基于問題的學(xué)習(xí)模式下獨(dú)立學(xué)院體育慕課建構(gòu)研究

盧超 晏飛

摘 ?要：隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，我國高校體育教育中開始涌現(xiàn)出各種新型的體育教學(xué)模式，如慕課模式，就是我國高校體育教學(xué)改革工作的一大成果，然而，作為一種新型的教學(xué)模式，其在發(fā)展的過程中，一些問題也開始顯現(xiàn)，因此，有必要基于問題的學(xué)習(xí)模式下，對獨(dú)立學(xué)院體育慕課模式進(jìn)行構(gòu)建?；诖?，本文首先基于問題的學(xué)習(xí)模式下，對基于問題的學(xué)習(xí)模式與慕課的概念分別進(jìn)行闡釋。其次，基于問題模式下，對構(gòu)建體育慕課所面臨的挑戰(zhàn)與存在的問題進(jìn)行深入剖析。最后，探索出獨(dú)立學(xué)院體育慕課的建構(gòu)策略，以期能夠?yàn)楦咝ｓw育慕課的建設(shè)與完善提供一定的理論參考。

關(guān)鍵詞：基于問題的學(xué)習(xí)模式 ?獨(dú)立學(xué)院 ?體育慕課 ?建構(gòu)

中圖分類號：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）06（c）-0095-02

A study on the construction of sports MOOC in Independent College Based on the problem-based learning model

LU Chao YAN Fei

（Zhixing College of Hubei University， Wuhan， Hubei Province， 430011）

Abstract： Especially with the rapid development of information network technology， various new physical education models have emerged in our country's physical education. For example， the massive open online course model is a major achievement in the reform of physical education in colleges and universities in our country. However， as a new teaching model， some problems have also begun to emerge in the process of its development. Therefore， it is necessary to construct the massive open online course model of physical education in independent colleges based on the problem-based learning model. Based on this， this paper first explains the concepts of problem-based learning mode and massive open online course respectively under the problem-based learning mode. Then， based on the problem-based learning mode， it analyzes the challenges and problems faced in constructing the sports massive open online course. Finally， it explores the construction strategy of the independent college sports massive open online course， hoping to provide some theoretical reference for the construction and improvement of the college sports massive open online course.

Key Words： Problem-based learning model; Independent colleges; Sports massive open online course; Construction

1 ?基于問題的學(xué)習(xí)模式與慕課的概念闡析

基于問題的學(xué)習(xí)模式是由英文Problem-Based Learning翻譯過來的，其英文簡稱為PBL，早在20世紀(jì)50年代，PBL就出現(xiàn)在國外醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域中，隨著該模式的進(jìn)一步發(fā)展與推廣，后來開始運(yùn)用于教育教學(xué)領(lǐng)域中，而且其內(nèi)涵也得以進(jìn)一步的豐富與拓展。通常情況下，人們從2個層面來對PBL的內(nèi)涵進(jìn)行理解：一是將PBL作為一種教學(xué)模式，即教師先精心設(shè)計(jì)相關(guān)問題，然后將學(xué)生分成若干個小組，并讓學(xué)生以小組合作的形式來對問題進(jìn)行討論與解決，不僅增進(jìn)學(xué)生之間的交流，培養(yǎng)學(xué)生合作精神與問題意識，同時還能夠培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與解決問題的能力;二是將PBL作為一種學(xué)習(xí)模式，就是讓學(xué)生圍繞某個問題，通過相互合作的方式，來共同解決問題的過程。

慕課是由英文MOOC音譯過來的，是英文Massive Open Online Courses（大規(guī)模開放在線課程）的簡稱，慕課教學(xué)具有多方面的優(yōu)勢，教師只需要通過短小精悍的教學(xué)視頻進(jìn)行教學(xué)，既有利于增進(jìn)師生與生生之間的互動，同時也不受時空條件的限制，具有極大的便利性。如今，慕課已經(jīng)成為現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)不斷改革與發(fā)展的必然趨勢。

通過對PBL與慕課兩者概念的了解，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代背景下，要想實(shí)現(xiàn)高校體育教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展，就有必要基于問題的學(xué)習(xí)模式下，來對獨(dú)立學(xué)院的體育慕課模式進(jìn)行構(gòu)建。

2 ?基于問題的學(xué)習(xí)模式下獨(dú)立學(xué)院體育慕課構(gòu)建的挑戰(zhàn)與問題

2.1 面臨的挑戰(zhàn)

在獨(dú)立學(xué)院體育教學(xué)中，運(yùn)用慕課模式不可避免地會遇到諸多方面的挑戰(zhàn)，隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)勢必會對獨(dú)立學(xué)院體育課程教學(xué)產(chǎn)生非常深刻的影響，主要表現(xiàn)在師生關(guān)系發(fā)生改變、教師與學(xué)生的角色發(fā)生轉(zhuǎn)變、教師作用及其知識的權(quán)威性被弱化、教師的信息素養(yǎng)普遍偏低，以及學(xué)生的思維方式方式發(fā)生改變等。除此之外，還表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展對傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評價(jià)等方面都提出了更多的挑戰(zhàn)。

2.2 存在的問題

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代背景下，獨(dú)立學(xué)院體育慕課的建設(shè)仍然面臨諸多需要解決的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。首先，教學(xué)定位不夠清晰明確，教學(xué)理念仍然比較落后，教學(xué)目標(biāo)與國家大綱要求不相符合;其次，教學(xué)方法難以很好地適應(yīng)時代與社會對于人才培養(yǎng)的要求;再次，體育教師教學(xué)管理意識與教學(xué)能力不足，教師教學(xué)理念不夠先進(jìn)，信息素養(yǎng)普遍偏低;最后，高校體育教學(xué)資源不足，教學(xué)條件仍然較差。

3 ?基于問題的學(xué)習(xí)模式下獨(dú)立學(xué)院體育慕課構(gòu)建的對策

3.1 明確問題，積極借鑒，不斷完善

在基于問題的學(xué)習(xí)模式下，對獨(dú)立學(xué)院體育慕課進(jìn)行構(gòu)建的過程中，需要做到明確問題，積極借鑒國外高校體育慕課改革的成功經(jīng)驗(yàn)，然后結(jié)合自身的發(fā)展實(shí)際，探索一條適合自身實(shí)際情況的改革之路，以不斷完善當(dāng)前的體育課程教學(xué)模式。

3.2 重視高校體育教師人才隊(duì)伍建設(shè)

在獨(dú)立學(xué)院的體育慕課改革過程中，教師人才隊(duì)伍的質(zhì)量對于改革成效的大小具有非常重要的決定性作用，當(dāng)前我國獨(dú)立學(xué)院體育教師對于基于問題的學(xué)習(xí)模式與慕課普遍存在認(rèn)識不足的問題，且信息素養(yǎng)與教學(xué)能力也有待進(jìn)一步提升，因此，高校有必要加強(qiáng)對體育教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，積極選拔有理想、有能力、有進(jìn)取心的體育教師加入到體育慕課改革工作中，并對這些教師進(jìn)行專業(yè)化的系統(tǒng)培訓(xùn)，努力提升其各方面的能力。同時在體育慕課改革工作的普及與實(shí)施階段中，制定嚴(yán)格的淘汰機(jī)制與退休機(jī)制，并積極選拔、引入更多優(yōu)秀的體育教師，加大對體育教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的優(yōu)化力度，從而提升體育教師隊(duì)伍的整體質(zhì)量。

3.3 高校領(lǐng)導(dǎo)加大對改革的重視程度

基于問題的學(xué)習(xí)模式下，對獨(dú)立學(xué)院的體育慕課進(jìn)行構(gòu)建，是一項(xiàng)循序漸進(jìn)的系統(tǒng)性工程，并不是只有體育教師就能獨(dú)立完成的，同時還需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大學(xué)生的大力支持與配合，尤其是高校領(lǐng)導(dǎo)。首先，需要加大對體育慕課建設(shè)的重視程度，以充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的重視效應(yīng);其次，加大對體育慕課構(gòu)建的資金投入力度，積極購置相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施與器材，以為體育慕課改革工作的順利進(jìn)行提供充足的硬件條件;最后，積極聘請相關(guān)的權(quán)威專家、學(xué)者及優(yōu)秀的教師，來為體育慕課的改革工作提供具有可操作性與實(shí)效性的建議。

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