共情護(hù)理對(duì)抑郁癥患者生活功能的影響

陳凌云

【關(guān)鍵詞】抑郁癥;共情護(hù)理;生活功能

【中圖分類號(hào)】R473.74 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1002-8714（2020）05-0201-02

前言：抑郁癥又被稱為抑郁性障礙，是精神科常見疾病，現(xiàn)階段由于人們生活壓力增加等因素影響，抑郁癥發(fā)病率逐年升高，如何對(duì)此類患者實(shí)施科學(xué)的護(hù)理干預(yù)已經(jīng)成為廣大護(hù)理人員關(guān)注的重點(diǎn)內(nèi)容。我院通過長(zhǎng)期研究發(fā)現(xiàn)，共情護(hù)理模式在加快抑郁癥患者康復(fù)中發(fā)揮著重要作用，有助于提高患者生活功能，詳細(xì)資料如下。

1 資料與方法

1.1一般資料

選擇我院收治的34例抑郁癥患者，其入選時(shí)間為2018年4月-2019年8月，隨機(jī)將其分為觀察組與對(duì)比組。觀察組患者17例，男11例，女6例，平均年齡（35.9±8.9）歲。對(duì)比組患者17例，男10例，女7例，平均年齡（36.1±8.5）歲。兩組患者一般資料差異不顯著，可以比較（P>0.05）。

1.2方法

對(duì)比組患者接受常規(guī)精神科護(hù)理，包括用藥指導(dǎo)、口頭宣教以及生活護(hù)理等。

觀察組患者接受共情護(hù)理，護(hù)理方案包括：（1）專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)?？剖覂?nèi)定期開展專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，讓護(hù)理人員了解共情護(hù)理模式的定義、特征以及操作方法，讓患者了解“共情”的三個(gè)要素，包括了解患者的心理狀態(tài)、感受患者的內(nèi)心世界、為患者提供優(yōu)質(zhì)的照護(hù)等，通過護(hù)理人員的實(shí)際操作，使護(hù)理人員在日常工作中養(yǎng)成自覺關(guān)懷患者的習(xí)慣，并通過多種護(hù)理手段幫助患者消除不良情緒;在科室內(nèi)定期開展評(píng)價(jià)或者技能比拼等活動(dòng)，全面了解護(hù)理人員的共情護(hù)理水平。（2）關(guān)注傾聽與共情體驗(yàn)。在患者入院之后，護(hù)理人員第一時(shí)間與患者接觸，此時(shí)護(hù)理人員應(yīng)該合理利用談話技巧，在引出一個(gè)主題之后，任由患者做情感發(fā)泄，期間不輕易打斷患者的訴說，必要時(shí)可以通過點(diǎn)頭以及眼神示意等方法展示自己對(duì)患者信息的關(guān)注。在傾聽過程中，護(hù)理人員進(jìn)一步觀察患者的面部神態(tài)以及動(dòng)作，通過換位思考的方法，對(duì)患者的痛苦感同身受，進(jìn)而進(jìn)入患者的精神世界，提高共情體驗(yàn)?zāi)芰Α＃?）心理護(hù)理。在共情護(hù)理干預(yù)期間，護(hù)理人員時(shí)刻關(guān)注患者的心理狀態(tài)變化，努力與患者之間建立良好的信息交流機(jī)制，提高患者新任務(wù)，給予患者更多的支持與鼓勵(lì)，例如列舉我院在抑郁癥治療中取得良好成績(jī)的案例，逐漸增強(qiáng)信心;指導(dǎo)患者掌握自我調(diào)節(jié)情緒的方法，例如在感受到無助、疲憊的情況下可以靜坐或者看一本書，通過轉(zhuǎn)移注意力的方法改善心理狀態(tài)。（4）知識(shí)認(rèn)知培訓(xùn)。護(hù)理人員定期將患者組織在一起，為患者開展有關(guān)人性關(guān)懷、心理疏導(dǎo)的講座，通過講座宣教，讓患者發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)，護(hù)理人員在發(fā)現(xiàn)患者的變化后，可以從患者的認(rèn)知入手進(jìn)一步放大優(yōu)點(diǎn)，促使患者能夠形成積極的意識(shí)。（5）其他護(hù)理干預(yù)。護(hù)理人員注意帶領(lǐng)關(guān)注外界的積極實(shí)事情，例如體育比賽取得勝利、欣賞美麗的夜景等，以進(jìn)一步緩解患者的抑郁情緒。

1.3觀察指標(biāo)

采用GQOL-74（生活功能評(píng)定量表）評(píng)估患者的生活功能，共分為軀體功能、心理功能、角色功能、社會(huì)功能四個(gè)維度，每個(gè)維度最高分為25分，得分越高證明生活功能越理想;使用HAMD-24（漢密爾頓抑郁量表）評(píng)估患者心理狀態(tài)，得分越高證明心理壓力越大[1]。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

使用SPSS 22.0軟件，數(shù)據(jù)差異用t檢驗(yàn)，P<0.05認(rèn)為差異顯著。

2 結(jié)果

在比較兩組患者的生活功能評(píng)分與抑郁癥狀評(píng)分后，發(fā)現(xiàn)觀察組患者的各項(xiàng)數(shù)據(jù)均優(yōu)于對(duì)比組（P<0.05），資料見表1、表2。

表1 生活功能評(píng)分（-x±s，分）

表2 抑郁癥狀評(píng)分（-x±s，分）

3 討論

近些年臨床上抑郁癥的發(fā)病率較高，抑郁癥患者普遍存在神經(jīng)功能下降、自主神經(jīng)功能紊亂等情況，屬于一種異質(zhì)性綜合征，情況嚴(yán)重者會(huì)出現(xiàn)自殘自殺傾向。傳統(tǒng)臨床干預(yù)階段，除了采取必要的藥物治療外，在護(hù)理中通常會(huì)采用嚴(yán)加看管的方法，而這種行為會(huì)加劇護(hù)患之間的對(duì)抗，因此選擇一種科學(xué)有效的護(hù)理方法與已經(jīng)成為醫(yī)學(xué)界關(guān)注的重點(diǎn)內(nèi)容。

本文針對(duì)共情護(hù)理模式的臨床應(yīng)用價(jià)值進(jìn)行分析，根據(jù)表1、表2的相關(guān)資料可知，觀察組患者在接受共情護(hù)理后，患者的生活功能評(píng)分以及抑郁癥狀評(píng)分均顯著改善，與對(duì)比組相比，P<0.05，證明該護(hù)理模式具有價(jià)值。作為一種從傳統(tǒng)護(hù)理模式上演變而來的一種護(hù)理模式，共情護(hù)理要求護(hù)理人員站在患者角度，通過了解患者心內(nèi)世界并感知情緒，進(jìn)而精準(zhǔn)判斷其情感以及疾病狀態(tài)，最終為患者提供高質(zhì)量護(hù)理服務(wù)，與傳統(tǒng)護(hù)理模式相比，該護(hù)理模式最顯著的特征，就是充分把握了患者訴求，讓護(hù)理能夠更好的適應(yīng)抑郁癥患者的需求，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了護(hù)理模式創(chuàng)新[2]。

綜上所述，共情護(hù)理滿足抑郁癥患者護(hù)理需求，值得推廣。

參考文獻(xiàn)

劉曉香，黃冬玲，何樹娟，等.共情護(hù)理模式對(duì)抑郁癥患者情緒和生活功能影響分析[J].

寧夏醫(yī)學(xué)雜志，2019，41（10）：958-960.

王婭.探討“共情護(hù)理”模式在抑郁癥患者護(hù)理中的應(yīng)用及其對(duì)患者生活功能的影響[J].

智慧健康，2018，4（29）：101-102.