體驗式教學(xué)在初中體育與健康教學(xué)中的應(yīng)用

胡立玲

摘 要?在養(yǎng)成學(xué)生健康心理素質(zhì)和良好體能素質(zhì)教學(xué)工作中，體育與健康課程是有效的手段，對促進學(xué)生身心健康發(fā)展始終發(fā)揮著積極作用。在初中體育與健康教學(xué)中，提升教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，極為重要。所以，老師在教學(xué)工作中將體驗式教學(xué)思路引入體育與健康教學(xué)活動，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣，進而取得優(yōu)異的教學(xué)成果。本文主要基于當(dāng)前教學(xué)改革的背景下，探究在中學(xué)時代體育與健康教學(xué)活動中應(yīng)用體驗式教學(xué)的措施。

關(guān)鍵詞?體驗式教學(xué);初中教學(xué);體育與健康;措施

中圖分類號：R136 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）21-0068-01

素質(zhì)教育理念在學(xué)校教學(xué)中持續(xù)推進，中學(xué)階段的體育與健康課程的重要性日漸凸顯，成為養(yǎng)成學(xué)生良好身體素質(zhì)的重要課程。在體育與健康教學(xué)中，學(xué)生在體育與健康學(xué)習(xí)中不僅要對體育運用的技巧靈活掌握，還可以在體育活動中釋放學(xué)習(xí)壓力，加快促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)觀念和生活觀念養(yǎng)成。在體育教學(xué)活動中，體驗式教學(xué)模式的應(yīng)用，在增強教學(xué)效果之余，還可以為學(xué)生提供更加充足的自主體驗空間和機會，提高學(xué)生參與體育活動的積極性。

一、刺激學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提供充足體驗機會

體育教學(xué)之中，只有將學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣充分激發(fā)出來，才可以保證學(xué)生在體育活動中發(fā)揮其主觀能動性和自主創(chuàng)造性，使得學(xué)生體育學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率得到雙重提升，實現(xiàn)事半功倍的效果。老師在體育教學(xué)活動之中，要為學(xué)生創(chuàng)建多種多樣的體驗式學(xué)習(xí)的機會，持續(xù)性提升體育體驗式教學(xué)方法的靈活性和多樣性，從而為學(xué)生提供更多可以自主選擇的體育活動方案，進而將學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情激發(fā)出來，保證學(xué)生能夠在體驗式教學(xué)活動中獲得真實的體驗和學(xué)習(xí)水平的提升。

比如在學(xué)習(xí)關(guān)于籃球的相關(guān)知識時，老師在教學(xué)的時候為學(xué)生提供多個不同形式的體驗方式，通過利用多種教學(xué)方式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過利用多媒體設(shè)備為學(xué)生播放關(guān)于NBA等籃球方面的視頻，讓學(xué)生在觀看視頻的時候，養(yǎng)成熱愛打籃球的興趣。老師也可以根據(jù)教學(xué)的進度，組織學(xué)生展開一次籃球比賽，讓學(xué)生將掌握的籃球運動規(guī)則在籃球競賽中充分體驗。另外可以將籃球教學(xué)活動與投擲教學(xué)以及跑跳教學(xué)相結(jié)合，在組織開展教學(xué)的時候，可以選擇使用體育游戲的方式展開，加快推進學(xué)生對于籃球運動的技能掌握力度，同時幫助學(xué)生在體育運動中提升對于體育活動的認知，提高技能水平，獲得體驗式體育教學(xué)方式應(yīng)用的效果。

二、創(chuàng)建真實體育教學(xué)情境，提升體育活動氛圍和諧性

體育與健康教學(xué)是中學(xué)階段最為基礎(chǔ)的教學(xué)課程，對學(xué)生實現(xiàn)學(xué)習(xí)進步和綜合素質(zhì)養(yǎng)成，具有積極意義。體育老師在體育教學(xué)活動中，要通過為學(xué)生營造出良好的教學(xué)氛圍，幫助學(xué)生實現(xiàn)在體育學(xué)習(xí)中的需求，進而深切地感受到體育運動為學(xué)生帶來的樂趣。所以，在體育教學(xué)活動之中，體育老師可以將體驗式教學(xué)方法靈活地進行運用，在教學(xué)中通過使用角色扮演、視頻回顧或者是游戲模擬等多種方式，為學(xué)生體育活動營造真實的教學(xué)情境，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中能夠形成身臨其境的感覺，從而不斷提升學(xué)生的觀察能力和思考能力。

比如在體育教學(xué)中，教授學(xué)生在籃球運球環(huán)節(jié)中提前變向換手運球技術(shù)等相關(guān)方面的內(nèi)容時，老師在組織開展教學(xué)的時候，可以通過利用視頻回顧的方式完成教學(xué)。首先，老師可以在備課階段下載好與籃球運動相關(guān)的教學(xué)視頻，特別是運球活動的視頻，讓學(xué)生對運球的技巧展開觀察和討論，通過對運球的技巧、特點作出分析，在學(xué)習(xí)中講述自己的觀后感。其次，老師再組織學(xué)生參與到籃球?qū)嵺`活動當(dāng)中?；@球?qū)嵺`活動的主要內(nèi)容是讓學(xué)生將學(xué)習(xí)到的籃球技能展開實戰(zhàn)訓(xùn)練，將在視頻中所學(xué)習(xí)到的技巧展開運用，老師在旁指導(dǎo)，幫助學(xué)生及時糾正存在的問題，提升自己。

三、鼓勵合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)建自由體驗空間

小組合作學(xué)習(xí)是體育教學(xué)創(chuàng)新性的教學(xué)手段，對于提升學(xué)生學(xué)習(xí)自主性具有積極作用。老師要充分將合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢發(fā)揮出來，為學(xué)生營造自主體驗的機會，以便于學(xué)生能夠在體育活動中學(xué)習(xí)新知識，養(yǎng)成新能力，全面提升學(xué)生的體能素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。一方面，老師在進行分組的時候，要以學(xué)生的個性特點和教學(xué)內(nèi)容作為依據(jù)，保證所有小組具有相對均衡的實力。另一方面，老師要為學(xué)生制定出具有可行性的學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生有計劃和有目的地展開自主體驗，便于提升教學(xué)質(zhì)量。

例如在學(xué)習(xí)關(guān)于“耐久跑”相關(guān)知識點的時候，老師便可以利用小組合作的方式展開教學(xué)，首先將學(xué)生劃分成為若干個不同的小組，讓學(xué)生通過接力賽跑的方式強化訓(xùn)練。學(xué)生在訓(xùn)練的過程之中，既能夠提升團隊協(xié)作能力，又可以幫助學(xué)生掌握跑步方法與技巧，獲得良好的教學(xué)效果。

四、結(jié)束語

體育與健康教學(xué)中，將體驗式教學(xué)方法融入其中，具有現(xiàn)實意義。體驗式教學(xué)不僅僅能夠?qū)鹘y(tǒng)的教學(xué)模式突破，更可以將學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位充分地表現(xiàn)出來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，是促進教學(xué)質(zhì)量提升的有效措施。

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