(xué)生的道德體驗與行為聯(lián)系，對學(xué)生的正確道德選擇做積極的引導(dǎo)，幫助學(xué)生從自身實際出發(fā)，形成正確的價值觀，初中德育教育主要起到的是激勵與約束性作用，在整個德育教育過程中，要始終提倡道德風(fēng)尚，高舉理想主義旗幟，鼓勵一切有利于國家同意、社會進步、民族團結(jié)的思想道德行為，理論結(jié)合實際，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣與健康的心理素質(zhì)，使其懂得社會生活的基本規(guī)則以及相應(yīng)的行為方式。

3.2 采取理論結(jié)合實踐的教學(xué)模式

傳統(tǒng)灌輸式的教學(xué)模式很難滿足當(dāng)代德育教育的需求，所以一定要對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進行改革與完善，通過理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式來完成初中德育教育，在此過程中，學(xué)生能夠接觸到社會，對一些新鮮事物產(chǎn)生判斷力，教師也可以利用社會實踐活動以及真實事件來作為教學(xué)資源，加深學(xué)生對德育知識的理解，增強學(xué)生對德育教育的適應(yīng)性，達到潤物無聲的教育效果。

3.3 加強教師的表率與引導(dǎo)作用

在初中德育教育中，教師起到非常重要的作用，由于初中生思想覺悟還不高，容易受到外界環(huán)境的影響，所以在德育教育中教師要起到表率與引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生明確目標(biāo)、追求理想，通過自身言行來對學(xué)生道德水平的提高產(chǎn)生影響，通過實際行動來加強對學(xué)生的感染力。另外，教師要加強對學(xué)生的了解，建立良好的師生關(guān)系，只有及時了解到學(xué)生的思想狀態(tài)，才能夠發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，有針對性的進行教育與引導(dǎo)，保證教育方法的有效性，真正解決學(xué)生的思想動態(tài)以及情感上的困惑。

3.4 家長積極配合完成德育教育

父母是孩子第一任老師，在初中德育教育中，由學(xué)校發(fā)揮主渠道作用，把握育人方向，家長要積極配合老師，家長的一舉一動都會對孩子的行為產(chǎn)生影響。學(xué)校與家長要調(diào)動一切積極因素，全面強化德育教育結(jié)果，形成學(xué)校、社會的合力教育，發(fā)揮各自優(yōu)勢，提高中學(xué)德育教育效果。

結(jié)束語：在社會主義市場經(jīng)濟的建立與發(fā)展背景下，我國的文化、教育、道德等多方面教育都在向多元化的趨勢發(fā)展，道德是一種建立在社會經(jīng)濟基礎(chǔ)之上的社會意識形態(tài)。初中德育教育一定要將教學(xué)任務(wù)全面落實，打破常規(guī)的教學(xué)手段，通過社會實踐活動讓學(xué)生進行道德體驗，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操與價值觀念，逐漸向心理品質(zhì)的培養(yǎng)進行延伸，通過多種渠道的權(quán)利配合，來提高初中德育教育的工作效果，實現(xiàn)以德育人的最終目的。

（作者單位：黑龍江省伊春市嘉蔭縣第二中學(xué)）