淺議如何改善幼兒師范學(xué)校鋼琴教學(xué)的新思路

趙丹

摘要：幼兒園教師作為如今教師隊(duì)伍中的不可或缺的組成部分，在我國對孩童德智體美勞全面發(fā)展的號召下，對于幼兒的藝術(shù)教育方面，社會各界給予高度的關(guān)注，這也要求幼兒教師具有更高的教學(xué)水準(zhǔn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。幼兒園教師應(yīng)當(dāng)秉持科學(xué)合理的教學(xué)準(zhǔn)則，以培養(yǎng)高素養(yǎng)的幼兒作為目標(biāo)。但是在目前的幼兒師范學(xué)校中關(guān)于鋼琴教學(xué)方面普遍存在一些問題，使得教學(xué)效果無法得到普及，對教育工作的整體發(fā)展具有很大程度的阻礙和不利影響。基于這些情況，本文在淺析存在的問題基礎(chǔ)上，針對性的提出改善幼兒師范學(xué)校鋼琴教學(xué)的新思路，旨在能夠?yàn)橄嚓P(guān)研究提供新的理論闡述，并在實(shí)際中起到一定的指導(dǎo)作業(yè)。

關(guān)鍵詞：幼兒師范學(xué)校;鋼琴教學(xué);新思路

中圖分類號：J624. 1-4;G652

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1005-5312 （2020） 09-0215-01

在我國整個(gè)的教育體制中，幼兒教育的地位在近幾年逐漸得到重視，并積極的展開這方面的改革。幼兒教育體系的完善將與國家的素質(zhì)教育緊密聯(lián)系在一起，因此提高對幼兒教育的重視十分必要。在《幼兒師范學(xué)校教學(xué)大綱》中指出，音樂作為開展針對幼兒藝術(shù)教育的重要構(gòu)成部分之一，鋼琴教學(xué)在這其中作用重大。進(jìn)行鋼琴教學(xué)，可以在很大程度上增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，進(jìn)而提高他們的音樂鑒賞能力，培養(yǎng)個(gè)人修養(yǎng)。在這個(gè)進(jìn)程中，針對幼兒教師的培養(yǎng)至關(guān)重要，加強(qiáng)對幼兒教師的培養(yǎng)，才能夠提高整體的教學(xué)水平，收獲教學(xué)效果，促使幼兒師范學(xué)校鋼琴教學(xué)取得重要成果，將在幼兒后續(xù)的人生道路上影響深遠(yuǎn)。

一、幼兒園師范學(xué)校鋼琴教學(xué)普遍存在的問題

1.幼師本身的問題。一般而言，幼兒教師在進(jìn)入師范學(xué)習(xí)前大都沒有接觸過鋼琴，并且很多學(xué)生也缺乏學(xué)習(xí)音樂的機(jī)會，這就使得他們鋼琴學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)相對來說十分薄弱，甚至存在零基礎(chǔ)的狀況。幼兒師范學(xué)校的學(xué)生錯(cuò)過了最佳學(xué)習(xí)鋼琴的時(shí)間，因此自己手指的操作靈敏度非常差，并且在柔韌度上也不能滿足要求，造成教學(xué)上的困難重重。

2.課程體系的設(shè)置不合理。目前針對幼師專業(yè)的教學(xué)中，課程體系的設(shè)置上存在不合理的情況。具體的就是在鋼琴基礎(chǔ)理論以及即興伴奏等。因?yàn)閷W(xué)生的鋼琴基礎(chǔ)十分薄弱，因此在對學(xué)生在步入學(xué)校之后，首先需要進(jìn)行三個(gè)學(xué)期的鋼琴基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，在第四個(gè)學(xué)期才真正向?qū)W生教授鋼琴即興彈奏的知識，但是此時(shí)學(xué)生開始忙于實(shí)習(xí)活動(dòng)，因此導(dǎo)致整體的教學(xué)質(zhì)量無法得到預(yù)期的提升，影響教學(xué)的水平和學(xué)生的習(xí)得獲益。

3.教育方式難以滿足需要。如今，針對幼師專業(yè)的教學(xué)工作，教育方式和實(shí)際所需存在相當(dāng)大的差距。由于未能展開及時(shí)的創(chuàng)新，因此會經(jīng)常在教學(xué)的過程中出現(xiàn)這樣那樣的問題，對教學(xué)效果產(chǎn)生不利的影響，難于開展正確科學(xué)的教學(xué)指導(dǎo)工作，波及教學(xué)工作的合理性、科學(xué)性以及穩(wěn)定持續(xù)性。當(dāng)教學(xué)方式落后于時(shí)代發(fā)展需要的情況下，幼師專業(yè)無法做到與時(shí)俱進(jìn)，從而造成鋼琴教學(xué)的質(zhì)量得不到相應(yīng)的提升，使得培養(yǎng)出的幼師專業(yè)人才和社會所需不匹配，導(dǎo)致教學(xué)工作成果下降的同時(shí)學(xué)生就業(yè)也存在一定的問題。

二、改善幼兒師范學(xué)校鋼琴教學(xué)的新思路

1.革新教學(xué)內(nèi)容。在對幼兒師范學(xué)校鋼琴教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)內(nèi)容的革新，對教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)化設(shè)計(jì)給予高度的重視和關(guān)注，從而促使幼師專業(yè)的學(xué)生能夠盡快掌握兒歌的彈奏技巧，并在這個(gè)進(jìn)程中概括和總結(jié)教學(xué)的成果與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，形成持續(xù)更新完善的機(jī)制，與時(shí)俱進(jìn)，滿足時(shí)代的要求和社會的需要。同時(shí)根據(jù)鋼琴教學(xué)的特征，培養(yǎng)學(xué)生即興演奏的習(xí)慣，在無形中提高學(xué)生即興演奏的水平，尤其是兒歌方面的即興演奏，加強(qiáng)對學(xué)生專業(yè)特長的培養(yǎng)。此外，在重視幼師專業(yè)學(xué)生即興演奏能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，針對鋼琴課程的教學(xué)，輔之以“六法”，與“幼師教學(xué)法”廣泛的融合，引導(dǎo)學(xué)生注重幼兒的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)，進(jìn)而編排針對性的歌曲，這將在很大程度上提高教學(xué)效果。

2.改善教學(xué)模式。教學(xué)模式的改善主要是采用“合分合”的方式，具體來說所謂“合”指的是在大課的集體教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生采取和同學(xué)交流思想、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的方式來提高自身的鋼琴技能，進(jìn)而掌握教學(xué)的本質(zhì)。“分”是將學(xué)生劃分為若干個(gè)小組，針對小組進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)和教學(xué)，同時(shí)學(xué)生可以在小組內(nèi)形成凝聚力和團(tuán)結(jié)力，提高學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，更精確的發(fā)現(xiàn)自身在學(xué)習(xí)中存在的問題，通過小組伙伴的幫助及時(shí)得到解決和處理?！昂稀敝傅氖菍⒁陨蠈W(xué)生進(jìn)行整合，在整合的過程中也是對成果的整合，形成良性積極的互動(dòng)，進(jìn)而提高總體的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

三、結(jié)語

綜上所述，在改善幼兒師范學(xué)校鋼琴教學(xué)新思路的探究過程中，應(yīng)當(dāng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，秉持科學(xué)化、合理化以及完備化的教學(xué)準(zhǔn)則，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行革新，并改善教學(xué)模式，全面提高鋼琴教學(xué)質(zhì)量水平，提升實(shí)踐教學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，以更好的服務(wù)社會需要。

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