對(duì)退役士兵進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)的探索探究

付予林

隨著時(shí)代的快速發(fā)展，很多職業(yè)院校都承擔(dān)了培訓(xùn)退役士兵職業(yè)技能的任務(wù)，由于退役士兵群體具有一定的特殊性，所以對(duì)其的培訓(xùn)存在較大的難度。本文從對(duì)退役士兵進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)的意義出發(fā)，提出了相應(yīng)的培訓(xùn)措施。

軍隊(duì)是保證個(gè)國(guó)家安全的基本保障，而士兵則是軍隊(duì)的關(guān)鍵組成，我國(guó)的疆土需要這些士兵進(jìn)行守護(hù)，但是由于每年都會(huì)有大量的士兵退役，如何安頓這些退役士兵成了當(dāng)下的關(guān)鍵問題。為了能夠讓這些士兵退役之后能夠順利的更好地就業(yè)，政府將退役士兵交由一些職業(yè)院校，讓職業(yè)院校為士兵提供相應(yīng)的職業(yè)技能培訓(xùn)。然而由于退役士兵的特殊性，所以在對(duì)其的培訓(xùn)中存在一定的差異，在管理方面也需要差別對(duì)待，只有這樣，才能提升退役士兵的培訓(xùn)效率和質(zhì)量。

1 退役士兵進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)的意義

意義安頓好退役士兵除了能夠維持社會(huì)的穩(wěn)定和促進(jìn)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展外，還能夠極大的促進(jìn)軍隊(duì)的現(xiàn)代化、信息化建設(shè)，這對(duì)于國(guó)家的整體發(fā)展有著直接和現(xiàn)實(shí)意義。其主要作用表現(xiàn)在三個(gè)方面：首先是為了穩(wěn)定退役士兵，穩(wěn)定社會(huì)，其次是為了鼓勵(lì)更多的有志青年入伍，隨后是加強(qiáng)國(guó)家民兵預(yù)備役力量。就業(yè)局在退役士兵安置會(huì)議上講到：退役士兵安置是政府行為，需要繼續(xù)堅(jiān)持指令性計(jì)劃為主的安置原則，并遵循“按系統(tǒng)分配任務(wù)，包干安置”的辦法。

2 退役士兵進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)的方向

退役士兵進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)的最終目的是為了提升其就業(yè)能力，保證社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展，所以，就很有必要對(duì)社會(huì)就業(yè)所需要的具體技能進(jìn)行分析。社會(huì)的就業(yè)能力主要包括社會(huì)的通用能力以及專業(yè)崗位能力，就業(yè)的最高形式就是創(chuàng)業(yè)。社會(huì)的通用能力是基礎(chǔ)，而專業(yè)技能就是實(shí)際要求，通用能力施對(duì)社會(huì)各個(gè)階層人員的基本通用要求，這就意味著每一位退役士兵都要掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)并能夠理解教學(xué)內(nèi)容，主要包括溝通能力、適應(yīng)能力、應(yīng)變能力以及思考能力的培養(yǎng)，而士兵從事具體的職業(yè)還需要具備專業(yè)技能，專業(yè)技能和其從事的職業(yè)密切相關(guān)，比如焊工、電工等職業(yè)都有其特殊職業(yè)要求。從社會(huì)的通用能力和專業(yè)崗位能力來看，社會(huì)的通用能力的形成時(shí)間最長(zhǎng)，見效并不十分明顯，而專業(yè)技能所需要的培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，由于其具備較強(qiáng)的針對(duì)性，所以培訓(xùn)效果十分明顯。所以，對(duì)于退役士兵的培養(yǎng)不僅要包括專業(yè)技能，還要讓他們具備一定的基礎(chǔ)水平，另外，由于退役士兵這一群體的特殊性，還需要根據(jù)其自身體征適當(dāng)?shù)脑黾优嘤?xùn)內(nèi)容。

3 加強(qiáng)對(duì)退役士兵技能培訓(xùn)的措施

（1）加強(qiáng)對(duì)士兵的思想政治教育。退役不褪志，退伍不褪色。首先是對(duì)士兵施行思想政治教育。士兵學(xué)員都是在兵營(yíng)經(jīng)過兩年或兩年以上嚴(yán)格訓(xùn)練的，他們雖然離開了軍隊(duì)，但是由于在軍營(yíng)中和戰(zhàn)友建立了深刻的感情，導(dǎo)致他們?cè)谌粘Ｉ钪懈觾A向于和軍人交往。這些士兵具備顯著共同特征就是團(tuán)結(jié)一心、吃苦耐勞，雖然退役了，但是在平時(shí)還是保持良好的軍隊(duì)作風(fēng)，這些優(yōu)良品質(zhì)使得在對(duì)他們的培訓(xùn)中有著重大意義。所以在對(duì)其進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，可以邀請(qǐng)一些退役的干部人員，讓他們擔(dān)任這些退役士兵的輔導(dǎo)員，并對(duì)他們進(jìn)行思想政治教育，對(duì)待特殊群體，就需要采取具有針對(duì)性的培訓(xùn)措施，這些曾經(jīng)在軍隊(duì)中鍛煉過的干部人員相比于普通教師更加具有話語權(quán)和說服力，并且在教學(xué)過程中能夠讓士兵得到更多的鼓勵(lì)，讓他們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦腥匀槐３周娙说膬?yōu)良作風(fēng)。其次就是進(jìn)行法制教育。

（2）加強(qiáng)對(duì)師資管理隊(duì)伍的構(gòu)建。要想士兵的培訓(xùn)工作能夠順利的進(jìn)行，就需要充分發(fā)揮出輔導(dǎo)員的責(zé)任，所以這就需要學(xué)校打造出一支專業(yè)的、優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。學(xué)?？梢酝ㄟ^選拔的方式來組建一支高水平的班主任團(tuán)隊(duì)。退役士兵是一個(gè)特殊群體，校方采取的措施要是統(tǒng)一的、透明的，并在此基礎(chǔ)上給予學(xué)生一定的尊重，院校和學(xué)員之間、教師和學(xué)員之間能夠進(jìn)行良好的交流和溝通，這部分學(xué)生由于之前受過專業(yè)的訓(xùn)練，所以對(duì)其多訓(xùn)練又輕松和容易很多。所以，一位合格的退役學(xué)員班主任，要能夠和學(xué)員進(jìn)行良好的溝通，將事實(shí)作為依據(jù)，實(shí)事求是，遇到問題時(shí)將問題的前因后果講解清楚，學(xué)員自然也會(huì)樂于接受。此外，班主任還需要具備很好的耐心，對(duì)每一位學(xué)生的心理狀況都要有全面的了解，細(xì)致入微的開展思想教育工作，進(jìn)而保證技能培訓(xùn)的順利開展。最后，還需要加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)力度，一個(gè)班級(jí)的管理情況和班主任自身的素質(zhì)有這極其重要的關(guān)系。班主任是培訓(xùn)班的主要管理者，其素質(zhì)將會(huì)對(duì)班級(jí)的培訓(xùn)情況和培訓(xùn)效率有著至關(guān)重要的作用，所以，必須要注重對(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，以此來更好提升輔導(dǎo)員的整體管理效率。不管是對(duì)于新輔導(dǎo)員，還是對(duì)于老輔導(dǎo)員，培訓(xùn)退役士兵都是一項(xiàng)較為艱難的工作，為了能在短時(shí)間內(nèi)提升輔導(dǎo)員的素質(zhì)和管理水平，學(xué)校也需要給班主任提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，比如可以利用寒暑假的時(shí)間，讓班主任去了解一些軍隊(duì)方面的知識(shí)。

（3）為學(xué)員構(gòu)建出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校首先可以組建一個(gè)黨小組，這個(gè)小組是專門協(xié)助輔導(dǎo)員進(jìn)行教育管理的，能夠很大程度上提升輔導(dǎo)員的管理效率，并且還能起到極好的帶頭作用，和軍隊(duì)中班長(zhǎng)性質(zhì)相同，黨小組的成員都是學(xué)員中的優(yōu)秀代表，具備良好的思想覺悟、政治覺悟、良好的身體素質(zhì)以及過硬的職業(yè)技能，這樣，黨小組才能起

到一定的帶頭作用，讓學(xué)員積極的投入到培訓(xùn)中來，同時(shí)，小組成員也必須充分發(fā)揮出自身的使命，在日常生活中和學(xué)員共同吃住、共同學(xué)習(xí)，了解每一位學(xué)員的思想動(dòng)態(tài)，在必要時(shí)為他們提供相應(yīng)的幫助。最后就是通過評(píng)選的方式激勵(lì)學(xué)員共同進(jìn)步，由于退役士兵的特殊性和他們思想上心理上的特征，校方要采取相應(yīng)的評(píng)選制度來進(jìn)行鼓勵(lì)，充分帶動(dòng)他們的積極性，實(shí)現(xiàn)更好更快的進(jìn)步。比如學(xué)校可以每隔一個(gè)月進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)員的評(píng)選，在全校師生的面前為他們進(jìn)行口頭上的獎(jiǎng)勵(lì)，或者頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書和獎(jiǎng)品，這種評(píng)選活動(dòng)能夠帶動(dòng)學(xué)員的積極性，讓他們更加具備競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為學(xué)員創(chuàng)建出一個(gè)良好、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，并讓他們積極的配合校方的管理。

（4）樹立正確的培訓(xùn)觀念。學(xué)校在進(jìn)行培訓(xùn)的過程中，要深刻意識(shí)到對(duì)退役士兵的教育和培訓(xùn)是一項(xiàng)較為復(fù)雜和系統(tǒng)的工作，需要聯(lián)合政府、學(xué)校教師各個(gè)資源進(jìn)行有效整合，以此來全面提升培訓(xùn)工作的實(shí)際效率。其次就是要依托政府出臺(tái)相應(yīng)的政策，構(gòu)建出良好的協(xié)同渠道，讓部隊(duì)、政府和學(xué)校高效協(xié)同，積極落實(shí)組織實(shí)施，保證學(xué)校在進(jìn)行退役士兵的培訓(xùn)各個(gè)階段能夠順利進(jìn)行。再次就是構(gòu)建出一個(gè)退役士兵職業(yè)教育的數(shù)據(jù)庫，對(duì)每一位學(xué)員的實(shí)際培訓(xùn)情況進(jìn)行全過程的動(dòng)態(tài)管理，讓技能培訓(xùn)具有針對(duì)性和有效性。最后，就是根據(jù)士兵的實(shí)際情況和就業(yè)需要，編制實(shí)際教學(xué)計(jì)劃，匹配相應(yīng)的教材，滿足士兵的培訓(xùn)需求。

（5）制定退役士兵的技能培訓(xùn)目標(biāo)。學(xué)校要對(duì)退役士兵職業(yè)技能培訓(xùn)階段進(jìn)行詳細(xì)劃分，然后就各個(gè)階段的培訓(xùn)內(nèi)容制定出相應(yīng)的子目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)分類法，將退役士兵的職業(yè)技能培訓(xùn)劃分為四個(gè)階段，分別為“知”“會(huì)”“精”“通”，然后根據(jù)階段分類，讓每一位學(xué)員在該階段完成相應(yīng)的學(xué)校任務(wù)，全面提升培訓(xùn)效率。

4 總結(jié)

士兵是國(guó)之利劍，承擔(dān)著保衛(wèi)祖國(guó)疆土和人民的重任，所以對(duì)于退役士兵，國(guó)家和各級(jí)院校要重視他們的就業(yè)安置問題，不僅要讓他們有良好的身體素質(zhì)，還要讓他們具備一定的職業(yè)技能，成為促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的有用之材。所以，每一個(gè)院校都承擔(dān)著培養(yǎng)退役士兵職業(yè)技能的艱巨任務(wù)，要積極探索出一條有效的退役士兵職業(yè)教育管理路徑，并采取有效措施提升職業(yè)技能培訓(xùn)的效率，確保每一位退役士兵都具備過硬的職業(yè)技能，順利畢業(yè)。

（作者單位：太原技師學(xué)院培訓(xùn)鑒定中心）