高校田徑訓(xùn)練信息化的可行性探索
——評(píng)《現(xiàn)代體育教學(xué)改革與信息化發(fā)展研究》

書名：《現(xiàn)代體育教學(xué)改革與信息化發(fā)展研究》

作者：馬騰、孔凌鶴

出版社：中國(guó)商業(yè)出版社

ISBN：978-7-5208-0068-6

出版時(shí)間：2018年5月

定價(jià)：57元

信息時(shí)代的到來使大量信息技術(shù)廣泛應(yīng)用于社會(huì)各行業(yè)各領(lǐng)域，其中信息技術(shù)在高等教育中的應(yīng)用更是逐漸改變著高校的教育教學(xué)形式，而田徑訓(xùn)練作為高校體育專業(yè)田徑術(shù)科的必修課程，自然也深受信息技術(shù)的影響，所以促進(jìn)高校田徑訓(xùn)練信息化建設(shè)是現(xiàn)代化高等教育發(fā)展下的必然趨勢(shì)。本文將結(jié)合《現(xiàn)代體育教學(xué)改革與信息化發(fā)展研究》一書，分析田徑訓(xùn)練信息化建設(shè)的可行性，并根據(jù)結(jié)果進(jìn)一步探索強(qiáng)化田徑訓(xùn)練信息化建設(shè)的有效途徑，以此提升田徑訓(xùn)練課程的整體教學(xué)質(zhì)量與水平。

由馬騰、孔凌鶴著，中國(guó)商業(yè)出版社2018年5月出版的《現(xiàn)代體育教學(xué)改革與信息化發(fā)展研究》一書主要目的是加深人們對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用于體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)。該書概述了體育教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和改革發(fā)展?fàn)顩r，并深入剖析影響現(xiàn)代體育教學(xué)改革的因素，根據(jù)體育教學(xué)與信息化建設(shè)不斷變化的特征，將改革與發(fā)展作為構(gòu)建整體內(nèi)容結(jié)構(gòu)的中心，使本書的研究重點(diǎn)一目了然，最后，言簡(jiǎn)意賅地介紹了促進(jìn)體育教學(xué)改革的有利因素及其發(fā)展進(jìn)程，有利于加強(qiáng)人們對(duì)體育教學(xué)與信息化發(fā)展的了解，為人們探索田徑訓(xùn)練信息化的可行性奠定基礎(chǔ)。

信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用具有傳播范圍廣、速度快、不受時(shí)間與空間限制等特點(diǎn)，不但有利于現(xiàn)代教育教學(xué)活動(dòng)的開展，更是對(duì)高校提升其田徑訓(xùn)練水平，實(shí)現(xiàn)理想訓(xùn)練效果具有極強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值。因此，高校教育者應(yīng)正視田徑訓(xùn)練信息化建設(shè)的可行性，順應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，制定并實(shí)施對(duì)應(yīng)的優(yōu)化措施，促進(jìn)信息技術(shù)與田徑訓(xùn)練的有機(jī)融合。

一方面，激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練熱情，調(diào)動(dòng)其自主學(xué)習(xí)的積極性。傳統(tǒng)田徑訓(xùn)練多采用教師單方面?zhèn)魇谥R(shí)的教學(xué)方式為主，學(xué)生始終處于被動(dòng)地位，只可在模仿學(xué)習(xí)的循環(huán)過程中學(xué)習(xí)掌握到表層知識(shí)理論，難以進(jìn)一步了解深層次的理論與個(gè)別抽象理念，易導(dǎo)致學(xué)生對(duì)訓(xùn)練課程產(chǎn)生距離感。多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用則能豐富該課程的教學(xué)形式，全方位地將訓(xùn)練動(dòng)作展示于學(xué)生面前，吸引學(xué)生注意力的同時(shí)通過多媒體信息技術(shù)將抽象理念具象化、立體化，營(yíng)造靈活生動(dòng)的訓(xùn)練教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生感受到田徑訓(xùn)練的樂趣。因此，教育者應(yīng)意識(shí)到田徑訓(xùn)練信息化建設(shè)的重要性，轉(zhuǎn)變其傳統(tǒng)教學(xué)觀念，通過自學(xué)和研修培訓(xùn)活動(dòng)提升自身的信息化素養(yǎng)，以便更好地推進(jìn)信息技術(shù)在田徑訓(xùn)練中的應(yīng)用。

另一方面，強(qiáng)化田徑訓(xùn)練教學(xué)的示范性，提升教育管理質(zhì)量。一來，多媒體技術(shù)可以自主播放、暫停田徑訓(xùn)練中的演示動(dòng)作，教師可以隨時(shí)將畫面定格于某個(gè)動(dòng)作難點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生分析其中的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)節(jié)處理能力；二來，院校教育教學(xué)活動(dòng)多是由一個(gè)教師負(fù)責(zé)多個(gè)班級(jí)學(xué)生，難免會(huì)出現(xiàn)觀察不周、指點(diǎn)不及時(shí)的問題，影響訓(xùn)練效果，而信息技術(shù)既可以快速收集學(xué)生的身體素質(zhì)信息、訓(xùn)練狀況，也能通過分析以往的訓(xùn)練成果總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為創(chuàng)新田徑訓(xùn)練教學(xué)形式、提升教育管理水平提供輔助作用。鑒于此，教師可以從信息技術(shù)的應(yīng)用特征與田徑訓(xùn)練的內(nèi)容出發(fā)，對(duì)相關(guān)知識(shí)理論進(jìn)行整合，并以現(xiàn)有的課件為基礎(chǔ)構(gòu)建評(píng)價(jià)體系，以便從訓(xùn)練效果的反饋中明確下一步的訓(xùn)練方向，及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練方案，保證田徑訓(xùn)練的前進(jìn)性發(fā)展。

此外，信息技術(shù)引入田徑訓(xùn)練教學(xué)有利于教師通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)獲取更多的教學(xué)資源、訓(xùn)練方法和競(jìng)賽視頻等信息，為制定最佳的訓(xùn)練方案提供理論依據(jù)。所以，高校教育者應(yīng)積極借助互聯(lián)網(wǎng)的信息傳播優(yōu)勢(shì)，加深與其他院校教師間的交流，共享訓(xùn)練資源的同時(shí)共同探索完善田徑訓(xùn)練的信息化建設(shè)，有效提升高校田徑訓(xùn)練的整體水平。

綜上，如何將信息技術(shù)融入田徑訓(xùn)練中是高校教學(xué)管理部門與體育教師所面臨的課題。為完成這一課題，教育者須熟知多媒體信息技術(shù)應(yīng)用于體育教學(xué)的現(xiàn)狀，深入思考促進(jìn)田徑訓(xùn)練信息化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義，結(jié)合信息技術(shù)探尋有利于田徑訓(xùn)練創(chuàng)新改革的措施，實(shí)現(xiàn)理想訓(xùn)練效果，為學(xué)生取得更好的運(yùn)動(dòng)成績(jī)提供保障。