農(nóng)村圖書發(fā)行存在的問題和改進(jìn)建議

詹煥輝

摘 要：本文從文化的重要性出發(fā)，引入了閱讀的必要性，進(jìn)而分析了我國圖書閱讀率因發(fā)行方面存在問題而偏低的主要直接和間接原因，特別是農(nóng)村（社區(qū)）基層地區(qū)，且城鄉(xiāng)存在差異性。最后，提出了如何通過改進(jìn)農(nóng)村圖書的發(fā)行方式來促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)農(nóng)村（社區(qū)）基層全民閱讀對策的探討。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；圖書發(fā)行；全民閱讀

文化是一個(gè)民族最深層的精神積淀，是一個(gè)國家最鮮明的精神旗幟；文化是人民信念、信仰之源，是凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，也是人民豐富生活之源。綜觀人類社會發(fā)展的歷史，文化既表現(xiàn)在對社會發(fā)展的導(dǎo)向作用上，是社會變革的內(nèi)燃機(jī)；又表現(xiàn)在對社會的規(guī)范、調(diào)控作用上，是社會常態(tài)的調(diào)控器；還表現(xiàn)在對社會的凝聚作用和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的驅(qū)動作用上，是凝聚社會的粘合劑和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的助推器 。既然文化具有如此巨大的作用，那么，我們就應(yīng)當(dāng)按照十八大重要思想的要求，大力發(fā)展先進(jìn)文化，努力用先進(jìn)文化武裝自己。為此，一定要注重學(xué)習(xí)，要在全黨、全社會大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，努力把我們黨建設(shè)成學(xué)習(xí)型政黨，把我們的社會建設(shè)成學(xué)習(xí)型社會，把我們的國家建設(shè)成為人人學(xué)習(xí)之邦。

閱讀是學(xué)習(xí)的一種主要形式，如果沒有閱讀，一個(gè)人的精神就不會成長起來。一個(gè)國家的國民是否有良好的閱讀習(xí)慣和風(fēng)氣，對國家的發(fā)展和進(jìn)步有很重要的影響。國家的強(qiáng)大需要科技、文化、經(jīng)濟(jì)，這些都是建立在知識之上的，而這些知識是從閱讀中來的，離開閱讀是不可能的。閱讀效應(yīng)影響的不僅是個(gè)人素質(zhì)，更是國家形象、民族創(chuàng)造力。讓更多人認(rèn)識到讀書背后的豐厚魅力、公共責(zé)任所在，盡可能消解讀書懈怠和輕視意識，才能讓每位公民成為積極閱讀者。當(dāng)前我國國民閱讀現(xiàn)狀存在城鄉(xiāng)差異性，國民圖書閱讀率偏低主要有以下幾方面的原因：第一，媒體的影響，當(dāng)今人們以看電視、上網(wǎng)為主要的休閑方式，深深地影響著人們的閱讀狀況。電視節(jié)目越來越直觀、便捷，互聯(lián)網(wǎng)更是一把雙刃劍，它帶給人們便捷的同時(shí)也帶來負(fù)面影響，人們沉溺其中。這樣越來越多的人們不習(xí)慣傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀，在農(nóng)村（社區(qū)）基層報(bào)紙、雜志及其它紙質(zhì)閱讀資料也難獲取。第二，盲目追逐利益，忽視精神食糧的重要作用。有人說讀書是為了生存而不是為了生活，當(dāng)今社會讀書風(fēng)氣日趨“快餐化”、“娛樂化”、“惡俗化”、“商業(yè)化”，并且互聯(lián)網(wǎng)普及，新型讀書方式越來越深入人們的生活中，網(wǎng)絡(luò)閱讀雖帶來便利，但它影響人們的耐心，且內(nèi)容淺顯易懂不需思考圖書成為暢銷書，真正有思想書籍很少有人問津。公共文化設(shè)施不普及，我國的圖書館事業(yè)不夠發(fā)達(dá)，國民圖書館意識不夠強(qiáng)，地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異及圖書事業(yè)經(jīng)費(fèi)投入不足造成圖書館事業(yè)發(fā)展緩慢，圖書價(jià)格的虛高讓更多的讀者望而止步。

國民的整體素質(zhì)不高影響著閱讀率的提高，特別是農(nóng)村的農(nóng)民，整體文化水平不高，造成想讀書，特別是農(nóng)業(yè)科技方面，卻讀不到的尷尬局面。農(nóng)村的現(xiàn)狀造成農(nóng)民沒書可讀和讀書難，農(nóng)業(yè)科技類的圖書在市場上嚴(yán)重缺乏，且農(nóng)村信息相對比較閉塞，信息不靈通、交通不方便使農(nóng)民購書難、距離遠(yuǎn)、周期長等，影響著農(nóng)村基層農(nóng)民的閱讀率。我國現(xiàn)階段農(nóng)村總體生活水平還是比較差，好多青少年兒童學(xué)生除了正常的上學(xué)，還要幫家里打里家務(wù)或農(nóng)活，學(xué)習(xí)、就業(yè)壓力大，且受考試制度、教學(xué)模式的制約；沒有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣及現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體的影響造成閱讀率低。閱讀率高低還表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度的差異性，一般城鎮(zhèn)居民高于農(nóng)村居民，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)高于欠發(fā)達(dá)地區(qū)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展是精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)，沒有良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)作保障就不能發(fā)展人民群眾文化事業(yè)，公共文化設(shè)施建設(shè)等。針對我國農(nóng)村現(xiàn)狀，如何通過農(nóng)村圖書發(fā)行方式達(dá)到促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)農(nóng)村（社區(qū)）基層全民閱讀是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程。農(nóng)民在我國人口中占有很大的比重，提高農(nóng)民的閱讀能力和閱讀水平，對提升我國國民素質(zhì)具有很大和推動作用，功在當(dāng)代，利在千秋，主要的對策如下：

一、應(yīng)該設(shè)立國家層面的基層全民閱讀、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)或民間協(xié)會

統(tǒng)籌協(xié)調(diào)基層各地資源，負(fù)責(zé)圖書發(fā)行與管理，配合上層組織正常工作。加強(qiáng)組織保障和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支配，做好上傳下達(dá)，依靠人民群眾、結(jié)合實(shí)情、形成合力。建立從圖書的源頭采購、中間環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)、管理、發(fā)放、幫助閱讀理解、實(shí)踐操作、理論總結(jié)等一系列的長效機(jī)制。做到圖書發(fā)行工作要緊緊圍繞著全民閱讀的中心主題，服務(wù)好全民閱讀。圖書種類、形式、內(nèi)容等要緊扣全民閱讀這個(gè)中心主題，從全民閱讀中來，到全民閱讀中去。不但要有黨、群眾路線之類的教材圖書，而且要有符合新風(fēng)時(shí)尚之類的報(bào)刊、雜志，農(nóng)林科技圖書等，更要充實(shí)一些具有中國傳統(tǒng)特色文化的圖書資料。

二、完善基層配套“硬件”設(shè)施，為讀者提供更好的閱讀場所，創(chuàng)造更好的閱讀條件

圖書發(fā)行目的地、存放點(diǎn)、擺設(shè)點(diǎn)需要一個(gè)固定場所。沒有一個(gè)好的場所，在當(dāng)今社會潮流，難以吸引更多的讀者，再說圖書的管理、存放也是個(gè)難題。根據(jù)不同需要、習(xí)慣設(shè)立具有特色的閱讀空間，如“農(nóng)家書屋”、“社區(qū)書屋”、“職工書屋”、“盲人圖書館”、“夢想空間”、“數(shù)字圖書館”、“科技樂園”等，豐富閱讀內(nèi)容，那么圖書的發(fā)行就應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況分類發(fā)放。這也是傳統(tǒng)的發(fā)行方式，在這些閱讀空間里面要解決好服務(wù)于全民閱讀這個(gè)中心主題。要百依百順、方便于全民閱讀，千方百計(jì)為群眾著想，讓群眾在閱讀中找到快樂、樂于閱讀、讀有所用。急群眾所急，通過閱讀解決好群眾心中最著急的事；貼心于群眾，與群眾心心相印。把閱讀空間舉辦成交友娛樂的天堂、交流溝通的平臺、公平公正的法庭、精神糧食的集市、黨和群眾路線的教育基地等，是人民群眾最渴望的去向。

三、開展“書香”活動、送文化下鄉(xiāng)、書刊現(xiàn)場發(fā)行會等書博活動，推動流動圖書館的建設(shè)

把閱讀與藝術(shù)緊密結(jié)合起來，讓藝術(shù)幫助閱讀，閱讀內(nèi)容為藝術(shù)提供中心思想，互惠互利，推動文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的同時(shí)凸顯書業(yè)在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的重要地位。搭建全民閱讀和公共文化服務(wù)的平臺，促進(jìn)文化的交流與融合，營造全民閱讀的濃厚氛圍。圖書的發(fā)行要依托書博活動，改變傳統(tǒng)的定點(diǎn)供應(yīng)，要激活市場、活躍市場、按需供應(yīng)，供應(yīng)來源于市場、市場來源于人民群眾，要依靠書博活動，激活帶動人民群眾主動參與閱讀。

四、重視針對農(nóng)村特殊群體、弱勢群體的圖書發(fā)行服務(wù)工作

調(diào)整工作思路，加強(qiáng)對本地區(qū)弱勢群體需求的研究，不斷完善為各類弱勢群體服務(wù)的制度，應(yīng)制定一系列有針對性的服務(wù)措施，擴(kuò)大對弱勢人群的宣傳服務(wù)，開展系列專題服務(wù)活動。比如長期建立“一對一的幫扶”活動、“青年志愿者幫扶”活動等等，并形成長效機(jī)制。圖書發(fā)行工作在農(nóng)村如果這樣堅(jiān)持不懈地長久下去，不但會取得良好的社會效益，贏得較高的社會聲譽(yù)，而且為構(gòu)建社會主義和諧社會，進(jìn)一步體現(xiàn)人文關(guān)懷貢獻(xiàn)出一份不可預(yù)估的力量。

閱讀是提高公民素質(zhì)的一個(gè)重要途徑，無論從提高農(nóng)民文化素質(zhì)和生活水平，還是從建設(shè)新農(nóng)村考慮，都應(yīng)該將推進(jìn)全民閱讀的重點(diǎn)放在廣大的農(nóng)村。圖書的發(fā)行工作應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起這個(gè)重任，要想方設(shè)法通過發(fā)行工作的改進(jìn)來促進(jìn)全民閱讀，特別是農(nóng)村地區(qū)，不負(fù)黨和國家重托；作家和專業(yè)技術(shù)專家應(yīng)該寫出更多一些貼近農(nóng)村實(shí)際的作品，迎合農(nóng)村需求，達(dá)到發(fā)行與閱讀欲望的雙贏效果，不負(fù)人民期盼。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔣建國：深化文化體制改革.

[2]鄔書林：全民閱讀要為實(shí)現(xiàn)中國夢打牢文化根基.