新時期黨校黨建工作創(chuàng)新的對策探討

郝艷珍

摘??要：要想在新時期保障黨的旗幟不褪色、黨員作風不退步、黨建工作有效果就必須創(chuàng)新黨校黨建工作形式，以全新的黨建工作理念融合新時期黨建工作需求，全面提升基層黨校在黨員培養(yǎng)、思想教育、政治培訓中的作用和價值，才能從容應(yīng)對社會快速發(fā)展對黨校黨建工作開展帶來的挑戰(zhàn)。本文將從重要性及現(xiàn)狀入手分析新時期黨校黨建工作開展，并對創(chuàng)新黨校黨建的對策和要點進行分析。

關(guān)鍵詞：新時期：黨校黨建：工作;創(chuàng)新開展

1前言

當前我國正處于社會主要建設(shè)的關(guān)鍵階段，是實現(xiàn)民族復興建設(shè)社會主要強國的關(guān)鍵時期，黨建工作直接關(guān)系到執(zhí)政開展、政策落實等國家治理的多個方面，黨校黨建工作的有效與否對黨校教育功能實現(xiàn)、群眾路線執(zhí)行、從嚴治黨開展等有重要影響，在新時期必須從黨校黨建的作用認識入手，強化黨建開展基礎(chǔ)，不忘初心，緊跟時代的開展黨校黨建工作，為社會主義事業(yè)建設(shè)貢獻力量。

2新時期黨校黨建工作的創(chuàng)新理由

2.1提高黨員干部思想政治認識

在新時期創(chuàng)新黨校黨建工作及時從嚴治黨的需求也是提升黨員干部思想政治認識手段[1]。筆者所在的縣級黨校每年就承擔著黨員干部思想政治教學功能，通過一段時間的黨校學習能夠?qū)h員干部的思想認識和價值觀念形成教育培養(yǎng)。黨校黨建工作的開展更是能夠起到模范帶頭作用，嚴格的黨建管理，完善的黨建開展、落于實地的黨建工作都能夠讓基層黨組織在進行黨員思想教育時找到參考為從嚴治黨打好基礎(chǔ)。

2.2增強黨員干部服務(wù)工作能力

黨校不僅僅是一所黨的學校更是培養(yǎng)黨員干部工作能力，提升黨員干部思想政治水平的重要教學平臺，在新時期要想黨的政策得到擁護，黨受到人民群眾的信賴離不開黨員干部服務(wù)工作的開展，具有較高政治素養(yǎng)、崇高政治理想的黨員干部始終能夠?qū)槿嗣穹?wù)的理念貫徹到實際工作中去[2]。通過黨校黨建工作的開展，能夠推動黨校思想政治教育功能的實現(xiàn)，為黨的黨員干部服務(wù)工作能力的提升打好基礎(chǔ)，為新時期黨的治理和工作開展提供人才基礎(chǔ)。

2.3實現(xiàn)黨校黨建效率高效化

在黨校黨建開展中應(yīng)用信息化平臺，能過將黨的理論、黨建教育、政治學習等課程搬入信息化平臺，促使黨校黨建工作開展以全新的思維和方式進行開展，更有利于黨的政治理論的學習深入進行，能過對黨校黨建工作的效率進行有效提高[3]。同時，隨著未來信息技術(shù)的進一步發(fā)展在黨建中合理使用AR、VR、全息投影等技術(shù)更促使黨校黨建工作方式發(fā)生翻天覆地的變化。

2.4促使黨校黨建形式多樣化

傳統(tǒng)黨校黨建形式相對較為單一，通常以學習、會議、座談、筆記等方式進行黨校黨建工作，借助新時期信息化的大規(guī)模應(yīng)用，能夠有效實現(xiàn)黨校黨建工作的形式創(chuàng)新，促使黨建工作的開展更高效更切近生活實際。如黨校在進行黨建時對黨的最新政策進行宣傳時可以用微信群視頻的方式進行，通過此方式能夠讓不能來實地參加理論學習的黨員群眾進行線上學習，既可以及時將黨的最新政策傳達給每一位黨員又可以實現(xiàn)學習的監(jiān)控及管理?？h級黨校在進行黨建活動開展時需要將傳統(tǒng)的工作模式與新的黨建開展方式結(jié)合起來，才能有效實現(xiàn)黨校黨建形式的多樣化創(chuàng)新。

3創(chuàng)新黨校黨建工作開展的現(xiàn)狀

3.1黨校黨建工作認識不足

黨校黨建工作雖然取得了較好的成績對黨員干部的思想認識提升起到了較高作用，但是基層黨校在進行黨建工作時依舊缺乏系統(tǒng)的認識，沒有對黨校黨建工作進行有效創(chuàng)新，甚至部分黨校領(lǐng)導、職工存在嚴重的敷衍了事作用，沒有深入實地的開展黨校黨建工作，造成黨校的教育培訓意義下降[4]。

3.2黨校黨建專業(yè)人才缺乏

很多基層黨校由于條件艱苦、福利待遇相對較差等原因，導致多年來沒有新生力量注入，黨校黨建工作開展的專業(yè)人才群在明顯的不足，造成雖然有心進行黨建工作卻無法落實的情況出現(xiàn)，更有甚者黨建的開展由其他黨校其他崗位員工兼任，導致黨校黨建工作存在明顯的隨意性、任意性。

3.3黨校黨建部分流于形式

黨校黨建工作是保障黨校教育功能齊全、培訓能力完備的重要手段，更是提高黨校黨政宣傳、理論宣講的重要手段，目前有部分基層黨校在開展工作時過于機械死板，沒有創(chuàng)新意識僅僅依靠傳統(tǒng)的黨校黨建工作方法開展工作，導致工作開展不深入，不具體甚至流于形式，起不到黨建工作開展對黨校內(nèi)環(huán)境提升的作用和效果[5]。

4新時期黨校黨建工作創(chuàng)新對策

4.1提高黨校黨建工作認識

黨校黨建工作要想有緊跟時代步法實現(xiàn)創(chuàng)新迸發(fā)出生命力就必須在認識上對黨校黨建工作的開展進行深化尤其是要對新時期黨校黨建的重要性和價值進行深入學習。只有從意識層面對黨校黨建工作有正確的認識才能在黨建工作的開展中讓從服務(wù)的角度出發(fā)對每一位黨員的思想認識進行全面教育。同時，處于黨校的特殊教學功能，黨校的黨建工作在開展過程中必須更為扎實和嚴謹，才能將黨校的黨建工作開展到更深的層次，更要值得重視的是要改變黨校部分教職工存在的特權(quán)意識、虛榮心理，讓全體黨校教職員工有正確的工作態(tài)度和心態(tài)，在日后黨校黨建工作的開展過程中能夠以積極的態(tài)度參加黨建工作。

黨校黨建工作的開展中至關(guān)重要的是黨員的參與與學習，各級黨組織需要對黨員思想認識進行疏導，讓其認識到在黨校學習不是“借機休息”不是“請客吃飯”，認識到黨校黨建工作對自身思想意識的培養(yǎng)和提升具有重要意義，要善于學習善于應(yīng)用黨的知識和理論武裝自身，從而使黨校黨建工作和黨校黨員培訓開展有機融合，即有效提高黨校黨建工作的開展效率且有利于黨校教育功能的實現(xiàn)。

4.2創(chuàng)新黨校黨建開展理念

隨著社會的進步越來越多的新思維新理論也開始出現(xiàn)并被應(yīng)用在黨校黨建工作中來，雖然傳統(tǒng)的黨校黨建開展方式和理論依舊有旺盛的生命力，但是在應(yīng)對新時期黨校黨建工作開展存在的挑戰(zhàn)時依舊顯得力不存心無法滿足黨校黨建工作的需求，因此，要想將新時期的黨校黨建工作開展的有聲有色、富有時代氣息就必須對黨校黨建工作開展的理念和思路做出改變，實現(xiàn)工作人員認識的提升及理念的轉(zhuǎn)變，以與時俱進的黨建工作開展認識創(chuàng)新黨建工作，實現(xiàn)新時期黨校黨建工作的高效廉潔開展。尤其是十八大以來習近平總書記在多個場合都提到了在黨建過程中需要以信念、新思想、新戰(zhàn)略開展工作，以“大黨建”的觀念和開展思路進行有效的資源融合，謀求黨校黨建工作開展的新變革。同時，在黨校黨建開展過程中必須堅持從實際出發(fā)、堅持解放思想，以全新的拓展創(chuàng)新意識和銳意進入的勇氣對縣級黨建工作提出改進和創(chuàng)新，推動基層黨校黨建工作的深化進行和創(chuàng)新發(fā)展。

4.3以信息化開展黨建工作

新時期的一大特點就是信息化開始應(yīng)用在社會工作和生活的方方面面，黨校黨建工作也需要及時引入信息化黨建工作模式對黨建工作進行創(chuàng)新，促使黨建工作的開展更具有時代氣息更能接地氣，要想在黨校黨建中應(yīng)用信息化開展工作，主要有以下三點內(nèi)容：首先，必須進行黨校黨建工作信息化平臺的建設(shè)，目前大多數(shù)縣級黨校的信息化建設(shè)水平不足，縣級黨校一方面要利用縣域融媒體建設(shè)的契機對黨校的網(wǎng)站、公眾號、微博等平臺進行建設(shè)，同時利用微信、云會議、云視頻等信息化平臺開展理論學習和培訓;其次應(yīng)用信息化進行黨校黨建宣傳工作，信息化平臺具有信息傳播速度快、范圍廣的特點，在進行黨建宣傳時有著天然優(yōu)勢，廣泛的宣傳時黨校黨建工作不可缺少的緩解，利用信息化平臺能夠?qū)崿F(xiàn)黨建信息的實時分享宣傳，為黨建工作開展營造一個全面高效的輿論環(huán)境;最后是應(yīng)用信息化平臺開展黨的理論學習，黨的知識和理論學習是實現(xiàn)黨校教育功能完成黨校黨建工作的必要手段，在黨校黨建開展過程中信息化平臺對于黨的理論宣揚進行黨員培訓具有重要價值，能夠打破黨校學習的時間和空間阻隔，通常信息化黨校教學平臺進行理論學習，能夠?qū)⒆钚伦钊娴狞h的理論傳達到黨員干部手中，將碎片化的時間進行高效利用，推動黨校黨建的進行提升黨員干部的思想素質(zhì)。

4.4培養(yǎng)黨校黨建專業(yè)團隊

黨校是專業(yè)程度較高的專門教育培訓機構(gòu)要想讓黨校黨建工作高效開展就必須有專門的黨校黨建隊伍，首先是在進行黨校黨建之前可以對目前黨校教職員工進行專業(yè)知識考核，發(fā)現(xiàn)其中的問題，然后開展針對性培養(yǎng)和提升，以促使黨校整體水平的提高;其次是黨校的領(lǐng)導要具有大局意識和整體觀念，從黨建開展的角度出發(fā)建設(shè)專門的黨建工作小組，由具有較高理論水平的專業(yè)人士組成，才能有效促進黨校黨建工作的開展;最后是可以采取“引進來、換出去”的方式進行黨建人才交流，從黨建水平較高的單位或院校引入專業(yè)黨建人才提升黨校黨建的水平，同時，通過交流培養(yǎng)的方式對黨校中的黨建人員進行培養(yǎng)。只用這樣才能保障黨校黨建工作緊跟時代有效開展。

《2018一2022年全國干部培訓規(guī)劃》中強調(diào)用學術(shù)講政治是黨校教師的莊嚴使命，所以需要學習習近平總書記關(guān)于黨校工作重要論述，黨校姓黨是黨辦黨校的初心;而用學術(shù)講政治則是黨校教師的莊嚴使命。黨校教師一定要增強責任感、使命感，不斷強化學術(shù)積累，提高學術(shù)能力，用學術(shù)講好習近平新時代中國特色社會主義思想，講好黨和政府關(guān)注的重大現(xiàn)實問題，為新時代的干部教育培訓貢獻我們的力量。

5新時期黨校黨建工作開展要點

5.1堅決堅持黨校姓黨

我黨之所以能夠長期保持先進性和凝聚力，離不開深入群眾的黨建工作，基層黨校黨建工作的開展要想有活力，有價值能夠團結(jié)干部群眾，就必須對自身的定位和價值有明確認識，在進行黨建工作開展時必須以嚴格的要求、優(yōu)良的作風為基礎(chǔ)，以端正的態(tài)度、正確的觀念為保障，推動基礎(chǔ)黨組織的建設(shè)，提升黨員干部的思想認識，以黨建工作為中心，自覺的擔負起黨的政策宣傳、政治教育功能，堅決保障黨校姓黨，推動從嚴治黨的進行，為黨校黨建工作開展注入新動力。

5.2打造黨建示范效應(yīng)

縣級黨校的黨建工作通常具有明顯的示范效應(yīng)，黨校的作風是否優(yōu)良、黨建工作是否有效開展都會對基層黨組織造成影響，在黨校黨建推動過程中一定要端正黨校工作人員的態(tài)度，提高黨校工作人員的思想認識才能為縣域范圍之內(nèi)的黨組織起到模范作用，將黨校黨建工作打造成黨建示范窗口，有利于從嚴治黨理念的深入推動，同時嚴格的校風校紀、完善的管理制度都能夠促使黨校黨建工作在所有黨員群眾中形成良好形象，為黨員干部的奮斗指明道路。

6結(jié)束語

總而言之，新時期縣級黨校黨建工作的開展要結(jié)合自身所在地區(qū)的實際情況，堅持黨校姓黨提升黨校示范作用，大力提高黨建作用認識在黨建工作開展中應(yīng)用新理念新方式，才能有效推動黨校黨建工作的創(chuàng)新開展，才能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)政治堅決、思想堅定、理想崇高的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

參考文獻

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