提高小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性的策略

王帥毓

摘 ?要：當(dāng)前在全面發(fā)展學(xué)生綜合素養(yǎng)的教學(xué)背景下，學(xué)校體育教學(xué)也受到了更多的關(guān)注。特別是在小學(xué)階段，不管從學(xué)生的身體素質(zhì)或者興趣愛好方面來講都是發(fā)展的最好階段。在這個(gè)階段重視學(xué)生的體育教育，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，打造強(qiáng)健的體魄，同時(shí)結(jié)合各種球類運(yùn)動(dòng)讓學(xué)生發(fā)展興趣愛好，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)能起到關(guān)鍵性作用。本次研究以小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性為例，探索小學(xué)體育教學(xué)的有效策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué) ?體育 ?足球教學(xué)

中圖分類號(hào)：G843 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）06（c）-0084-02

Strategies to improve the interest of football teaching in primary school

WANG shuaiyu

（Hangzhou Primary School， Yiwu City， Zhejiang Province， Jinhua， Zhejiang Province， 322005）

Abstract： At present， under the teaching background of developing students' comprehensive literacy， school physical education has been received more attention. Especially at the elementary school level， it's the best stage for the development in terms of students' physical fitness or hobbies. At this stage， attaching the importance to students' physical education， enhancing students' physical fitness， building stronger physique and combining various ball games to develop students' hobbies can play a key role in training students' lifelong sports awareness. This study takes the fun of primary school sports football teaching as an example to explore effective strategies for primary school sports teaching.

Key Words： Primary school; Sports; Football teaching

足球教學(xué)是小學(xué)體育教學(xué)中一項(xiàng)非常重要的教學(xué)內(nèi)容，當(dāng)前的小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，思維緊張，需要適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)才能夠讓學(xué)生放松身心。足球作為一項(xiàng)簡單的體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生集體素養(yǎng)、身體協(xié)調(diào)、足球技能有重要作用，作為以興趣為主導(dǎo)的小學(xué)教學(xué)課堂，體育教師要探索足球教學(xué)的趣味性在課堂上的滲透策略。

1 ?課前趣味導(dǎo)入情境創(chuàng)設(shè)研究

課前導(dǎo)入對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要，足球作為一項(xiàng)普遍的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在生活中經(jīng)?？梢钥吹?，同時(shí)隨著不同的文化發(fā)展與結(jié)合，足球也結(jié)合了其他的文化，演變成各種不同類型的足球運(yùn)動(dòng)。小學(xué)生好奇心強(qiáng)，課后喜歡關(guān)注各種自媒體和電影，因此教師可以利用課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)向?qū)W生展示相關(guān)的關(guān)于趣味性足球運(yùn)動(dòng)的視頻，或者模仿一些足球運(yùn)動(dòng)操作，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在本學(xué)期的第一節(jié)足球課上，教師事先將班上學(xué)生全部集中在班級(jí)，通過多媒體視頻向?qū)W生展示電影《少林足球》的視頻。比如：香蕉球、少林鐵頭功、大力金剛腿等都是學(xué)生非常感興趣的部分。學(xué)生看完視頻內(nèi)容后，隨即開始詢問學(xué)生大家是否在動(dòng)畫片或者電影中還看到過哪些經(jīng)典的足球動(dòng)作呢？隨后學(xué)生將動(dòng)漫《足球小將》的片段講述出來，比如曲線射門等其他的花式射門方法。最后教師再向?qū)W生展示世界杯和奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員矯健的身姿，更是吸引了學(xué)生的注意力。這時(shí)，教師詢問學(xué)生想不想像視頻中的人物一樣在足球場上靈活矯健地施展身姿呢？學(xué)生都表示非常感興趣，已經(jīng)迫不及待地想?yún)⑴c到足球運(yùn)動(dòng)中了。

在課堂導(dǎo)入的環(huán)節(jié)結(jié)合媒體視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)視頻內(nèi)容的興趣，啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生從視頻中的搞笑元素、動(dòng)畫人物矯健的身姿中感受到足球是一門趣味性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，從比賽視頻中感受成功的喜悅。

2 ?課堂組織趣味性情境實(shí)踐研究

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，需要學(xué)生以團(tuán)體的形式共同協(xié)作完成訓(xùn)練任務(wù)，同時(shí)也需要學(xué)生竭盡全力，認(rèn)真地訓(xùn)練和發(fā)揮每一項(xiàng)足球技巧，這樣才能夠提升足球技能。長期反復(fù)的高強(qiáng)度訓(xùn)練，學(xué)生會(huì)感到枯燥無味。因此，教師在課堂上要注意設(shè)置趣味性教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球訓(xùn)練的興趣，將不同的體育游戲結(jié)合足球訓(xùn)練課程，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。

例如，帶球跑是足球訓(xùn)練的最基本的過程，要求學(xué)生能夠一邊踢球，一邊在足球場上自由地跑動(dòng)，并且能夠靈活地穿過各種障礙物。教師在課堂上創(chuàng)設(shè)了一個(gè)小游戲，在球場的一邊設(shè)置了4個(gè)區(qū)域，每一個(gè)區(qū)域中放置了10個(gè)足球，球場的另一邊有4位學(xué)生分別代表不同組的學(xué)生。教師一聲令下，要求這4位學(xué)生沖向各自所對(duì)應(yīng)的區(qū)域，到達(dá)后將其中1個(gè)球踢出來，并通過帶球跑的形式將球帶到自己出發(fā)的起點(diǎn)，如此往復(fù)，5min后，看看哪個(gè)組的學(xué)生能夠?qū)⒆疃嗟那驇У狡瘘c(diǎn)，獲得冠軍的組將會(huì)獲得獎(jiǎng)品。其次，傳球的準(zhǔn)確性也是小學(xué)足球教學(xué)的重點(diǎn)，教師可以開設(shè)“足球射擊小游戲”，在足球場上設(shè)置一些立標(biāo)，標(biāo)志要求明顯，將學(xué)生分為不同的組。每一組派一位代表參與游戲，要求能夠通過踢球的方式將足球準(zhǔn)確地?fù)糁袠?biāo)志就算“射擊”成功。學(xué)生為了獲得積分和獎(jiǎng)品都非常積極認(rèn)真地參與游戲，為了不讓其他組的學(xué)生搶奪射擊目標(biāo)，大家的踢球速度有了一個(gè)本質(zhì)的提高。

足球動(dòng)作訓(xùn)練本是體力消耗巨大、身體透支的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，同時(shí)不斷反復(fù)的練習(xí)，也會(huì)讓學(xué)生感受到訓(xùn)練的枯燥。教師將足球訓(xùn)練項(xiàng)目結(jié)合豐富多彩的體育游戲，讓游戲成為教學(xué)的主體，讓學(xué)生在玩的過程中感受到學(xué)習(xí)的快樂，在游戲中體驗(yàn)足球給學(xué)習(xí)和生活帶來的愉悅之感和趣味。

3 ?家校聯(lián)合模式下的足球趣味課堂創(chuàng)設(shè)實(shí)踐研究

教育不僅是學(xué)校的事情，更是家庭和學(xué)校需要共同關(guān)注的話題，在小學(xué)足球訓(xùn)練過程中，教師可以開展家校聯(lián)合教學(xué)模式，讓家長和學(xué)生共同參與足球教學(xué)，增添課堂的趣味性。家校聯(lián)合模式下的教學(xué)，還能夠通過體育活動(dòng)促進(jìn)家長和學(xué)生之間的溝通，突破傳統(tǒng)代溝，讓家長在活動(dòng)中以合作者、引導(dǎo)者的角色幫助學(xué)生完成活動(dòng)。

例如，“最佳搭檔游戲”是非常值得以親子模式為主線來開展的小學(xué)足球訓(xùn)練游戲，可以鍛煉學(xué)生的平衡力、耐力，以及沖向目標(biāo)的恒心，這些特點(diǎn)正好都是足球訓(xùn)練中所必需的。游戲過程是要求家長和自己的孩子面對(duì)面夾住一個(gè)足球，隨后一前一后慢慢地朝著終點(diǎn)前進(jìn)，要求家長和學(xué)生不能夠?qū)⑶蚵湎?，保持身體的平衡和步伐的一致。親子游戲重要的不是結(jié)果，而是游戲的過程，要求學(xué)生抒發(fā)自己的思想情感。

在親子游戲中，不僅體驗(yàn)到了足球訓(xùn)練的快樂，同時(shí)還增進(jìn)了家長和學(xué)生之間的感情。教師應(yīng)該要多和家長溝通，讓家長認(rèn)識(shí)到家?；?dòng)聯(lián)合教學(xué)的重要性。在家校聯(lián)合教學(xué)的過程中，讓學(xué)生和家長密切溝通交流，提高默契，感受足球訓(xùn)練的趣味性。

4 ?結(jié)語

小學(xué)體育是貫徹素質(zhì)教育的體現(xiàn)，在教學(xué)的過程中，學(xué)生的身體素質(zhì)不能忽視，因此可以結(jié)合學(xué)生興趣在課堂上設(shè)置足球訓(xùn)練活動(dòng)。在課堂上創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣。將各種體育游戲和足球訓(xùn)練相結(jié)合，讓學(xué)生感受到足球的趣味性。最后還可以開設(shè)親子游戲，進(jìn)一步促進(jìn)家長和學(xué)生的情感交流。

參考文獻(xiàn)

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