清風徐來 有花自開

魏月

2016年10月28日，在云南省小學音樂、體育與健康、美術教師教學技能大賽的頒獎現(xiàn)場，來自全省16個州市的老師們紛紛猜測著比賽結果。這次競賽為參賽教師提供了展示自己的平臺，同時它也是一次難得的相互學習的機會。我有幸參加了這次大賽，并獲得了美術組第一名，被省總工會、省教育廳授予“教學狀元”榮譽稱號，榮獲云南省“五一勞動獎章”，同時還被授予“云南省五一巾幗標兵”稱號。這些榮譽是對藝術教育的重視與關心，讓像我一樣的音體美教師如沐春風，備感溫暖。

回望來路，過往的時光化成縷縷清風，不時輕拂著我的臉頰，叩動著我的心扉。

父親是一名教師，溫文爾雅，愛好廣泛。在靜謐的夜晚，昏黃溫暖的燈光下，他有時在報紙上揮筆灑墨，有時拉著一把二胡，淡淡的墨香、悠揚的旋律流淌在童年的記憶里。受家庭環(huán)境影響，我兒時就常扮演老師——在樹丫上掛一塊小黑板，集齊一幫小伙伴“聽講”。我捏著粉筆，讀生字、提問，對“學生們”的表現(xiàn)煞有介事地評價……那個時候，當教師的父親在我眼中是無所不能的，像陽光，照亮了我的未來，教師的職業(yè)理想在幼小的心里萌芽。

1991年，我如愿收到了臨滄師范學校的錄取通知書。入學后，因為愛好，選擇了美術專業(yè)。3年的學習時光在緊張豐富的學習活動中，在畫室唰唰的排線聲中，在同學們意氣風發(fā)的豪言壯語中悄悄走過。

因為對畫畫的喜愛，1994年師范畢業(yè)工作，1995年我就考取了云南藝術學院，成為云南藝術學院第一批函授學員。1998年，我從美術教育?？坪诎喈厴I(yè)，2002年我又考取云南藝術學院（專升本）美術學（師范類）專業(yè)，經(jīng)過3年的函授學習，2005年順利畢業(yè)。專升本的3年，我結婚生子，逐漸褪去青澀，走向成熟。

“尋芳不覺醉流霞，倚樹沉眠日已斜”，每當我拿起畫筆，便心生歡喜，忘情描繪。2006年，我在臨滄市舉辦了個人畫展，那年兒子剛剛兩歲。有朋友驚嘆地說：“孩子那么小，需要媽媽的照顧，教著12個班的美術，教學任務那么重，怎么還有時間搞了創(chuàng)作？！”現(xiàn)在回想起來，這一切固然離不開自己對美術的熱愛，但更應該感謝一直支持我前行的愛人，正是有了家人的鼓勵和支持，前行的路才更加平坦、明亮。

我喜歡畫畫，喜歡美術教學的工作，但在剛剛走上講臺時我也經(jīng)歷了一段困難的時期。

剛參加工作時，因為沒什么教學經(jīng)驗，加之美術課在學生和家長的心中無足輕重，學生對美術課上的要求，哪怕是準備上課要用的水彩筆、美術本都不能完成，我失望至極，找不到自己存在的價值……

但我始終堅信遵照國家教學大綱開齊、開足、開好各類課程是中小學校辦學的重要責任，是實施素質教育、促進學生全面發(fā)展的重要保障。和語文、數(shù)學等學科一樣，美術學科對學生的成長有著自己獨特的價值?？蛇@樣好的課程為什么家長不重視、學生不感興趣呢？我把原因歸結為：社會、家庭和學校都只重視語文、數(shù)學教學質量的評價，而忽視了美術等其他藝術學科的探索，加上師資隊伍力量不足，音體美等課程就更邊緣化了。那些年，很多學校有這樣的現(xiàn)象：美術等藝體類學科成了大家口中所謂的副科，年長的老教師會被照顧到這些所謂的副科崗位，沒能力、沒責任心的教師也會被安排去教音體美，有上進心的、業(yè)務能力強的專業(yè)音體美教師則會轉崗去教語文、數(shù)學，當班主任。

我不愿意庸庸碌碌地混日子，也不愿意轉崗。我希望在美術課堂上實現(xiàn)自我價值，得到學生的認可。抱怨改變不了現(xiàn)實，我開始反省，向身邊優(yōu)秀的老教師學習。我發(fā)現(xiàn)了自己身上的問題——我過多地關注美術專業(yè)知識的傳授，卻并未真正走入孩子的內心，去了解他們需要什么。我開始靜下心來，查找資料、聽課學習。慢慢地，我對美術教學有了新的認識：對于學生而言，美術課能吸引他們的第一原則是“興趣”，而且是對活動本身感興趣——要培養(yǎng)這種直接興趣，就應使活動本身豐富而有趣。

當你真正走進孩子的世界，你會發(fā)現(xiàn)和他們打交道是一件挺幸福的事。我懷著一顆童心，樂在其中，和孩子們一起進行各種有趣的美術活動，一起設計、創(chuàng)作美術作品。孩子繪畫時大膽奔放的筆觸、鮮艷明亮的色彩令我著迷;孩子們完成作品時專注投入的神情令我感動;孩子們在美術課堂學有所獲讓我心生歡喜。

懷揣一顆童心，我和孩子們縮短了距離，孩子們愿意與我傾心交談。有一節(jié)課，是了解齊白石的作品、經(jīng)歷、貢獻。學生通過一系列的教學活動之后，對這位德高望重的藝術大師已有一定的了解，為了加深學生的印象、了解學生的學習效果，我要求學生用一句簡短的話說說自己對這節(jié)課印象最深或最感興趣、最有價值的一個方面。

“齊白石是一位了不起的畫家?！?/p>

“齊白石畫的蝦栩栩如生，我很喜歡?！?/p>

“齊白石和畢加索都是有童心、童趣的藝術大師。”

“齊白石長壽，享年93歲?！睂W生從多個角度進行了思考與回答。

“我覺得，齊白石和周星馳是一樣的?！甭牭竭@個回答，學生們笑了，我也樂了，這個小鬼肯定有自己的想法。

“他倆哪兒一樣了？”我故作吃驚地追問。

“周星馳剛開始只是跑龍?zhí)椎?，可是他一直沒放棄自己的夢想，努力拼搏了那么多年，才成為喜劇明星。齊白石也一樣，一直不放棄，到了六七十歲才有點名氣。他倆都能為自己的夢想努力奮斗，非常了不起?！?/p>

這個小男生說完后，同學們都不笑了，紛紛點頭稱是。接下來，同學們的回答加入了更多的自我思考。如果老師不給這個男生說的權利，而是一棒子打死，學生們可能就不敢越雷池半步，盡說些空洞的套話。蹲下來，與學生平等對話，老師有了這樣的態(tài)度，學生主體地位方能凸顯。這樣還不夠，教師還應給予學生質疑的權利、反駁的權利，鼓勵學生提出自己的想法，讓學生主動參與到學習過程中，真正體現(xiàn)學生的主體地位。

從1994年踏上講臺，我就和小學美術教學相伴。這些年，我們使用過多種版本的美術教材。我是個喜歡折騰的人，不滿足于停留在一本教材，總會想盡辦法網(wǎng)購其他版本教材來琢磨，這種琢磨讓我和學生都獲益良多。

教材是教學的依據(jù)，但要使用得當，讓學生受益，還需要結合學生實際。有一課《編紙條》，我沒讓學生準備彩紙，而是讓他們準備了“秧草”，這個東西城里的孩子不一定見過，可對于我的學生來說，這種綠色的細細長長極有韌性的植物隨處可見，非常適于編織。在課堂上，我和學生們一起興趣盎然地用秧草編了各種小筐。有個同學還編了一只小兔，長耳朵是兩根狗尾巴草，毛茸茸的，可愛至極。周末，學生們帶著小筐上山采黃泡，編好的小筐用來盛放這種鮮嫩多汁的黃色小野果正合適，又透氣，又環(huán)保。我希望學生們在這次美術活動中不僅學習編織的技巧，還能體驗到學習美術的情趣，擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

我始終相信，時光不會辜負每一個安靜努力的人。在不斷努力下，美術走進了孩子們的心，有了自己的位置。我有時忘了安排美術活動的材料，學生會滿教學樓找我詢問。下課了，有些孩子還舍不得放下手中的畫筆，遲遲不肯離開畫桌。美術課在學校素質教育中開始發(fā)揮應有的作用，學校領導也對我的工作給予了最大限度地支持與鼓勵——配置了美術教室，寬大的畫桌給學生提供了交流合作學習的良好條件;每年投入資金組織“‘六一書畫展”，給學生展示的舞臺，激發(fā)學生的學習熱情;當我提出兩課連上的想法后，教務室的盧老師不厭其煩地調整課表，美術活動不再支離破碎，變得完整高效。

隨著教育改革的不斷深入，美育在培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質人才中的作用越來越重要。教育主管部門緊跟教改步伐，非常重視教師的業(yè)務學習，經(jīng)常組織各類培訓活動。學校為我爭取到多次培訓學習的機會。通過培訓學習，我不斷更新教學觀念、改革教學過程和方法，進一步開闊教育視野、增強業(yè)務能力。為提高教師職業(yè)道德素質、崗位創(chuàng)新能力和技能水平，省、市先后組織了一系列教師競賽活動，只要有機會，我都積極參與，通過競賽找到自身不足以及努力的方向。在這個過程中，我校的美術教學逐漸走在了臨滄市前列，在省、市組織的多次少兒書畫展中，學生都有不錯的成績;我也在校、市、省各級各類教學競賽中屢屢獲獎。

我是一名普普通通的美術教師，從教的道路并非都是坦途，遇到挫折，我也迷茫過，抱怨過，甚至想放棄過，可幸運的是，我堅持了下來，守住了自己最初的夢想。選我所愛，愛我所選，清風徐來，有花自開。素質教育的春風吹綠了校園，藝體教學活動更加豐富多彩、生機勃勃。我和堅守在音體美教學崗位的老師們一樣，為自己能參與到這份充滿生機和希望的事業(yè)中而感到幸福和滿足。

恍惚間，講臺上的我回到了多年前，那個樹蔭下的小女孩，捏著一截粉筆頭，神氣十足，心中是滿滿的自豪感和成就感。