數(shù)學(xué)思維在初中英語教學(xué)中的滲透研究

高曉靜 孫妍

素質(zhì)教育與新課程標(biāo)準(zhǔn)深化實施背景下，初中英語教學(xué)顯得更加重要，直接影響學(xué)生全面發(fā)展。因此，初中英語教學(xué)需立足于新課標(biāo)具體要求，圍繞數(shù)學(xué)思維的滲透，探討行之有效的教學(xué)新思路，為培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)提供保障。本文圍繞數(shù)學(xué)思維在初中英語教學(xué)中的滲透為主題展開分析，在簡要闡述初中英語教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思維重要性的基礎(chǔ)上，結(jié)合初中英語具體教學(xué)案例，深入分析了數(shù)學(xué)思維在初中英語教學(xué)中的滲透。

1. 初中英語教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思維的重要性概述

新課改深化實施，初中英語教學(xué)重要性也隨之提高，直接影響學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，意味著初中英語教學(xué)對教師提出了更高的要求，除了要求掌握扎實的專業(yè)知識與教學(xué)技能之外，還需要具備較高的人文素養(yǎng)及跨學(xué)科專業(yè)知識，如此才能在英語教學(xué)實踐中，更好地組織英語教學(xué)活動，滿足學(xué)生個性化需求。數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)性課程，內(nèi)容十分豐富，與內(nèi)容豐富的英語課程有著密切關(guān)系。因此，初中英語教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思維，能夠借助數(shù)學(xué)思維優(yōu)勢，促進初中英語教學(xué)質(zhì)量的提高，有效促進學(xué)生全面發(fā)展。

2. 數(shù)學(xué)思維在初中英語教學(xué)中的滲透

2.1英語單詞教學(xué)中應(yīng)用數(shù)學(xué)集合

初中英語學(xué)習(xí)中，英語單詞教學(xué)作為重要組成部分，其教學(xué)質(zhì)量直接決定了英語教學(xué)時效性。因此，初中英語單詞教學(xué)過程中，針對一些近義單詞難以區(qū)分的問題，需嘗試運用數(shù)學(xué)集合表現(xiàn)形式加以區(qū)分，讓學(xué)生靈活記憶，如此有效提高教學(xué)時效性。例如：魯教版except單詞教學(xué)時，學(xué)生在具體學(xué)習(xí)過程中，容易將其與besides混淆，不利于學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)。因此，教師在授課過程中可利用數(shù)學(xué)集合中，清楚表達(dá)兩者之間的關(guān)系。except和besides雖表達(dá)的意思都是“除了……以外”但是兩者具有本質(zhì)區(qū)別，except 表示所提及到的整體中除去一部分，然而besides表示所提及的整體中，增加入一部分。舉例說明：①We all went except him. 除他之外，我們都去了。（此處說明他沒有去）②We all went besides him. 除他之外，我們大家也都去了。（此處說明他也去了）如此一來，學(xué)生就能夠通過數(shù)學(xué)集合關(guān)系，準(zhǔn)確掌握except和besides的具體用法。

2.2英語教學(xué)中應(yīng)用數(shù)字游戲

眾所周知，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最大的內(nèi)動力。初中英語教學(xué)過程中，如何讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極性，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，需廣大教師抓住學(xué)生的特點，并充分利用學(xué)生的這一特點。筆者認(rèn)為初中學(xué)生普遍喜好游戲。因此，教師在教學(xué)中，需合理運用數(shù)字游戲，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。例如：魯教版初一下冊英語Unit 1 When is your birthday？ 本單元圍繞“你哪天過生日？”這一話題，主要學(xué)習(xí)一年中十二月的表達(dá)方式;掌握序數(shù)詞的表達(dá);學(xué)習(xí)并運用生日年齡的問答。教學(xué)環(huán)節(jié)，筆者圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計一個數(shù)字游戲，即Menry King，具體言之，教師向?qū)W生展示事前準(zhǔn)備的學(xué)生的身份證號碼，要求學(xué)生在短時間內(nèi)記憶學(xué)生的生日，并運用英語方式在短時間內(nèi)表達(dá)出來，凡事準(zhǔn)確回答并用英語表達(dá)清晰的學(xué)生得分。如此可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時能夠讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握一年中十二個月表達(dá)方法，自然有助于發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。

2.3聽力教學(xué)中應(yīng)用數(shù)學(xué)思維

初中英語考核項目中，聽力作為重要組成部分，分值占比較大，并且近些年來數(shù)字題出現(xiàn)頻率增加。為了有效提高學(xué)生英語成績，在英語教學(xué)過程中，需高度重視聽力教學(xué)，有機滲透數(shù)學(xué)思想，以此有效提高學(xué)生英語綜合運用能力。例如：魯教版七年級上冊Unit 1 My names Gina Section B 1a-2c教學(xué)時，圍繞學(xué)習(xí)重難點：1-9數(shù)字的讀寫。詢問電話號碼，并能準(zhǔn)確地進行關(guān)于數(shù)字的聽力練習(xí)。教師可以在授課過程中，播放Ten little Indians”歌曲視頻。要求學(xué)生注意歌曲當(dāng)中數(shù)字的發(fā)音，并讓學(xué)生緊跟視頻反復(fù)朗讀，如此讓學(xué)生在輕松的氛圍中，突破英語學(xué)習(xí)重難點，進而有效提高英語教學(xué)實效。

3. 結(jié)語

總之，近些年來，新一輪教育改革持續(xù)推進，初中英語教學(xué)實踐中，強調(diào)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，重點培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。因此，初中英語教師需高度重視自身教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，在教學(xué)實踐中，立足于初中英語新課標(biāo)具體要求，圍繞數(shù)學(xué)思維探索行之有效的教學(xué)手段，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)思維應(yīng)用價值，有效促進初中英語教學(xué)時效性的提高，從而有效培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。相信在未來的不久，在廣大教師的不懈努力與實踐下，初中英語教學(xué)質(zhì)量會因數(shù)學(xué)思維的活用，取得更佳成績，更好地促進學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻

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（作者單位：1. 山東煙臺龍口市明德學(xué)校 2. 山東煙臺龍口市紅旗小學(xué)）