高校武術(shù)社團發(fā)展困境與優(yōu)化路徑研究

宋紹鵬 張少杰 梁佳林

摘 要：高校武術(shù)社團作為對學(xué)生進行武術(shù)普及和推廣的一個重要陣地。當前高校體育武術(shù)課程教學(xué)已經(jīng)在很大程度上不能滿足學(xué)生對于武術(shù)運動的需求，這樣就對新時期高校武術(shù)社團將提出了新的更高的要求。高校武術(shù)社團的主要作用就是開展武術(shù)技術(shù)教學(xué)，同時承擔傳統(tǒng)武術(shù)文化的重要作用，將是高校武術(shù)體育課程教學(xué)的一種有效課外延伸。但是在長期的發(fā)展中，高校武術(shù)社團在發(fā)展過程中也產(chǎn)生相應(yīng)的問題，這就需要高校武術(shù)社團面臨著一系列問題需要注重解決，所以要加快對高校社團體制進行改革和創(chuàng)新，實現(xiàn)對高校武術(shù)社團組織和管理的優(yōu)化，促使當前高校武術(shù)社團能夠向著正規(guī)化和科學(xué)化的方向?qū)崿F(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校;武術(shù)社團;發(fā)展困境;優(yōu)化路徑;研究

1 當前高校武術(shù)社團發(fā)展中的具體困境和問題

1.1 高校武術(shù)隊伍建設(shè)隊伍比較薄弱

高校武術(shù)社團要想實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就需要構(gòu)建綜合素質(zhì)水平高、業(yè)務(wù)技能比較高的武術(shù)老師隊伍。從當前的實際情況來看，高校武術(shù)隊伍年齡將趨于更加年輕化，一些老師的專業(yè)并不是武術(shù)出身，同時學(xué)歷層次比較低、教學(xué)年齡比較短、武術(shù)等級不高等突出問題。優(yōu)秀的高校武術(shù)社團老師的缺乏，將使得社團成員將很難深入地認識和掌握各類武術(shù)技能，這樣就很不利于高校武術(shù)社團實現(xiàn)有序化、高效化地發(fā)展，就需要對高校武術(shù)社團的師資隊伍的結(jié)構(gòu)盡心改革和優(yōu)化，積極打造卓越的高校武術(shù)老師團隊。

1.2 高校武術(shù)社團成員的參與意識不強

高校學(xué)生對武術(shù)的學(xué)習(xí)要按照學(xué)生的身心特點，對學(xué)生主動、積極的學(xué)習(xí)參與意識進行培養(yǎng)。通過實際調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當前高校武術(shù)社團成員學(xué)習(xí)武術(shù)的頻次也不固定，隨意性也比較大。一些高校社團成員雖然參與到武術(shù)運動，但是對武術(shù)運動的興趣不高。一些社團成員即使參與到武術(shù)運動中，但是從內(nèi)心并不真正地喜歡武術(shù)運動。另外，一些社團成員參與武術(shù)培訓(xùn)將不是自我主觀意愿，這樣就在無形中造成學(xué)生參與武術(shù)運動的自覺性和主動性降低了，不僅對學(xué)生掌握武術(shù)運動技能產(chǎn)生負面影響，還能將對高校武術(shù)社團的正常授課造成相應(yīng)的阻礙。從這種可以看出，學(xué)生參與武術(shù)運動學(xué)習(xí)的意愿不高，參與武術(shù)運動的自覺性不高，學(xué)生武術(shù)參與運動的積極性將不高。

1.3 高校武術(shù)社團管理機制比較缺乏

高校武術(shù)社團科學(xué)化、規(guī)范化的管理將是促使高校武術(shù)社團健康化發(fā)展的重要舉措。通過實際調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校武術(shù)社團的管理機制比較缺乏，尤其是武術(shù)場館運行管理、老師隊伍管理以及教學(xué)組織管理方面都比較落后。比如，一些高校武術(shù)社團老師都是兼職性的體育專業(yè)學(xué)生，參加武術(shù)培訓(xùn)的時間通常是在校期間非上課時間，所以對高校社團的人事管理的規(guī)劃化實施比較困難。第二，高校武術(shù)社團場地管理都長是租賃的學(xué)校體育中心場地，社團組織沒有管轄權(quán)，將不會有使用權(quán)。武術(shù)運動場館設(shè)施條件和相應(yīng)的學(xué)習(xí)時段都要按照學(xué)校體育中心場館的要求。第三，在社團學(xué)員管理上，因為學(xué)員有一定的年齡差異，學(xué)員課余時間參加武術(shù)運動的時間也不同，這樣就造成社團學(xué)員參加武術(shù)社團活動的頻次和時間也將不固定。

1.4 高校武術(shù)社團成員的學(xué)習(xí)動機不夠端正

學(xué)習(xí)動機將是有效提升學(xué)院的學(xué)習(xí)興趣的重要因素，也是學(xué)員掌握武術(shù)運動技術(shù)與技能的關(guān)鍵性因素。但是通過作者的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校武術(shù)社團成員在參與武術(shù)運動學(xué)習(xí)的興趣是有偏差的，一些大學(xué)生參加武術(shù)社團，是為了課余時間進行娛樂休閑，而不是為了強身健體。一些大學(xué)生參加高校武術(shù)社團有著良好的學(xué)習(xí)動機，并不是建立在自愿、自主的原則，是按照自己的興趣來選擇運動項目的。

2 高校武術(shù)社團發(fā)展的優(yōu)化路徑分析

2.1 不斷提升大學(xué)生武術(shù)鍛煉的認同意識

終身體育鍛煉意識和技能的培養(yǎng)作為體育課程教學(xué)的一個重要組成部分。以武術(shù)鍛煉來對學(xué)員的良好道德情操、強身健體以及有效地緩解學(xué)習(xí)壓力等方面發(fā)揮著十分重要的作用。教育部門和體育部門對培養(yǎng)學(xué)生的終身體育鍛煉意識和技能做出了明確地規(guī)定，高校武術(shù)社團的教學(xué)工作也開展相對好些。但是對于學(xué)生的宣傳和引導(dǎo)工作不足，學(xué)生還為真正地注意到武術(shù)運動可以強身健體的功能，這樣就影響到學(xué)生參與武術(shù)運動的積極性。有的學(xué)生還認為武術(shù)鍛煉將是一件可有可無的事情，這種片面性的武術(shù)學(xué)習(xí)思想將影響到學(xué)員的健康成長。高校武術(shù)社團應(yīng)該積極向大學(xué)生宣傳參與武術(shù)運動的重要價值，讓學(xué)員積極、全面地參與武術(shù)學(xué)習(xí)中，更好地享受武術(shù)運動的魅力。

2.2 不斷提升學(xué)員參與武術(shù)運動的興趣和熱情

學(xué)習(xí)興趣作為學(xué)習(xí)者內(nèi)在認知的一種心理情緒和體驗，將是促使學(xué)生努力獲取知識的內(nèi)心動力。面對當前高校武術(shù)社團學(xué)員武術(shù)學(xué)習(xí)興趣普遍不高的問題，要注重采用多樣化的舉措來實施引導(dǎo)和啟發(fā)，這樣來提升大學(xué)生參與無數(shù)的興趣和熱情。第一，要積極引導(dǎo)學(xué)員建立良好的武術(shù)運動習(xí)慣，這樣促使學(xué)生更好地發(fā)展。第二，高校武術(shù)社團要積極倡導(dǎo)科學(xué)化的武術(shù)鍛煉方法。第三，要借助于高校武術(shù)社團來宣傳武術(shù)運動的重要性，這樣來推動學(xué)員對武術(shù)運動的興趣實現(xiàn)不斷地高漲。另外，還要以多樣化的方式來學(xué)員更加充分地了解武術(shù)運動，借助于互聯(lián)網(wǎng)等方式來對武術(shù)運動的內(nèi)涵和本質(zhì)進行宣傳。

2.3 注重提升高校武術(shù)社團的教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量將是促使高校武術(shù)社團得以更好發(fā)展的關(guān)鍵性因素。教學(xué)水平的高低將和高校武術(shù)社團的發(fā)展將息息相關(guān)的。高校武術(shù)社團要積極以培養(yǎng)學(xué)員具有良好的身心素質(zhì)為教學(xué)目標，高校武術(shù)社團要以服務(wù)為本為原則。高校武術(shù)社團要注重識字隊伍建設(shè)、教學(xué)管理體制建設(shè)等，要積極借鑒一些成熟的高校武術(shù)社團管理的先進模式，積極探索最新的高校社團武術(shù)教學(xué)模式，這樣實現(xiàn)高校武術(shù)社團教學(xué)質(zhì)量的提升。在此過程中，要注重過程性和終結(jié)性評價實現(xiàn)相互結(jié)合，要以提升學(xué)員的身心健康水平，幫互學(xué)生建立良好的武術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)終身體育鍛煉意識。

2.4 不斷地端正高校武術(shù)社團學(xué)員的武術(shù)學(xué)習(xí)動機

學(xué)習(xí)動機將是引發(fā)和未出學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)行為，并以完成一定的學(xué)業(yè)目標的動力傾向。要積極采取多種舉措來解決高校武術(shù)社團學(xué)員動機不端正的問題。要積極從高校武術(shù)社團的教學(xué)方法、教學(xué)組織形式以及教學(xué)內(nèi)容等多個方面來實施新櫻花的方式，以多樣化的學(xué)習(xí)方式來提升學(xué)員對武術(shù)學(xué)習(xí)的積極性和主動性，讓學(xué)員對武術(shù)運動建立起濃厚的興趣。以多樣化的教學(xué)方式來對學(xué)院的主動性進行激發(fā)，對此可以使用情景教學(xué)、游戲教學(xué)法等。以這種方式將學(xué)員很好地引入到武術(shù)運動中，讓學(xué)生對武術(shù)學(xué)習(xí)所提倡的價值意義有正確地認識，這樣正確引導(dǎo)學(xué)員對武術(shù)技術(shù)和技能進行更好地學(xué)習(xí)。

3 結(jié)語

高校武術(shù)社團當前發(fā)展中，社團武術(shù)教學(xué)體系滯后、武術(shù)場所設(shè)施缺乏、師資隊伍建設(shè)質(zhì)量不高等問題比較突出，需要高校武術(shù)社團要以多種方式來解決面臨著這些問題，要從資金、場地、教學(xué)方法等多種途徑來進行解決，以高質(zhì)量的高校社團武術(shù)教學(xué)水平，展示武術(shù)運動的魅力，來吸引更多地大學(xué)生加入高校武術(shù)社團。

參考文獻

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