聲勢律動在初中音樂教學(xué)中的運用

劉璐

摘 要?人類有一種共同的語言——音樂。音樂可以讓身心獲得愉悅，讓人的想象力和創(chuàng)造力得以激發(fā)，尤其是對心智不夠成熟的初中生來說，聽一些音樂可以引導(dǎo)他們的心態(tài)，增強其對美好生活的向往。由此可知，音樂在素質(zhì)教育中發(fā)揮著重要的作用。初中音樂教學(xué)中老師要采取合適的手段引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)音樂、感受音樂。當前，初中音樂課堂上聲勢律動教法是一種非常重要的教學(xué)方法，能夠加強學(xué)生對音樂的認識，讓學(xué)生的節(jié)奏感得到培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞?聲勢律動;初中音樂;音樂教學(xué);運用研究

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）19-0135-01

眾所周知，音樂有著非常重要的作用，當人類感受到音樂時，自身各項功能比如教育、審美等都能得到很好的發(fā)揮，初中音樂教育目標是實現(xiàn)學(xué)生個性發(fā)展。所以，老師在教學(xué)中要充分展現(xiàn)藝術(shù)的魅力，豐富音樂課程，讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中感受到音樂的美。初中音樂教學(xué)中采用聲勢律動教學(xué)方法可以提升課堂效率，讓學(xué)生節(jié)奏感得到培養(yǎng)，提升學(xué)生的審美能力。本文主要分析了初中音樂教學(xué)中，應(yīng)用聲勢律動教學(xué)方法的具體策略。

一、通過音樂節(jié)奏學(xué)習(xí)音樂技能和知識

初中音樂教學(xué)中，學(xué)習(xí)音樂節(jié)奏是一種非常高效的學(xué)習(xí)方法。音樂節(jié)奏訓(xùn)練過程中，相關(guān)的節(jié)奏會產(chǎn)生律動效果，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂知識和技能。所以，音樂課堂上，老師不能一味地講枯燥乏味的理論知識，這樣會讓學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣降低。老師應(yīng)該以學(xué)生為基礎(chǔ)，結(jié)合教學(xué)實際情況，充分利用自然的節(jié)奏和律動，在具體的音樂環(huán)節(jié)如聽、唱等添加進音樂知識和技能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。還有，用聲勢律動法教學(xué)時，老師盡量結(jié)合音樂欣賞內(nèi)容，通過拍手等肢體動作鍛煉學(xué)生的節(jié)奏感，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的魅力。

例如，欣賞《愛我中華》時，老師可以讓學(xué)生按著音樂的節(jié)奏拍手或者搖晃，通過這些簡單的肢體動作培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，幫助學(xué)生感受這首歌的風(fēng)格特征。學(xué)習(xí)意大利歌曲《桑塔·露琪亞》時，老師可以設(shè)計簡單的劃船動作，讓學(xué)生體會微風(fēng)下小船蕩漾搖晃的節(jié)奏，學(xué)生就會有有身歷其境的感覺，提升自身感受音樂的能力。

二、用聲勢律動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣

初中音樂教學(xué)中，老師要科學(xué)地把聲勢律動教學(xué)融入到音樂課堂上，通過體態(tài)動作把音樂表現(xiàn)出來，這種教學(xué)方法可以吸引學(xué)生的注意力，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)生參與度，保證每個學(xué)生都能在音樂課上有所收獲，增強教學(xué)效果。

例如，學(xué)習(xí)《青春舞曲》的時候，老師可以找一些輕快優(yōu)美的音樂播放給學(xué)生，增強學(xué)生對這類音樂的感受，吸引學(xué)生興趣，讓學(xué)生積極地投入到學(xué)習(xí)之中。當音樂響起時，學(xué)生可以根據(jù)自己的特點做一些與旋律合拍的動作，創(chuàng)設(shè)輕松歡快的課堂氛圍。這種方法可以讓學(xué)生以最快的速度進入狀態(tài)，在音樂感受的過程中體會歌曲帶來的美好意境。還有，老師教學(xué)生音樂的時候要關(guān)注學(xué)生的發(fā)聲訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生正確的音樂學(xué)習(xí)方法和音樂技巧，在根本上提高學(xué)生的音樂水平。在音樂實踐活動中，非常重要的一部分就是動態(tài)的節(jié)奏美，能幫助提升教學(xué)效果。因此，初中音樂課堂上，老師要盡可能多的給學(xué)生展示一些動態(tài)節(jié)奏美的動作，增強學(xué)生興趣。

三、通過聲勢律動幫助學(xué)生體會音樂帶來的情感

音樂教學(xué)中，老師也可以把舞蹈帶來的激情應(yīng)用到律動教學(xué)中。音樂與舞蹈有著完全不同的表現(xiàn)方式，音樂通過聲音給人們帶來美妙的感受，舞蹈是通過表演人員的肢體動作讓人們體會到舞蹈的美。雖然音樂和舞蹈的表現(xiàn)方式不同，但是兩者之間也有些許的聯(lián)系，能夠互相配合，如果在音樂教學(xué)中實現(xiàn)音樂與舞蹈的有機結(jié)合，那么會大大增強課堂教學(xué)效果。同時，音樂和舞蹈的有機結(jié)合還可以營造出濃厚的藝術(shù)氛圍，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的情感，保證學(xué)生積極主動地投入到聲勢律動的學(xué)習(xí)之中。音樂教學(xué)中，老師要引導(dǎo)學(xué)生進入狀態(tài)，可以展示一些符合音樂節(jié)奏的示范動作，告訴學(xué)生動作的要點。但是，當前很多老師在教學(xué)生音樂的時候選擇一些難度較大的舞蹈動作，這樣不僅增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，還會導(dǎo)致一些學(xué)生出現(xiàn)消極態(tài)度，失去音樂學(xué)習(xí)的興趣。因此，音樂教學(xué)中老師要想增強學(xué)生的信心，提升教學(xué)效果，就應(yīng)該選擇一些簡單的舞蹈動作。只有這樣，學(xué)生才能更加集中注意力，全身心投入到音樂學(xué)習(xí)中來，感受音樂的魅力，提升自身的音樂能力，更好地感受音樂帶來的情感。

四、結(jié)束語

聲勢律動就是在音樂教學(xué)中，學(xué)生通過自身的肢體動作增強節(jié)奏感。初中音樂是中學(xué)階段非常重要的課程，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都有很大的作用?；谝魳房颇康闹匾裕踔薪虒W(xué)中老師要充分發(fā)揮音樂課的作用，提升學(xué)生的素質(zhì)。初中音樂課上采用聲勢律動教學(xué)不僅可以讓學(xué)生的節(jié)奏感得到提升，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，實現(xiàn)身心健康發(fā)展，增強綜合素質(zhì)。因此，老師在初中音樂教學(xué)中要利用聲勢律動，采用合適的教學(xué)手段不斷提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，一定程度上提高學(xué)生的音樂知識和技能，讓學(xué)生愛上音樂，在學(xué)習(xí)中感受到音樂的魅力，最終實現(xiàn)全面發(fā)展。

參考文獻：

[1]羅琴花.聲勢律動在初中音樂教學(xué)中的運用研究[J].考試周刊，2019，（37）：184.