大數(shù)據(jù)背景下高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)模式探究

李志雄

引言

隨著國(guó)家對(duì)教育經(jīng)費(fèi)的持續(xù)投入，很多高中學(xué)校都已經(jīng)普及了4G網(wǎng)絡(luò)，由此可以看出大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)全面到來(lái)。所謂大數(shù)據(jù)技術(shù)實(shí)際上就是應(yīng)用現(xiàn)階段的電子處理器對(duì)相應(yīng)的數(shù)據(jù)和信息實(shí)現(xiàn)收集、存儲(chǔ)以及管理等功能，這些技術(shù)的應(yīng)用都需要得益于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新生概念。在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，要想更好地落實(shí)教學(xué)工作，教師必須要改變以往的教學(xué)模式，對(duì)于高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)來(lái)說(shuō)也是如此。否則不僅會(huì)影響到教學(xué)效率，同時(shí)還使課堂教學(xué)過(guò)于枯燥。因此英語(yǔ)教師在寫(xiě)作教學(xué)中可以借助現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)，并且在教學(xué)的過(guò)程中教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)去收集相應(yīng)的寫(xiě)作素材，這樣對(duì)提高自己的英語(yǔ)寫(xiě)作水平具有重要作用。本文根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況探討了大數(shù)據(jù)背景下如何提高高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)策略。

1. 利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的寫(xiě)作教學(xué)情境

教學(xué)中教師可以利用現(xiàn)代化信息技術(shù)導(dǎo)入數(shù)字化英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)文本，這種方式對(duì)豐富學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作素材具有一定的促進(jìn)作用，可以有效地將學(xué)生學(xué)習(xí)的積極激發(fā)出來(lái)，促使其能夠積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。但是在這個(gè)過(guò)程中必須要注意，不能盲目地使用現(xiàn)代化信息技術(shù)，要根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行針對(duì)性的使用，進(jìn)而為學(xué)生創(chuàng)造出良好的寫(xiě)作教學(xué)情境。

例如，在學(xué)習(xí)“Computers”一課時(shí)，教師可以利用多媒體輔助教學(xué)，進(jìn)行如下設(shè)計(jì)：

（1）首先，利用多媒體設(shè)備給學(xué)生播放一些相關(guān)的圖片和視頻資料，展示計(jì)算機(jī)給人們生活帶來(lái)的便利和改變。（設(shè)計(jì)意圖，讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，然后更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

（2）其次，結(jié)合生活實(shí)際提出問(wèn)題：“大家聯(lián)系生活實(shí)際回想一下在日常生活中我們都會(huì)用計(jì)算機(jī)做些什么？你對(duì)計(jì)算機(jī)有什么看法？發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造力想象一下在未來(lái)的世界中計(jì)算機(jī)會(huì)發(fā)生什么變化呢？”（設(shè)計(jì)意圖：組織學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際回答問(wèn)題，過(guò)程中靈活使用所掌握的英語(yǔ)，以此來(lái)創(chuàng)設(shè)趣味性的生活情境。）

（3）最后，教師可以應(yīng)用多媒體和PPT課件穿插與本文主題有關(guān)的電腦正確使用圖片，一邊結(jié)合教材講解主旨內(nèi)容、英語(yǔ)詞塊、英語(yǔ)句型等理論知識(shí)，一邊以提問(wèn)的形式與學(xué)生進(jìn)行有效的課堂互動(dòng)。（設(shè)計(jì)意圖：在活躍課堂氛圍的基礎(chǔ)上讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。）

通過(guò)以上環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也能在一定程度上提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作素養(yǎng)。

2. 利用智能化科技產(chǎn)品，制定因材施教的教學(xué)方案

在大數(shù)據(jù)背景下，信息獲取的方式變得更為多樣化，人們不僅有了更多的選擇，同時(shí)還可以滿(mǎn)足人們的實(shí)際需求。很多學(xué)生都習(xí)慣應(yīng)用這些電子化設(shè)備幫助自己獲取相應(yīng)的寫(xiě)作和閱讀資源，因此教師在教學(xué)中可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，為其量身定制科學(xué)的寫(xiě)作教學(xué)方案，這樣不僅可以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，同時(shí)對(duì)提高課堂教學(xué)效率也具有一定的促進(jìn)作用。這種因材施教的教學(xué)方式可以幫助學(xué)生積累大量的詞匯和名言警句，有助于降低學(xué)生的寫(xiě)作難度。

例如，在學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)《Mandela—a modern hero》一課時(shí)，教師可以進(jìn)行如下設(shè)計(jì)：

（1）首先，借助智能化科技產(chǎn)品來(lái)記錄課堂教學(xué)過(guò)程，并制作成相應(yīng)的視頻和音頻記錄。尤其是重難點(diǎn)內(nèi)容制作成專(zhuān)門(mén)的微課程視頻。

（2）其次，根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況教師在布置寫(xiě)作任務(wù)時(shí)也要采取分層次布置，然后將相應(yīng)的任務(wù)發(fā)送到數(shù)據(jù)庫(kù)資源中心。

（3）隨后，組織學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要下載和觀看相應(yīng)的教學(xué)視頻。

（4）最后，鼓勵(lì)學(xué)生然后按照自己的根本水平進(jìn)行不同方向和不同程度的寫(xiě)作訓(xùn)練，最后教師在線完成點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

通過(guò)這種教學(xué)方式，完全顛覆了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓寫(xiě)作訓(xùn)練變得更加高效有趣，促使學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力可以得到顯著提升。

3. 利用多媒體傳播媒介，構(gòu)建三位一體的教學(xué)評(píng)價(jià)

完善的寫(xiě)作評(píng)價(jià)體系對(duì)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力有著重要的意義。通過(guò)寫(xiě)作評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生及時(shí)地發(fā)現(xiàn)自己在英語(yǔ)寫(xiě)作中存在的問(wèn)題，進(jìn)而使學(xué)生可以對(duì)一些遺漏的知識(shí)進(jìn)行溫習(xí)，從而使學(xué)生的寫(xiě)作素養(yǎng)得到全面的提升。隨著微信、QQ、微博等社交軟件的推廣應(yīng)用，教師完全可以改變以往的評(píng)價(jià)方式，積極應(yīng)用實(shí)時(shí)對(duì)講、在線視頻等方式與學(xué)生建立良好的溝通關(guān)系，這樣就可以實(shí)現(xiàn)在線指導(dǎo)，從而幫助學(xué)生改正不良的寫(xiě)作行為和習(xí)慣。讓師生之間的溝通更加容易，同時(shí)也可以使學(xué)生彼此糾正。

例如，在學(xué)習(xí)“Friendship”一課時(shí)，教師可以進(jìn)行如下設(shè)計(jì)：

（1）首先，要求學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容自己創(chuàng)造一首英文詩(shī)歌，對(duì)于形式和內(nèi)容不做任何要求。

（2）然后，在班級(jí)中建立一個(gè)微信群，讓學(xué)生將創(chuàng)作好的詩(shī)歌發(fā)到群中，這樣可以方便學(xué)生進(jìn)行討論，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在寫(xiě)作中存在的問(wèn)題。

（3）隨后，展開(kāi)師生互動(dòng)。組織學(xué)生在群內(nèi)展示自己的作品，然后相互之間進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和交流，通過(guò)平等對(duì)話的方式可以有效地幫助學(xué)生理解英語(yǔ)詩(shī)歌的寫(xiě)作技巧，從而實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生、學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生的多方溝通，構(gòu)建三位一體的評(píng)價(jià)方式。

通過(guò)這種方式的評(píng)價(jià)，不僅可以實(shí)現(xiàn)師生之間、生生之間的平等互動(dòng)，同時(shí)也可以有效地提高學(xué)生寫(xiě)作水平。

4. 利用數(shù)字化媒體資源，設(shè)置不同層次的小組合作

在高中英語(yǔ)教學(xué)中教師一定要應(yīng)用好這些數(shù)字化媒體資源，并將這些先進(jìn)的數(shù)字化媒體資源應(yīng)用在不同層次的小組合作當(dāng)中，有效地為學(xué)生營(yíng)造出多元化的教學(xué)互動(dòng)關(guān)系和氛圍，不僅可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫(xiě)作出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)還可以在一定程度上有效地提高學(xué)生寫(xiě)作效率。

例如，在學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)“English around the world”一課時(shí)，教師可以進(jìn)行如下設(shè)計(jì)：

（1）首先，為學(xué)生布置一項(xiàng)實(shí)踐寫(xiě)作作業(yè)，讓學(xué)生在線上和線下建立學(xué)習(xí)小組，然后讓學(xué)生去收集一些有關(guān)英語(yǔ)歷史的文獻(xiàn)和故事資料，要求學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的歸納和總結(jié)，并以文字、圖片或者視頻形式共同完成英語(yǔ)科普文。

（2）隨后，教師可以在班級(jí)群中建立相應(yīng)的討論版塊，組織學(xué)生將節(jié)課有關(guān)的重點(diǎn)性和擴(kuò)充性知識(shí)資源上傳到討論版塊當(dāng)中，要求各小組用信息技術(shù)手段傳輸自己的實(shí)踐寫(xiě)作作業(yè)，并說(shuō)明在做作業(yè)的過(guò)程中遇到過(guò)哪些困惑。

（3）最后，由教師要對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行解答和總結(jié)，以此使學(xué)生具備正確的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)。

通過(guò)這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)小組合作的方式來(lái)開(kāi)放學(xué)生的思維，同時(shí)也能在一定程度上強(qiáng)化其合作精神。

5. 總結(jié)

綜上所述，在大數(shù)據(jù)背景下，教師要想提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，就必須要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，并對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)方式進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新和改革，這樣才能促使學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)寫(xiě)作。因此在高中英語(yǔ)教學(xué)中教師必須要積極主動(dòng)地應(yīng)用現(xiàn)代化電子設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，這樣不僅可以將學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性激發(fā)出來(lái)，同時(shí)對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量也具有一定的促進(jìn)作用。另外，作為高中英語(yǔ)教師，不僅要改變現(xiàn)有的教學(xué)觀念，同時(shí)還要應(yīng)用大數(shù)據(jù)提高自己的教學(xué)水平和職業(yè)素養(yǎng)，這樣才能有效地提高學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力，從而使學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)得到極大的提升。

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（作者單位：廣東省廣州市執(zhí)信中學(xué)）