新時(shí)代思政課教師能力和素質(zhì)提升探究

李曉蘭 張洪銘

摘要：進(jìn)入新時(shí)代，在全面提升思政課教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也對(duì)思政課教師的素能提出了更高的要求。思政課教師承擔(dān)著傳播黨的最新先進(jìn)理論知識(shí)、肩負(fù)立德樹人的重任，是辦好思政課的關(guān)鍵。同時(shí)，思政課教師是黨的理論、路線、方針和政策的傳播者，是學(xué)生成長(zhǎng)成才的引路人。他們的素質(zhì)和能力問題，對(duì)提升思想政治理論課的教學(xué)效果起著重要作用，因而，提升思政課教師能力與素質(zhì)，培育符合新時(shí)代要求的思政課教師，解決少部分教師存在著政治信念不強(qiáng)、育人能力不高等問題，成為當(dāng)前高校思想政治教育工作的重要任務(wù)。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;思想政治理論課;教師;能力與素質(zhì)

DOI：10.15938/j.cnki.iper.2020.03.012

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-9749（2020）03-0059-04

習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩印彼枷胝卫碚撜n（以下簡(jiǎn)稱“思政課”）是教育引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生開啟承擔(dān)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)大門的首要陣地，進(jìn)入新時(shí)代，強(qiáng)大的時(shí)代背景和時(shí)代特征對(duì)思政課教師提出了新的要求，思政課教師能力與素質(zhì)如何，對(duì)思政課發(fā)揮應(yīng)有之效會(huì)產(chǎn)生重要影響，因此，提升新時(shí)代思政課教師能力與素質(zhì)，成為當(dāng)前高校思想政治教育工作的重要任務(wù)。

一、新時(shí)代思政課教師應(yīng)具備的能力和素質(zhì)

思政課教師能力與素質(zhì)是思政課教師上好思政課應(yīng)當(dāng)具備的知識(shí)、視野、思辨、人格、駕馭課堂的技術(shù)等內(nèi)在的、外在的、穩(wěn)定的職業(yè)品質(zhì)和魅力。習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)對(duì)思政課教師提出了六點(diǎn)要求，即“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”這六個(gè)要求是思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是思政課教師提升能力和素質(zhì)努力的方向。進(jìn)入新時(shí)代，新思想新論斷新觀點(diǎn)新技術(shù)的涌現(xiàn)，豐富了思政課教學(xué)內(nèi)容，活躍了思政課教學(xué)，使學(xué)生獲得感增強(qiáng)，促使思政課建設(shè)有力、有為、有效。

1.新時(shí)代思政課教師應(yīng)具有過硬的政治素質(zhì)

“政治要強(qiáng)”是政治素質(zhì)的本質(zhì)?！罢嗡刭|(zhì)是一個(gè)人政治立場(chǎng)、政治觀念、政治態(tài)度和政治信仰的綜合體現(xiàn)，它指通過個(gè)體思想言行表現(xiàn)出來的具有穩(wěn)定性傾向的政治品質(zhì)”新時(shí)代思政課教師是青年學(xué)生的思想指導(dǎo)者，是引導(dǎo)教育青年學(xué)生“扣好人生第一?？圩印钡闹匾悼廴?，必須具有較強(qiáng)的政治信仰，提高政治能力，站穩(wěn)政治立場(chǎng)。正如習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上所講到：“讓有信仰的人講信仰”是新時(shí)代思政課教師最重要最根本的任務(wù)，這一要求具有強(qiáng)大的思想引領(lǐng)和行動(dòng)指導(dǎo)的作用。信仰是精神之魂，決定著思政課教師的行為方式和價(jià)值取向，對(duì)新時(shí)代思政課教師講好思政課具有統(tǒng)攝作用。但目前的思政課教學(xué)中，仍存在少數(shù)思政課教師缺乏政治意識(shí)，政治信仰不夠堅(jiān)定等。因此，教師要發(fā)自內(nèi)心的信仰馬克思主義，樹立正確的政治意識(shí)，在大是大非面前要旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定，為廣大學(xué)生樹立正確的示范引領(lǐng)的新時(shí)代思政課教師形象，努力成為學(xué)生理想、信念和道德的表率，更好的擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人和指導(dǎo)者的重任。

2.新時(shí)代思政課教師應(yīng)具有高超的育人水平

習(xí)近平總書記指出，思想政治理論課是完成立德樹人根本任務(wù)的重要課程。學(xué)高為師，身正為范。在思政課教學(xué)中，思政課教師應(yīng)堅(jiān)持立德樹人思想，以自身的情懷溫暖學(xué)生，以律己的行為影響學(xué)生，以高尚的人格感染學(xué)生，也就是做到“情懷要深、自律要嚴(yán)、人格要正”。在實(shí)踐中，要堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一，既做傳播知識(shí)、思想和真理的工作，更做塑造靈魂、生命和人的工作，這是新時(shí)代思政課教師堅(jiān)持的不二法則。當(dāng)思政課教師能夠以自己的真情真愛引導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生解答學(xué)習(xí)生活中所遇到的真實(shí)困惑，堅(jiān)持用豐富的學(xué)識(shí)教育人，用良好的人格感染人，學(xué)生在內(nèi)心深處認(rèn)同接受思政課教師，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳授與品德的塑造，旨在解決實(shí)踐中的，“部分思政課教師“言者諄諄，聽者藐藐”的“失味”現(xiàn)象”也就增強(qiáng)了上好思政課的底氣、勇氣和信心。因此，在實(shí)際教學(xué)中，思政課教師應(yīng)努力提升育人能力，從根本上樹立正確的育人思想，進(jìn)而不斷強(qiáng)化立德樹人根本任務(wù)的核心地位，以全方位育人理念構(gòu)建“大思政”的教育格局。

3.新時(shí)代思政課教師應(yīng)具有精湛的業(yè)務(wù)能力

教師的業(yè)務(wù)能力指組織教育和教學(xué)能力。在思政課程和課程思政的新時(shí)代大思政背景下，對(duì)思政課教師的業(yè)務(wù)能力已經(jīng)提出了更高的要求，為適應(yīng)新時(shí)代思政課的教學(xué)發(fā)展，要求新時(shí)代思政課教師必須具備豐富的理論知識(shí)，即兼具社會(huì)科學(xué)人文理工綜合的文化知識(shí)功底，傳授思想政治理論課程最新內(nèi)容，并具有馬克思主義理論教育教學(xué)和研究闡釋能力;熟練的教學(xué)能力，即鉆研組織教材運(yùn)用靈活的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的能力;掌握新技術(shù)的能力，即運(yùn)用新媒體新技術(shù)輔助思政課教學(xué)，完善思政課教學(xué)手段，促進(jìn)思政課教學(xué)發(fā)展。因而，“思想政治理論課教師要在理論素養(yǎng)上不斷加以完善，認(rèn)真研究新理論、新問題、既要以國(guó)際視野觀察和思考問題，又要了解當(dāng)代理論學(xué)術(shù)前沿”只有這樣才能腳踏實(shí)地仰望星空，才能生動(dòng)活潑地講好中國(guó)故事和世界故事，使課堂充滿著超乎一般的新時(shí)代大氣質(zhì)，做學(xué)生喜愛的人。

二、新時(shí)代思政課教師能力與素質(zhì)提升的重要意義

思政課教師的能力和素質(zhì)的高低，影響著思政課的教學(xué)效果，引起廣泛關(guān)注和重視。當(dāng)前，黨和國(guó)家對(duì)思政課教師給予很大的希望，提出了更高的要求，以適應(yīng)新時(shí)代的育人使命，因此，新時(shí)代思政課教師能力與素質(zhì)的提升具有至關(guān)重要的意義。

1.提升新時(shí)代思政課教師的政治素質(zhì)，有利于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的政治信仰

習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上提出的對(duì)思政課教師的“六個(gè)要求”中的首個(gè)要求就是政治要強(qiáng)，其具體表現(xiàn)為政治素質(zhì)過硬以及黨性修養(yǎng)要強(qiáng)。要求廣大思政課教師具有較強(qiáng)的政治敏感度和政治辨別力，要有從政治上看問題、明辨大是大非的能力。傳道者首要條件必須要保證明道、信道，在思想上行動(dòng)上要始終同黨中央保持高度一致，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線和各項(xiàng)方針政策，才能進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的政治信仰。同時(shí)，思政課是一門具有鮮明政治性的課程，施教對(duì)象的政治素質(zhì)在很大程度上影響著思政課的教學(xué)效度。因此，要切實(shí)推進(jìn)加強(qiáng)思政課教師政治素質(zhì)、政治意識(shí)、政治立場(chǎng)、政治方向等方面的工作進(jìn)程。新時(shí)代思政課教師政治素養(yǎng)的提升，有助于引導(dǎo)學(xué)生成為馬克思主義和中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的忠實(shí)信仰者、積極傳播者、有力踐行者。新時(shí)代思政課教師的政治操守直接影響著廣大學(xué)生第一粒人生扣子扣得正確與否。同時(shí)，思政課教師也要增強(qiáng)對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理解和領(lǐng)悟，及時(shí)了解和學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話，加強(qiáng)自身政治素質(zhì)和黨性修養(yǎng)。只有這樣才能更有底氣地去引導(dǎo)教育學(xué)生，擔(dān)當(dāng)起學(xué)生樹立正確政治信仰的重任。

2.增強(qiáng)新時(shí)代思政課教師的教學(xué)能力，有助于守好思政教育的“責(zé)任田”

思維要新、視野要廣是新時(shí)代思政課教師教學(xué)的主方向。新時(shí)代思政課教師要用通透的理論分析教育學(xué)生，用豐富的思想理論感召學(xué)生，使思政課教學(xué)更加適合新時(shí)代青年學(xué)生的成長(zhǎng)成才。而且，一個(gè)具有高素能的思政課教師，能夠做到以德施教，能夠在教授知識(shí)的過程中，潛移默化的浸潤(rùn)學(xué)生心靈，用知行合一的教學(xué)態(tài)度傳遞思政課的精髓，用表里如一的教學(xué)品格豐富思政課的內(nèi)容，鼓勵(lì)廣大學(xué)生爭(zhēng)做敢于有夢(mèng)、勤于追夢(mèng)、勇于圓夢(mèng)的時(shí)代新人。

黨的十九大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視思想政治工作，也間接證明了新時(shí)代思政課教師是思政課立教之本、興教之源，新時(shí)代思政課教師要牢記習(xí)近平總書記的諄諄教誨，上好每一堂思政課。在教學(xué)中，思政課教師堅(jiān)持因地制宜、因時(shí)制宜、因材施教的教學(xué)方式，關(guān)注學(xué)生接受知識(shí)的能力以及思想行為的特點(diǎn)，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考問題，同時(shí)，善于把其他學(xué)科知識(shí)中與思想政治教育相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容進(jìn)行融合，實(shí)現(xiàn)全方位育人，從而提高教學(xué)效果。不斷培養(yǎng)新時(shí)代思政課教師的熾熱情懷，創(chuàng)新思政課教學(xué)內(nèi)容，用學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方式傳播正向主流思想，切實(shí)培育德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代優(yōu)秀青年。

3.提高新時(shí)代思政課教師運(yùn)用新媒體技術(shù)的能力。有助于拓展思想政治教育的渠道

“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”是習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上明確強(qiáng)調(diào)的，“三因”體現(xiàn)著以問題為導(dǎo)向的思維邏輯，體現(xiàn)著以破解矛盾為最終指向的辦事宗旨。當(dāng)前，隨著網(wǎng)絡(luò)信息科技的發(fā)展，高校大學(xué)生越來越依賴于網(wǎng)絡(luò)等一些新型媒體，學(xué)生群體的語言特點(diǎn)、接受知識(shí)的渠道都在不斷更新。傳統(tǒng)思政課授課形式正逐漸呈現(xiàn)出與新興媒體技術(shù)相融合的趨勢(shì)，原本以傳統(tǒng)說教型授課為主的方式正逐漸被以電子信息為媒介的新型話語空間所擠壓或占領(lǐng)。因此，作為新時(shí)代思政課教師要緊跟時(shí)代步伐、熟悉廣大學(xué)生的興趣特點(diǎn)、掌握新型媒體的使用方法，與時(shí)俱進(jìn)，有助于拓展思想政治教育渠道。

在眾多教學(xué)模式的創(chuàng)新實(shí)踐中，基于互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等新媒體新技術(shù)開展思想政治理論課輔助教學(xué)是一種重要且有效的嘗試。這種互聯(lián)網(wǎng)+新模式發(fā)揮了教師在課堂教學(xué)中的主體作用，一方面思政課教師可以以學(xué)生喜聞樂見的新媒體內(nèi)容形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，另一方面廣泛使用移動(dòng)交互方式創(chuàng)新思政課堂教學(xué)，也提高了思政課教學(xué)效率和質(zhì)量。在新時(shí)代的今天，鼓勵(lì)并支持思政課教師靈活運(yùn)用新型網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)，通過設(shè)置豐富的教學(xué)內(nèi)容，把傳統(tǒng)教學(xué)方式與新媒體技術(shù)相融合，廣泛運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)智能軟件等途徑，打造“思政課教育網(wǎng)”，使校園網(wǎng)絡(luò)思政課占領(lǐng)新型教學(xué)形式的制高點(diǎn)，讓思政課實(shí)現(xiàn)從“點(diǎn)名課”到“網(wǎng)紅課”的轉(zhuǎn)變。

三、新時(shí)代思政課教師能力與素質(zhì)提升的路徑

進(jìn)入新時(shí)代，思政課已然成為高校進(jìn)行思想政治教育的主要陣地，思政課教師承擔(dān)著傳播黨的最新先進(jìn)理論知識(shí)、肩負(fù)立德樹人的重任。提升新時(shí)代思政課教師素質(zhì)和能力，使其符合習(xí)近平總書記對(duì)思政課教師提出的“六個(gè)要求”，成為三可、三為的優(yōu)秀思政課教師。

1.新時(shí)代思政課教師要筑牢政治思想堡壘，樹立科學(xué)的政治信仰

思政課教師是塑造靈魂、塑造生命的工程師，肩負(fù)著為黨育人、為國(guó)育才的神圣使命。這就要求新時(shí)代思政課教師從政治的角度分析與考察問題，在任何重大問題面前能夠做出正確的決斷，承擔(dān)起培養(yǎng)健康成長(zhǎng)的新時(shí)代優(yōu)秀青年的重要責(zé)任。新時(shí)代思政課教師在不斷學(xué)習(xí)中增強(qiáng)理論素質(zhì)，保持政治清醒，同時(shí)，不斷強(qiáng)化自身的理想信念，樹立科學(xué)的政治信仰，保持穩(wěn)定的政治定力。

新時(shí)代思政課教師承擔(dān)著培養(yǎng)政治信仰堅(jiān)定素質(zhì)過硬有為青年的責(zé)任，因此，每一位思政課教師必須堅(jiān)持十九大以來習(xí)總書記多次強(qiáng)調(diào)的“四個(gè)自信”和“四個(gè)意識(shí)”以及“兩個(gè)維護(hù)”。這是必備的政治站位、政治立場(chǎng)，更是光榮的政治使命。經(jīng)過四十年的改革開放我們昂首闊步跨入新時(shí)代，同時(shí)我們也面臨著更多紛繁復(fù)雜的思想、觀念、信仰和文化的沖擊。作為社會(huì)主義中國(guó)的思想政治教育工作者必須打好預(yù)防針，提高免疫力，不被錯(cuò)誤的理論和思想所俘虜，不背棄共產(chǎn)主義信念和社會(huì)主義方向，必須“在馬信馬、在馬研馬、在馬教馬”，做到旗幟鮮明地堅(jiān)持共產(chǎn)主義立場(chǎng)、堅(jiān)定共產(chǎn)主義政治信仰，高揚(yáng)科學(xué)而崇高的共產(chǎn)主義偉大旗幟。

2.新時(shí)代思政課教師要完善理論知識(shí)儲(chǔ)備，承擔(dān)鑄魂育人重任

針對(duì)思想政治理論課教師明確提出的六個(gè)方面基本要求，思政課教師應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到“建設(shè)一支對(duì)馬克思主義理論真學(xué)、真懂、真信、真用的教師隊(duì)伍是國(guó)家的現(xiàn)實(shí)需求。思政課教師擁有這樣神圣的使命，這樣高尚的職責(zé)，這樣偉大的任務(wù)，就要以崇高的理想信念去肩負(fù)起黨和國(guó)家的重托”使思政課教師確保中國(guó)特色社會(huì)主義教育的根本性質(zhì)不動(dòng)搖，堅(jiān)持澆花澆根、育人育心的根本宗旨，肩負(fù)立德鑄魂的重任，培養(yǎng)時(shí)代新人。

首先，思政課教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作，培養(yǎng)研讀馬克思主義經(jīng)典著作的習(xí)慣，學(xué)精悟透用好馬克思主義原理，扎實(shí)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論思想，端正理論學(xué)習(xí)的態(tài)度，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。從而在教學(xué)中才能旁征博引釋疑解難，用科學(xué)縝密的理論體系展現(xiàn)新時(shí)代精神氣質(zhì)的課堂風(fēng)貌。其次，思政課教師應(yīng)學(xué)習(xí)研究重大理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，深入剖析社會(huì)熱點(diǎn)問題，把當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)及新思想與思政課教材相融合，充實(shí)思政課教學(xué)內(nèi)容。積極了解學(xué)生之喜愛，關(guān)注時(shí)代、關(guān)注社會(huì)、豐富思想，進(jìn)而開闊思政課教師的理論視野。

3.新時(shí)代思政課教師應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)能力

在國(guó)務(wù)院頒布的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》中強(qiáng)調(diào)，“要進(jìn)一步辦好高校思想政治理論課，提高教師素質(zhì)，創(chuàng)新教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力、說服力、感染力”這在教學(xué)方法上給思政課教師提出了要求。因此，思政課教師要不斷按照習(xí)近平總書記提出的六個(gè)方面的基本要求經(jīng)常審視檢查自己，努力補(bǔ)足自身的短板，真正成為素質(zhì)高業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的新時(shí)代教師。

首先，新時(shí)代思政課教師在堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教學(xué)理念下，逐步探索新型教學(xué)方法，如：“大班授課、小班討論的教學(xué)方法，將思政課課程的教學(xué)時(shí)間拆分成大班授課和小班研討兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。大班授課以教師講授為主，小班討論是在助理引導(dǎo)下以學(xué)生探討為主。思政課教師掌握這一教學(xué)法能有效地克服單純大班授課中學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式和低參與度的弊端，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮師生的雙主體作用”既不丟掉傳統(tǒng)的灌輸型授課方式，同時(shí)注重啟發(fā)式教育，促進(jìn)思政課教學(xué)內(nèi)涵式發(fā)展。其次，思政課教師應(yīng)積極嘗試把思政課與網(wǎng)絡(luò)新媒體相結(jié)合，通過新媒體新技術(shù)更便捷地搜集相應(yīng)的教學(xué)資源、更高效地組織課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的混合教學(xué)形式，打造課內(nèi)課外、線上線下互補(bǔ)型教學(xué)模型，綜合運(yùn)用PPT、微視頻、資源庫等信息化手段，旨在提升思政課教學(xué)效果。

4.建立健全新時(shí)代思政課教師管理體系，不斷提升教師的整體水平

首先，建立健全思政課教師培訓(xùn)制度，推進(jìn)思政課教師培訓(xùn)系統(tǒng)化、專門化。加強(qiáng)思政課教師培訓(xùn)是提升教師水平的有效舉措，高校要制定全覆蓋、多層次的思政課教師培訓(xùn)計(jì)劃。尤其是要增加社會(huì)調(diào)查環(huán)節(jié)并形成制度，使思政課教師深入基層，走進(jìn)社會(huì)，不斷豐富理論教學(xué)素材，實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外的高效聯(lián)動(dòng)，增強(qiáng)教學(xué)的全面性。

其次，強(qiáng)化對(duì)新時(shí)代思政課教師素能的監(jiān)督和管理，建立獎(jiǎng)懲制度。一是制定對(duì)思政課教師任職準(zhǔn)入制度。思政課的價(jià)值導(dǎo)向性決定了授課教師的特殊性，不僅僅是要求專業(yè)知識(shí)豐富，更要具有良好的思想政治素質(zhì)。二是完善思政課教師監(jiān)督管理制度。細(xì)致量化考核內(nèi)容，明確考核合格與否的相應(yīng)獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，建立考核獎(jiǎng)懲制度。確立適度的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

最后，設(shè)立思政課教師師德師風(fēng)建設(shè)評(píng)價(jià)體系。定期開展師德師風(fēng)專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，努力運(yùn)用思政課教師易于接受的思想教育形式，正確引導(dǎo)思政課教師，增強(qiáng)思政課教師自覺樹立良好師德師風(fēng)形象的意識(shí)。此外，設(shè)立思政課教師師德師風(fēng)表率示范典型，對(duì)新時(shí)代廣大思政課教師隊(duì)伍的職業(yè)操守發(fā)揮特有的引領(lǐng)作用。最終達(dá)到提高思政課教師隊(duì)伍整體素能和營(yíng)造風(fēng)清氣正的師德師風(fēng)環(huán)境的目的。