音樂審美素質(zhì)的培養(yǎng)與音樂欣賞教學(xué)

摘 要：在這個注重個人全面發(fā)展的新時代，音樂學(xué)科已經(jīng)成為學(xué)生必不可少的重要學(xué)習(xí)科目之一，它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，還能夠陶冶學(xué)生的情操、提高學(xué)生的審美能力，對于學(xué)生的綜合發(fā)展具有重要的作用。本文通過簡單分析音樂欣賞教學(xué)對學(xué)生發(fā)展的重要作用，對教師如何通過音樂欣賞教學(xué)更好的提高學(xué)生的審美素質(zhì)提出了幾點建議。

關(guān)鍵詞：音樂審美;音樂素質(zhì);培養(yǎng)策略;音樂欣賞;欣賞教學(xué)

引言

音樂欣賞教學(xué)是音樂教學(xué)過程中的重要內(nèi)容之一，通過音樂欣賞能夠提高學(xué)生的音樂欣賞能力以及對音樂的敏感程度，便于日后學(xué)生對音樂的深入交流以及學(xué)習(xí)。因此，在音樂教學(xué)中教師要充分重視音樂欣賞教學(xué)對學(xué)生音樂審美素養(yǎng)的促進(jìn)作用，循序漸進(jìn)，在提高學(xué)生的審美情趣、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀氣質(zhì)的同時促進(jìn)學(xué)生的音樂素養(yǎng)以及相關(guān)技能的發(fā)展。

一、音樂欣賞教學(xué)對學(xué)生發(fā)展的重要作用

（一）音樂欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣的主要途徑

音樂欣賞教學(xué)是一個注重學(xué)生本身感知、體會的教學(xué)過程，它強調(diào)的是在教師的帶領(lǐng)以及引導(dǎo)之下，學(xué)生能夠通過自己的感觀主動感受音樂并理解音樂，是一個注重自我提高的過程。在這種輕松愉快的音樂學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中，學(xué)生不斷接受音樂文化的熏陶，不僅身心得到放松，對音樂的欣賞能力、創(chuàng)造能力以及接受能力也會不斷提高，也因此，學(xué)生對于音樂的興趣以及喜愛之情也會在欣賞的過程中不斷得到激發(fā)與增強。

（二）有利于培養(yǎng)學(xué)生的感受能力以及想象能力

音樂是一中特殊的表達(dá)和抒發(fā)方式，不同的音樂所呈現(xiàn)出來的風(fēng)格、特點、想要表達(dá)的情感或者意境都是不同的，這就決定了學(xué)生在深入學(xué)習(xí)的過程中需要一定的音樂鑒賞基礎(chǔ)，即能夠通過感受以及想象等鑒賞方式體會作品并感悟作品。通過音樂欣賞教學(xué)，教師可以逐漸促進(jìn)學(xué)生對音樂的理解以及感悟，從音樂作品中體會作品的意境之美以及想要表達(dá)的情感以及人生態(tài)度，對于學(xué)生音樂鑒賞能力的提高十分有幫助。

（三）有利于開闊學(xué)生視野，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展

音樂題材十分廣泛，在開闊學(xué)生音樂視野、提高學(xué)生音樂品位的同時，對于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高也有一定的促進(jìn)作用：首先，美妙的音樂具有凈化人們心靈的作用，因此在音樂鑒賞的過程的中，學(xué)生的審美情趣以及美好品質(zhì)都會得到不同程度的形成與提高;其次，音樂所傳遞出來的正面的精神、人生態(tài)度都會對學(xué)生的世界觀、人生觀以及價值觀產(chǎn)生積極的影響，并且當(dāng)中蘊含的當(dāng)?shù)匚幕约跋嚓P(guān)知識，也都能夠拓寬學(xué)生的知識面、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、如何通過音樂欣賞教學(xué)更好的提高學(xué)生的審美素質(zhì)

（一）充分發(fā)揮學(xué)生主體性

傳統(tǒng)的音樂教學(xué)比較重視教師的主導(dǎo)作用，教師多采用刻板的教學(xué)方式讓學(xué)生被動接受音樂知識以及技能，不僅無法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)積極性，也不利于學(xué)生對知識的理解和感悟?？偟膩碚f，音樂欣賞強調(diào)學(xué)生的主觀體驗及其感受，因此教師在教學(xué)過程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀特性、尊重學(xué)生的主體地位，通過聆聽音樂、闡述音樂，不斷引導(dǎo)學(xué)生感悟音樂、運用音樂，在提高學(xué)生的欣賞能力的同時推動學(xué)生的主動進(jìn)步與發(fā)展。

（二）通過多種音樂實踐活動培養(yǎng)學(xué)生音樂欣賞能力

都說：“實踐出真知?！睂嵺`活動可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗，在激發(fā)學(xué)生興趣愛好、提高學(xué)生審美情趣的同時也能夠鍛煉學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力以及創(chuàng)造能力。因此，教師在音樂欣賞教學(xué)過程中可以多創(chuàng)造一些音樂實踐活動，通過歌曲演唱、音樂扮演等，在查漏補缺、鍛煉學(xué)生音樂表現(xiàn)能力的同時，促進(jìn)學(xué)生的合作交流能力，增進(jìn)生生之間的合作默契。

（三）利用多媒體輔助音樂教學(xué)活動

現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展為我國的教育教學(xué)活動提供了極大的便利，多媒體教學(xué)不僅減輕了教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，還能夠激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣、為學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展帶來更好的體驗。在音樂欣賞教學(xué)過程中，教師可以通過多媒體搜集并播放相關(guān)的音樂、圖片以及視頻資料，增強教學(xué)的感染力以及教學(xué)效果，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一個良好的學(xué)習(xí)和感悟環(huán)境，在活躍音樂課堂氣氛的同時，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及上課注意力。

綜上所述，隨著教育改革政策與措施的不斷推行，音樂教學(xué)已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的重要途徑之一，因此在教育教學(xué)過程中教師一定要充分重視起音樂欣賞教學(xué)對于學(xué)生音樂創(chuàng)造能力以及音樂表現(xiàn)能力的促進(jìn)作用，通過信息多媒體輔助音樂教學(xué)，在為學(xué)生提供實踐機會、豐富相關(guān)音樂經(jīng)驗的同時注重學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮，不斷發(fā)展學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

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作者簡介：

宋瑋，女，山東青島人，學(xué)士，講師，主要從事中職音樂教育。