高中英語教學(xué)滲透生涯教育的策略研究

滕瀚

在高中學(xué)業(yè)的壓力，用學(xué)科教學(xué)來開展生涯教育是一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的教學(xué)途徑，所以教師在日常教學(xué)過程中要幫助學(xué)生有意識(shí)地進(jìn)行生涯規(guī)劃和教育。因此，教師要在日常的英語教學(xué)活動(dòng)中融合生涯規(guī)劃教育，以達(dá)到滲透生涯教育的教學(xué)目標(biāo)。

1. 了解學(xué)生的興趣所在，幫助學(xué)生確立生涯目標(biāo)

與學(xué)科教育融合是教師在高中時(shí)期有效實(shí)施生涯教育的有效方式。高中是學(xué)生的三觀塑造的關(guān)鍵時(shí)期，而通過英語來滲透生涯教育是一種必要并且現(xiàn)實(shí)的方法，教師要把握學(xué)生這一關(guān)鍵時(shí)期，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行生涯規(guī)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生涯教育，了解并且掌握學(xué)生的興趣愛好所在，幫助學(xué)生確立好自己終身的生涯目標(biāo)。

理想作為一個(gè)高中時(shí)期教師和學(xué)生老生常談的話題，需要教師進(jìn)行足夠的重視和培養(yǎng)。如果教師要想學(xué)生的學(xué)業(yè)取得進(jìn)步，人生獲得成功，就需要幫助學(xué)生樹立正確的生涯理想。一個(gè)人一旦擁有了正確的生涯理想，那么學(xué)生就有了足夠的精神支撐和毅力去克服將來所遇到的苦難。因而，作為一名高中英語教師，幫助學(xué)生樹立正確的生涯理想，也是英語學(xué)科教學(xué)的重要任務(wù)之一。教師在平時(shí)的英語教學(xué)總要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣與特長(zhǎng)。例如在教學(xué)Music這篇課文時(shí)，因?yàn)槲恼轮猩婕暗胶芏嚓P(guān)于音樂的知識(shí)，例如一些著名的作曲家、音樂作品等，在進(jìn)行作業(yè)布置的時(shí)候，我讓同學(xué)自愿來演奏一些曲子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)班上有很多同學(xué)都會(huì)樂器演奏。鑒于這一結(jié)果，我布置了新的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生分成多個(gè)小組，根據(jù)自己的能力來制作課件并且展示。小組中的成員可以互相分工合作，有的學(xué)生可以負(fù)責(zé)資料搜集和文稿制定，有的學(xué)生可以負(fù)責(zé)英語課件制作，有的學(xué)生可以負(fù)責(zé)音樂演示和課件演示。用這樣一種方式，教師能夠在英語教學(xué)中讓班上的學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，從而初步擁有了自己的生涯規(guī)劃的認(rèn)識(shí)，展現(xiàn)了英語教學(xué)中滲透生涯教育的優(yōu)越性。

2. 充分利用教材，幫助學(xué)生進(jìn)一步探索生涯目標(biāo)

人的人生目標(biāo)和生涯規(guī)劃不可能是一成不變的，因?yàn)槿说慕?jīng)歷和閱歷都在不斷豐富和增長(zhǎng)，所以高中時(shí)期，學(xué)生的生涯目標(biāo)也可能會(huì)出現(xiàn)不斷變化的情況，所以，利用英語教學(xué)來幫助學(xué)生鞏固生涯目標(biāo)是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。教師需要合理運(yùn)用英語教學(xué)課堂，注意運(yùn)用教材，加深生涯目標(biāo)對(duì)學(xué)生的作用力，幫助學(xué)生更好地探索并且確定生涯目標(biāo)。例如在教學(xué)Great Scientist這篇課文時(shí)，我充分介紹了課文中出現(xiàn)的人物的精力和他們各自的理想。本文介紹了愛因斯坦、霍金等偉大科學(xué)家的偉大成就，在介紹霍金時(shí)，我就其為其目標(biāo)付出的巨大努力做了充分的介紹，對(duì)學(xué)生明確了要想成功，是需要付出非常巨大的努力的。我在進(jìn)行介紹的同時(shí)，也運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)這一成功人物的感想和看法，最后讓學(xué)生自己介紹自己的理想，并且初步讓自己了解自己的生涯目標(biāo)需要付出多大的努力。

教師要利用好高中英語教學(xué)課堂對(duì)學(xué)生生涯目標(biāo)塑造的影響，教師在教學(xué)的同時(shí)要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的生涯理想的塑造。教師在強(qiáng)調(diào)一些成功人物時(shí)，要強(qiáng)調(diào)這些成功人士成就的來之不易，要讓學(xué)生培養(yǎng)一個(gè)好的精神境界和心里目標(biāo)。學(xué)生需要意識(shí)到成功是需要自己不懈的付出和積極的心態(tài)。教師也需要引導(dǎo)學(xué)生積極面對(duì)失敗，因?yàn)槭?duì)于一個(gè)人來說是人生之中必不可少的經(jīng)歷。在學(xué)生面對(duì)失敗時(shí)，教師需要開導(dǎo)學(xué)生，明確自己的生涯目標(biāo)，究竟是改變目標(biāo)還是積極進(jìn)取，從而幫助學(xué)生走好未來生涯的每一步。

3. 培養(yǎng)學(xué)生日常行為習(xí)慣，為學(xué)生達(dá)到目標(biāo)做好習(xí)慣的準(zhǔn)備

學(xué)生有了自己的生涯規(guī)劃還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要自己平時(shí)的行為習(xí)慣為支撐，從而逐步走好每一步，直至完成自己的人生目標(biāo)。教師都了解培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高是有重要作用的，這也是對(duì)學(xué)生未來生涯目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一個(gè)保障。在生涯教育的過程中，教師不難發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的文化知識(shí)儲(chǔ)備和他的生涯目標(biāo)往往不匹配，而學(xué)生有時(shí)候也很難意識(shí)到這些差異的存在。

例如在進(jìn)行Sports這篇文章的教學(xué)時(shí)，我利用文章中的課文信息，“China failed many times in its bid for the Olympic Games but it failed.”，然而最終獲得了08年奧運(yùn)會(huì)的舉報(bào)權(quán)。在進(jìn)行奧運(yùn)會(huì)的介紹時(shí)，我還拓展了關(guān)于劉翔的信息。劉翔是奧運(yùn)會(huì)上的跑步名將，他在奧運(yùn)會(huì)的征途上不斷拼搏、不懈努力，最終在2012年110米欄的比賽中刷新紀(jì)錄獲得冠軍，最終成為國(guó)人的驕傲。我以劉翔為例，目的是為了告誡學(xué)生，成功離不開自己的堅(jiān)持和不懈付出。接著，我向?qū)W生講述了關(guān)于習(xí)慣的養(yǎng)成和生涯目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之間的重要關(guān)系。在課外，我積極幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且根據(jù)學(xué)生生涯目標(biāo)的不同，幫助他們養(yǎng)成相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如我了解到有的學(xué)生想做工程師，但是他的英語成績(jī)并不是太好，我就幫助他在晚上查找一些著名工程師的資料，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們的英語水平都非常好，學(xué)生從此也就養(yǎng)成了努力學(xué)習(xí)英語的好習(xí)慣。

4. 結(jié)語

教師在高中英語學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行生涯教育的滲透時(shí)要進(jìn)行學(xué)科教學(xué)和生涯教育的融合，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。教師要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求入手，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生完成自己生涯目標(biāo)的規(guī)劃，并且教師要不斷輔導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生在生涯教育中提升目標(biāo)規(guī)劃和學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而為達(dá)成生涯目標(biāo)而奮斗。

注：本論文為甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題研究成果。課題信息：《新高考背景下農(nóng)村高中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育行動(dòng)研究》，課題立項(xiàng)號(hào)GS[2018]GHB1870.

（作者單位：甘肅省民樂縣第一中學(xué)）