中職班主任工作如何開展

貝秋紅

普遍認(rèn)為中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生中調(diào)皮搗蛋的孩子較多，不好管理，尤其是剛開始承擔(dān)中職班主任工作的教師，工作熱誠，對中職學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)且非常愛護(hù)班級學(xué)生，但工作缺乏經(jīng)驗，需要多關(guān)注學(xué)生動態(tài)、積極動腦降服每一個混世小魔頭倔強的心，方可管理好班級。

1 帶班第一件事要立好規(guī)矩、賞罰分明，掌握學(xué)生基本情況

（1）剛來新學(xué)校進(jìn)入新環(huán)境的學(xué)生一般都還對新的環(huán)境有些陌生，所以剛開始時是老師和學(xué)生彼此相互了解的過程;我把這個稱為第一個階段：這個階段非常關(guān)鍵，是學(xué)生在試探班主任老師的底線和脾氣的階段。在最初的這個時期一定要給學(xué)生“立規(guī)矩”，一定是切實可行的規(guī)矩，而且容易操作，讓學(xué)生做錯了事情就立刻能夠感受到懲罰，做的好的學(xué)生務(wù)必要及時的表揚，這就給新班主任老師提出了兩點要求：①盡力記住班里每一個學(xué)生的全名，掌握每個學(xué)生的基本情況，這些的背后是需要班主任老師在幕后做很多大量細(xì)致的工作，要找每一位學(xué)生談心談話，了解基本情況和思想動態(tài)。②賞罰分明，心中要有一種理念：每個孩子都是一種珍貴存在，不言棄、不拋棄每一個學(xué)生，潤澤中等生、關(guān)愛潛能生，心育優(yōu)等生;處理違紀(jì)學(xué)生要有成本意識;一定要用最小代價換取最大教育效益。正確處理與學(xué)生的關(guān)系;不要受“磚家”誤導(dǎo)，跟學(xué)生要保持適當(dāng)距離。

2 學(xué)會保護(hù)自己;學(xué)會與學(xué)生斗智斗勇;要用最小代價換取最佳教育學(xué)生效果

巧用心理效應(yīng)，給學(xué)生 “過招”，注意心里效應(yīng)在工作中的運用。

（1）規(guī)定時間內(nèi)、按規(guī)定要求完成規(guī)定的事，培養(yǎng)學(xué)生的執(zhí)行力;

（2）一次把事情做（說）到位，重復(fù)、返工、補救要付出沉重的代價：例如學(xué)生剛進(jìn)校園后就要留存每一個學(xué)生的一寸照片、身份證復(fù)印件、初中畢業(yè)證復(fù)印件等其他需要的各項資料，盡可能的留齊全學(xué)生的各項資料，以避免一遍遍敦促學(xué)生交材料時帶來的不便。在報到時還需要將學(xué)生家長組建“家長群”，方便日后學(xué)校與家長聯(lián)系，共同管理好學(xué)生。在管理學(xué)生的過程中少不了與學(xué)生斗智斗勇，無論任何狀況下，作為一名班主任老師，你沒權(quán)利也沒能力評價孩子的未來，一切皆有可能;當(dāng)在給學(xué)生進(jìn)行思想教育引導(dǎo)學(xué)生時請注意：教育學(xué)生要有成本意識，要用最小代價換取最佳教育學(xué)生效果

3 在做學(xué)生的思想教育工作時，學(xué)會一些溝通小技巧

每一位班主任老師都非常的疼愛自己班級的每一個學(xué)生，每個孩子哪怕有任何一點微小的進(jìn)步，都能讓我們陶醉在成就感之中。保護(hù)孩子的自尊，是我自己人格健康的表現(xiàn)。當(dāng)做思想教育時適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行批評，選擇合適的方式進(jìn)行。中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的班主任教師不應(yīng)該把學(xué)生的不當(dāng)行為看作是“錯誤”，那只是他們生活“資歷”太淺，還不足以知道應(yīng)該怎么做。我的任務(wù)是不斷地幫助他，直到他學(xué)會為止。這就需要做學(xué)生的思想工作時結(jié)合學(xué)生的實際思想狀況進(jìn)行開導(dǎo)，幫助他認(rèn)識到自己錯誤的原因。因為中職生中大多數(shù)孩子的家庭都存在這樣或者那樣的問題，很多孩子犯了錯誤自己卻沒有意識，認(rèn)識不到自己的錯誤，這就需要班主任老師來做這部分細(xì)致的工作彌補家庭教育中的缺失。另外，想要抓住每個孩子的內(nèi)心思想，班主任老師要對自己班級的每一個孩子了如指掌，這也會使班主任教師在和學(xué)生父母溝通時，有說不完的關(guān)于孩子進(jìn)步的話題。

每一位中職班主任老師都應(yīng)心里裝著每個孩子的“成長檔案”，在我與他們每個人互動時，都知道針對他的教育重點是什么。

要想讓學(xué)生做事井然有序，班主任教師首先要把每天的生活安排得井然有序，每一項活動都有明確的目的性。都說班主任是一個班級的靈魂，班主任的做人做事的風(fēng)格直接影響著班級里的每一個學(xué)生。

對課堂規(guī)則、作業(yè)要求做不到不要說，說到就要執(zhí)行到位;

學(xué)生偏科的主要原因多數(shù)是不喜歡任課教師。

4 班級管理不可忽視的小細(xì)節(jié)

（1）教師要格外關(guān)注一學(xué)期教學(xué)的首尾效應(yīng)一一開學(xué)班級第一課（教學(xué)第一課）及期末結(jié)束的最后一課。

（2）新學(xué)期開學(xué)排座位有學(xué)問，同樣中途換座位也有學(xué)問。如果學(xué)生因課堂行為問題需要換座位時，請努力選擇一個既不傷害學(xué)生自尊，又能讓你維持良好的課堂紀(jì)律的方法，來巧妙地安排學(xué)生座位。

（3）務(wù)必不要把課堂常規(guī)與課堂規(guī)則混為一談，常規(guī)強調(diào)的是在執(zhí)行同一件或同一類事情時，行為方式必須保持一持，即要養(yǎng)成的約定俗稱的習(xí)慣，而規(guī)則針對的是嚴(yán)重的犯錯行為;課堂常規(guī)需要反復(fù)練習(xí)、提醒。課堂規(guī)則制定原則上不宜超過5個，規(guī)則需嚴(yán)格執(zhí)行。破壞規(guī)則要懲罰學(xué)生，破壞常規(guī)只需要讓學(xué)生進(jìn)行針對性練習(xí)。

（4）三個調(diào)查問卷一個也不能少。學(xué)期初為了了解學(xué)生興趣愛好、個性特長、家庭教育狀況等的學(xué)情調(diào)查問卷，期中問卷征求學(xué)生對班級管理、自己教學(xué)的真實想法、方法、建議;期末讓學(xué)生給自己一個鑒定評價。

（5）學(xué)生有犯錯的權(quán)利，學(xué)生犯錯上帝也會原諒。我

們的教室就是一個允許學(xué)生出錯的地方。出錯了，課程才能生成，也正是在出錯和改錯的探究過程中，課堂才是最活的，教學(xué)才是最美的，學(xué)生的生命才是最有價值的。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種錯誤是很有價值的教學(xué)資源。我們在教學(xué)中不僅要寬待錯誤，更要善于利用錯誤，讓錯誤發(fā)揮最大的功效。

（6）在處理學(xué)生問題時千萬不要憑想當(dāng)然，憑印象，而要學(xué)會傾聽。耐心傾聽學(xué)生申述，否則會誤解、冤枉學(xué)生。

（7）相信學(xué)生一定行，對每個學(xué)生行要有較高期望，皮格馬利翁效應(yīng)永遠(yuǎn)有效。

（8）讓每個學(xué)生都有機會成為老師的寵兒，養(yǎng)成主動微笑問候你的學(xué)生的習(xí)慣，學(xué)會發(fā)自內(nèi)心的經(jīng)常感謝和贊美班級里的學(xué)生。

（9）關(guān)注、鼓勵學(xué)生發(fā)掘自己好品質(zhì)，永遠(yuǎn)支持班級的學(xué)生，努力為班級的學(xué)生歡呼，不時給學(xué)生一點小小款待，經(jīng)常和家長分享你的驕傲。

（10）引導(dǎo)、幫助學(xué)生制定生涯規(guī)劃。鼓勵學(xué)生制定、分享學(xué)業(yè)目標(biāo)，追蹤、考核、反饋學(xué)業(yè)目標(biāo)。

（11）邀請校長到班參加活動，請同事來稱贊你的學(xué)生。

（12）別用十年前你的老師曾經(jīng)教你的方式來教你現(xiàn)在的學(xué)生。永遠(yuǎn)不要像你最不喜歡的老師那樣對待你的學(xué)生。

（13）課堂上不要輕易被你的學(xué)生激怒，不要讓學(xué)生知道你在生氣，盡量讓你課堂的聲音平靜下來。

（14）請永遠(yuǎn)選擇對學(xué)生最好而不是對自己最輕松的教學(xué)方式。

（15）大膽嘗試運用學(xué)習(xí)共同體這種學(xué)習(xí)形式，從教師控制課堂逐步走向?qū)W生自主課堂，實現(xiàn)從所謂傳統(tǒng)的安靜課堂到律動課堂再到安心課堂。

（16）不要死死盯住學(xué)生缺點、違紀(jì)行為，要把教師懸掛的違紀(jì)行為記錄簿換成時時捕捉學(xué)生好行為的觀美、尋美、學(xué)美、頌美記錄簿。

（17）巧妙布置教室、時時整理教室是班主任教師的功課，定期拍攝、展覽學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、活動照片，甚至張貼學(xué)生或者班主任教師的個性展覽（一兩張班主任教師上學(xué)的照片、一張班主任曾經(jīng)的成績單、一張展示班主任業(yè)余愛好照片，一張學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃表，一張班主任為什么選擇教師理由表，一張班主任和現(xiàn)在學(xué)生合影等等）。

（18）最好每一個學(xué)期結(jié)束時能夠親自一個個打電話真誠邀請家長參加家長會，或讓學(xué)生自己動手設(shè)計并親筆給家長寫家長會邀請書。

以上是我作為一個新疆阿勒泰地區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的班主任教師結(jié)合本地孩子的淳樸的特點總結(jié)的幾點心得，作為班主任教師的重要性是不言而喻的，或許老師的一句話能夠點亮孩子的一生，幫助孩子走好中職階段的路，健康成長。

（作者單位：阿勒泰地區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校）