孕期健康教育在基層產(chǎn)科護(hù)理中的意義及其價值分析

于江秀

【關(guān)鍵詞】產(chǎn)科護(hù)理;孕期健康教育;分娩結(jié)局

【中圖分類號】R473.71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】1002-8714（2020）05-0215-01

妊娠是女性一生中的重要時期，但由于孕婦對妊娠、分娩知識確保了解，自我保健意識薄弱，因此可能增加妊娠并發(fā)癥風(fēng)險(xiǎn)，延長產(chǎn)程，甚至增加剖宮產(chǎn)率[1]。為有效預(yù)防糖尿病、高血壓、貧血等并發(fā)癥，緩解孕婦的焦慮、恐懼、緊張心理，提高其對相關(guān)知識的認(rèn)知水平，減少不 良妊娠結(jié)局發(fā)生，本文將在基層產(chǎn)科護(hù)理中開展孕期健康教育，并分析其意義及價值，現(xiàn)報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1一般資料

選取2017年12月-2019年11月，在我院接受基層產(chǎn)科護(hù)理的90名孕婦。納入標(biāo)準(zhǔn)：（1）年齡不超過35歲;（2）單胎妊娠，頭位正常;（3）溝通及理解能力正常。排除標(biāo)準(zhǔn)：（1）實(shí)質(zhì)性臟器功能不全孕婦;（2）認(rèn)知障礙孕婦;（3）合并嚴(yán)重妊娠并發(fā)癥孕婦。采取隨機(jī)數(shù)字表法，將其分為兩組。觀察組45例，年齡23～34歲，平均年齡（28.73±2.24）歲。對照組45例，年齡22～33歲，平均年齡（27.08±2.19）歲。

1.2方法

對照組孕婦接受常規(guī)產(chǎn)科護(hù)理，囑咐孕婦定期接受產(chǎn)檢，以口頭宣教、發(fā)放健康手冊的方式向孕婦進(jìn)行健康教育，囑咐孕婦合理飲食。在此基礎(chǔ)上，觀察組孕婦加強(qiáng)孕期健康教育，具體措施：（1）定期開展孕期專題講座：邀請?jiān)袐D及家屬參加專題講座，運(yùn)用視頻、PPT、現(xiàn)身說法等多種形式，為其講解孕期各個階段的妊娠知識，內(nèi)容應(yīng)涵蓋孕期注意事項(xiàng)、孕期保健知識及方法、自然分娩的優(yōu)勢、分娩過程、母乳喂養(yǎng)的方法及好處等，每月開展2～3次;（2）孕期健康指導(dǎo)：給予孕婦專業(yè)的孕期健康指導(dǎo)，升孕產(chǎn)婦體質(zhì);幫助孕產(chǎn)婦養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣、作息習(xí)慣;指導(dǎo)孕婦進(jìn)行孕期瑜伽、分娩體操、按摩操等孕期運(yùn)動，尤其是盆底肌肉、上臂肌肉、腿部肌肉，應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)鍛煉，增強(qiáng)孕婦的分娩耐力;在運(yùn)動時，應(yīng)囑咐孕婦及家屬注意采取保護(hù)措施，科學(xué)運(yùn)動，預(yù)防不良事件發(fā)生;（3）胎兒發(fā)育教育：向孕婦講解不同孕周胎兒發(fā)育特點(diǎn)，指導(dǎo)孕婦計(jì)算胎動次數(shù)的方法，使其能夠自己監(jiān)測胎動，了解胎兒發(fā)育情況;若2 h 胎動次數(shù)低于6 次，或者胎動次數(shù)減少50%以上，則提示胎兒缺氧，應(yīng)立即就醫(yī)采取處理措施[2];（4）心理調(diào)整：監(jiān)測孕婦的心理變化，及時對其進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助孕婦做好角色轉(zhuǎn)變的心理準(zhǔn)備，使其以積極的態(tài)度迎接分娩。

1.3評價標(biāo)準(zhǔn)

對比兩組孕婦的母乳喂養(yǎng)率、產(chǎn)后出血率、新生兒窒息率、護(hù)理滿意度。護(hù)理滿意度使用自制調(diào)查問卷評價，總分100分，60 分以上為滿意[3]。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

應(yīng)用SPSS22.0統(tǒng)計(jì)相關(guān)數(shù)據(jù)，計(jì)數(shù)資料采?。?）表示，利用X2檢驗(yàn)，P<0.05表示差異，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

觀察組孕婦的母乳喂養(yǎng)率、護(hù)理滿意率均明顯高于對照組，新生兒窒息率、產(chǎn)后出血率明顯低于對照組（P<0.05），見表1。

表1 兩組孕婦分娩結(jié)局對比[n（%）]

3 討論

孕期健康教育是提高孕婦對妊娠及分娩認(rèn)知的重要手段，通過使孕婦了解孕期、分娩期間事項(xiàng)，提高其認(rèn)知水平，可預(yù)防妊娠并發(fā)癥發(fā)生，緩解孕婦的負(fù)面情緒，改善其分娩結(jié)局。 分析以往產(chǎn)科護(hù)理的不足，應(yīng)將以下方面作為孕期健康教育的重點(diǎn)：第一，應(yīng)豐富孕期健康教育的形式，拓展教育內(nèi)容;第二，應(yīng)使孕婦及家屬了解健康教育的重要性，使其自覺接受、配合孕期健康教育;第三，應(yīng)以通俗易懂的形式向孕婦及家屬宣傳各種孕期保健知識、分娩知識及注意事項(xiàng);第四，應(yīng)重視孕婦的心理調(diào)整，使其以保持積極、樂觀的態(tài)度迎接分娩[4]。

在本次研究中，觀察組孕婦的母乳喂養(yǎng)率、護(hù)理滿意率均明顯高于對照組，新生兒窒息率、產(chǎn)后出血率明顯低于對照組（P<0.05），充分顯示了在基層產(chǎn)科護(hù)理中開展孕期健康教育的可行性及價值。應(yīng)注意的是，為確保孕期健康教育順利開展，應(yīng)加大力度鼓勵并扶持基層衛(wèi)生事業(yè)，優(yōu)化基層醫(yī)院的醫(yī)療服務(wù)條件，提高基層護(hù)理人員的綜合素質(zhì)，強(qiáng)化其服務(wù)意識以及解決問題的能力，減少產(chǎn)科并發(fā)癥的發(fā)生。以往有報(bào)道顯示，對孕婦進(jìn)行孕期健康教育可提高自然分娩率，降低新生兒窒息率，也充分顯示了孕期健康教育的應(yīng)用價值[5]。

綜上所述，在基層產(chǎn)科護(hù)理中應(yīng)用孕期健康教育可減少母嬰并發(fā)癥發(fā)生，提高孕婦的母乳喂養(yǎng)率及護(hù)理滿意度，值得推廣。

參考文獻(xiàn)

王曉玲，丁艷秋.孕期健康教育在產(chǎn)科門診護(hù)理中的臨床應(yīng)用[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘，2019，19（89）：9-10.

王春秀，黃蕾.產(chǎn)科護(hù)理新模式對孕期并發(fā)癥及分娩結(jié)局的影響[J].貴州醫(yī)藥，2019，43（10）：1657-1659.

鄧綺娜，洪燕，吳玲，等.孕期健康教育在產(chǎn)科門診護(hù)理中的臨床應(yīng)用評價[J].中國實(shí)用醫(yī)藥，2019，14（09）：177-178.

魯玉玲.孕期系統(tǒng)健康教育在產(chǎn)科門診護(hù)理中的應(yīng)用體會[J].承德醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，35（03）：230-231.

章瑤，謝明靜.孕期健康教育在產(chǎn)科門診護(hù)理中的臨床應(yīng)用分析[J].臨床合理用藥雜志，2017，10（01）：143-144.