中國民族民間舞蹈在高職院校舞蹈教育領域的重要作用探析

李斯蕾

摘要：高職院校在進行舞蹈教育教學的過程中，其中最重要的組成部分就是中國民間舞蹈，不僅能夠提升舞蹈教學質(zhì)量和效率，還能夠促進學生的全面發(fā)展以及舞蹈素養(yǎng)水平的提升。將中國民族民間舞蹈與高職舞蹈教育教學相結(jié)合，能夠幫助學生更好地實現(xiàn)提升舞蹈技巧的目標，從另一方面來，說有助于我國民間文化的傳承與發(fā)展。本文首先對民族民間舞進行簡單概述，然后探究中國民族民間舞蹈在高職院校舞蹈教育領域的重要作用。

關鍵詞：中國民族民間舞;高職院校舞蹈教育教學;作用分析

中圖分類號：G712;J70-4 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2020）18-0230-01

一、前言

對丁高職院校來說，其舞蹈教育教學的方式以向?qū)W生進行舞蹈理論教學，并且引導學生能夠形成比較規(guī)范的舞蹈動作。也就說是在高職院校進行舞蹈教育教學的過程中，將理論結(jié)合實際，這樣能夠激發(fā)學生的學習興趣，提升其進行舞蹈學習的積極性，進而提高舞蹈教學的質(zhì)量和效率。中國民族民間舞蹈為我國傳統(tǒng)文化的重要組成之一，也是我國最具有代表性的舞蹈種類，將其與高職院校的舞蹈教學相結(jié)合，能夠發(fā)揮出積極作用，起到事半功倍的效果，促進學生在舞蹈領域的全面發(fā)展。

二、民族民間舞蹈概述

民族民間舞蹈主要來源丁人們的日常生活，在人們?nèi)粘Ｐ袨橐约爸w語言的基礎之上進行抽象化的改變，最終形成具有民族和地方特色的舞蹈類型。民族民間舞蹈也可以叫做土風舞、民族舞蹈以及國際民俗舞蹈等①。

民族民間舞蹈具有三個共同的特點，首先是自娛性，在專門舞蹈學者對其進行統(tǒng)一之前，民族民間舞蹈來源丁人們的日常生產(chǎn)生活，無論是在動作步法還是音樂旋律方面都是比較簡單和精煉的，容易被廣大人民群眾所接受，其傳承方式也是以彼此之間言傳身教為主;其次是即興性，不同丁其他類型的舞蹈，民族民間舞蹈的動作具有較弱的規(guī)范性，同時其可塑性較強，在步伐、動作以及韻律方面基本保持一致，根據(jù)統(tǒng)一旋律或節(jié)奏不同舞蹈者能夠有著不同的即興發(fā)揮;最后是穩(wěn)定性，這是因為民族民間舞蹈本身來源于人們的生產(chǎn)生活之中，從一定程度上來說是在一定的范圍之內(nèi)進行傳承和發(fā)展的，因此受到外界的影響較小，能夠保持相對穩(wěn)定的舞蹈風格特點。

三、中國民族民間舞蹈在高職院校舞蹈教育領域的作用

（一）充分激發(fā)學生的學習興趣

現(xiàn)階段，高職院校學生在進行舞蹈學習過程中缺乏耐心并且積極性缺失是主要需要解決的問題之一。對這一問題出現(xiàn)的原因進行分析，首先，舞蹈學習內(nèi)容多且雜，學生要對其進行完全掌握是不可能在短時間之內(nèi)實現(xiàn)這一目標的;其次，舞蹈教學過程比較無聊，其靈活性較低，課程內(nèi)容的趣味性較弱。將民間木女足舞蹈引入到高職院校舞蹈教育教學領域，能夠?qū)δ壳暗奈璧附虒W內(nèi)容和形式進行創(chuàng)新，讓學生能夠更直觀真實地感受到舞蹈的魅力，增強課程的趣味性和靈活性，有助于學生提升舞蹈學習的興趣，進而增強課堂的效率和質(zhì)量。

（二）加強學生對舞蹈基本知識和能力的掌握

與其他學校舞蹈專業(yè)的學生相比，高職院校的學生舞蹈基礎相對來說比較薄弱，對于較難的舞蹈類型和舞蹈動作來說很難實現(xiàn)完全掌握而民族民間舞蹈的動作比較簡單，容易學習，高職院校的學生也能夠很快熟悉并完全掌握。首先，學生在學習與民族民間舞蹈相關的組合內(nèi)容過程中，也是對其他已經(jīng)學習掌握的舞蹈動作的鞏固，在韻律和節(jié)奏的影響下也能夠提升自身對丁舞蹈動作的理解，通過不斷地積累與練習，久而久之，學生也能夠在基礎動作練習的基礎上不斷提升舞蹈動作的難度;其次，因為民間民族舞蹈來源丁人們的日常行為和生活，因此借助民族民間舞蹈，學生能夠?qū)崿F(xiàn)自身情感的自如表達，提升學生對舞蹈情感和內(nèi)容的把握，強化舞蹈所表達出來的情感②。

（三）提升學生理論應用于實踐的能力

高職院校的舞蹈內(nèi)容教學具有較強的理論性，相對來說對舞蹈的實踐教學有所忽視。在此背景下，將民族民間舞蹈應用于高職院校的舞蹈教育教學之中，不僅能夠提升學生的理論儲備，還能夠在一定程度上增強學生將多種舞蹈動作進行聯(lián)合實踐的能力。民族民間舞蹈比較簡單，屬于舞蹈訓練的基礎部分，在掌握民族民間舞蹈的基礎之上在進行舞蹈內(nèi)容的實踐教學，能顧發(fā)揮事半功倍的作用。除此之外在民族民間舞蹈的基礎上進行創(chuàng)新，還能夠提升學生對于舞蹈的理解和表達能力，提高學生的綜合素養(yǎng)。

四、結(jié)語

總而言之，在高職院校舞蹈領域教育教學的過程中，民族民間舞蹈是其重要的組成部分，不僅能夠提升學生的基礎能力水平，激發(fā)學生的學習興趣和動力，還能夠在一定程度上培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，加強學生對舞蹈內(nèi)容的理解和情感表達，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

注釋：

①土琳靄，淺析海南高職院校舞蹈教育對保護黎、苗民族舞蹈的問題及對策[J].音樂時空，2019（008）：138-139.

②張姝，馬文艷，新課改下少數(shù)民族舞蹈文化在高職院校的探索路程[J].神州，2018（36）：77-78.