論抗擊新冠肺炎中基層黨校的使命

楊璐琿

摘 要：抗擊新冠肺炎需要全國人民齊心協(xié)力、眾志成城。在全國人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展新冠肺炎阻擊戰(zhàn)和總體戰(zhàn)的過程中，黨校在隔離點設(shè)置、政策宣傳、社區(qū)巡查等方面發(fā)揮了重要的作用。這種作用是黨校姓黨在社會重大事件中作用的體現(xiàn)，顯現(xiàn)了黨校時刻聽從黨的號召的使命特色。

關(guān)鍵詞：新冠肺炎;黨校;使命

黨校是黨的學(xué)校，是黨員干部培訓(xùn)的重要場所。在抗擊新冠肺炎這樣的重大疫情中，黨校也積極發(fā)力。在設(shè)置隔離點、開展宣傳教育、開展社區(qū)巡查等方面，黨校都發(fā)揮了積極的作用。但同時也應(yīng)該看到，由于多種因素，黨校參與重大社會事件的能力還存在需改進(jìn)的方面。黨校對這些方面的完善和加強，有助于黨校更好的發(fā)揮其職能和擴大其社會影響。

一、參與抗擊新冠肺炎是黨校的使命

在抗擊新冠肺炎中，黨校雖然人數(shù)不多，但發(fā)揮了重要作用，成為疫情防控力量的重要組成部分。黨校的這種作用發(fā)揮是黨校姓黨的重要體現(xiàn)，是黨校踐行自己使命的重要體現(xiàn)。

（一）黨校參與抗擊新冠肺炎是充實疫情防控力量的需要

新冠肺炎發(fā)生后的一時間全國的口罩等醫(yī)護用品告急，武漢等地的醫(yī)療人員嚴(yán)重短缺、開展社區(qū)宣傳和排查等方面的人力嚴(yán)重短缺。這些問題如果不及時得到處理，將會嚴(yán)重影響疫情的防控工作。但幸運的是，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國的制度優(yōu)勢明顯的體現(xiàn)出來，并發(fā)揮了強大的效力。抗擊疫情需要大量的人力物力財力的支撐，在這種背景下，黨校職工積極參加疫情抗擊能充實疫情抗擊力量。從效果上來看，黨校參與新冠肺炎防控后，社區(qū)疫情防控的力量得到比較有力的增強，一些黨校教職工發(fā)揮了自身專業(yè)等方面的優(yōu)勢，在工作中表現(xiàn)搶眼。

（二）黨校參與抗擊新冠肺炎是錘煉黨校職工綜合能力的需要

從黨校的日常工作來看，黨校主要屬于知識分析比較密集的行業(yè)和單位。知識分子理論水平較高，但實踐能力存在不夠的問題。這種不足，在一定程度上會影響對理論的理解和消化的程度。所以，參與各類社會實踐是黨校職工快速成長的需要。參與新冠肺炎等重大社會事件的應(yīng)對能提高黨校職工的綜合事務(wù)處理能力，提高心理素質(zhì)和提升群眾工作能力，對于黨校職工快速成長大有裨益。從一些黨校職工參與扶貧攻堅等重大國家戰(zhàn)略的情況來看，這些職工的綜合能力以及群眾工作能力得到極大的增強，體現(xiàn)出了實踐鍛煉的重要效應(yīng)。

（三）黨校參與抗擊新冠肺炎是發(fā)揮黨校社會影響力的需要

從一般意義上來看，黨校是職能比較單一的單位，以開展干部培訓(xùn)為主要的方式，以提升干部理論水平和黨性修養(yǎng)為主要目的，這是黨校服務(wù)社會的主要方式。這種職能造就了黨校與普通群眾的直面面對較少，在社會上的影響力不足。很多群眾甚至一些黨員干部對黨校的職能認(rèn)知存在一定的偏差，有的甚至與普通中小小學(xué)混同。服務(wù)社會是黨校的重要職能，而這種職能在重大疫情等社會事件中有了更好的體現(xiàn)。通過參與新冠肺炎的防控工作，有助于提高黨校在社會上的知曉度和社會影響力，有助于黨校后期其他工作的開展

（四）黨校參與抗擊新冠肺炎是提升黨委決策能力的需要

黨校具有資政的功能，高質(zhì)量的決策成果是當(dāng)?shù)攸h委政府開展決策的重要參考。由于能力和經(jīng)驗等方面的因素，基層黨委政府在重大疫情的應(yīng)急管理方面還存在一些欠缺。黨校具有開展這方面研究的學(xué)科、人才和平臺等方面的優(yōu)勢。開展相關(guān)的課題研究，提出有針對性的意見和建議，同樣也是黨校參與疫情防控的重要形式，同樣也是位疫情防控做貢獻(xiàn)。黨校參與抗擊新冠肺炎的疫情防控是提升黨委政府決策能力的需要，。

二、黨校參與新冠肺炎的形式及作用

目前抗擊新冠肺炎的人民戰(zhàn)爭還沒有結(jié)束，社會各界力量正在全力以赴打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)。從當(dāng)前的情況來看，黨校參與抗擊新冠肺炎的主要形式有：提供隔離場所，參與社區(qū)巡查，參與政策宣傳教育等工作。

（一）黨校積極提供隔離場所

及時阻擊和隔離是應(yīng)對新冠肺炎這樣傳染病的首要舉措。但隨著發(fā)病人數(shù)的激增，醫(yī)院的床位和場地難以容納倍增的發(fā)病人員。在這種情況下，酒店、學(xué)校和黨校成了隔離點的重要選擇。而黨校在提供隔離點方面有重要的優(yōu)勢，主要表現(xiàn)在一些黨校不在市中心，相對于一般的酒店和學(xué)校，更符合隔離點的選址要求;黨校一般都有賓館，這些賓館在寒假期間處于空閑狀態(tài)，相對于酒店，經(jīng)濟成本低;黨校干部培訓(xùn)雖然有固定性，但遇到重大事件可以靈活機動安排，比一般的學(xué)校更為靈活。黨校由此成為比較理想的隔離場所，全國一些黨校也將成為了隔離點，在重慶，南岸黨校和奉節(jié)黨校等黨校成為了隔離點。及時提供隔離場所是黨校積極參與疫情防控的重要體現(xiàn)。

（二）積極抽調(diào)人員參與疫情防控

疫情防控需要充足的人手，就社區(qū)而言，面對較多人口和比較復(fù)雜的情況，但靠社區(qū)人員往往是捉襟見肘。在這種情況下，多數(shù)黨校積極調(diào)配人員參與社區(qū)疫情防控工作，主要參與社區(qū)巡查、政策的宣傳講解、相關(guān)資料的填寫和上報、社區(qū)困難戶物質(zhì)等方面的幫扶工作。這些小事雖然瑣碎，但是疫情防控中思想教育和基層篩查的重要部分，甚至是疫情防控的基礎(chǔ)工作，具有重大的意義和價值。黨校教職工參與疫情防控，除了充實了防控力量，還鍛煉了黨校教職工的能力素質(zhì)，是黨校教職能力和素質(zhì)的體現(xiàn)。

（三）開展疫情的經(jīng)驗總結(jié)等科研工作

在疫情防控中，醫(yī)學(xué)方面科研發(fā)揮著重大的作用。這種科研主要是努力發(fā)現(xiàn)病毒源頭、發(fā)現(xiàn)發(fā)病的規(guī)律、研制有效的藥物等等。這些科研是疫情防控的核心，是保證疫情防控的關(guān)鍵要素。同樣的黨校也有科研的職能，只不過是社會科學(xué)領(lǐng)域的研究，主要研究社會科學(xué)需要面的和解決的重大課題。在抗擊新冠肺炎中，黨?？蒲械穆毮苁怯靡欢ǖ膶W(xué)理性闡釋、解讀和分析疫情防控的規(guī)律和要求，通過這種方式積極宣傳疫防控的各項政策和要求，提高這些政策的傳播度和知曉度。

三、提高黨校助力重大疫情應(yīng)對的能力

目前從總體上看，黨校積極參與抗擊新冠肺炎，并發(fā)揮了自己的優(yōu)勢和作用，在社會上得到了一定好評。但是由于黨校自身實力所限，再加上我國的應(yīng)急管理還在逐步探索之中，黨校在新冠肺炎應(yīng)對中的作用可以通過以下幾個方面還需加強。

（一）進(jìn)一步提高黨校對于重大疫情的反應(yīng)能力

黨校是黨的學(xué)校，是具有高度政治意識的部門，應(yīng)時刻應(yīng)聽黨的號召和指揮。新冠肺炎的應(yīng)對，需要在黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)下有序開展。在重大疫情等社會事件發(fā)生后，黨校應(yīng)勇于發(fā)聲，積極作用，踴躍參與疫情防控。新冠肺炎發(fā)生之時，正是黨校寒假之際，這就需要黨校教職工作出必要的個人利益犧牲，以大局為重，積極投身疫情防控。在具體工作中，黨校教職工應(yīng)敢于當(dāng)先鋒，不怕吃苦受累，體現(xiàn)黨校人良好的精神面貌和工作熱情。這些作為有利于積累黨校參與社會重大事件的經(jīng)驗，為黨校今后在社會重大實踐和重大任務(wù)中發(fā)揮更大作用打下良好的基礎(chǔ)。

（二）進(jìn)一步提高黨校對黨領(lǐng)導(dǎo)全國人們抗擊疫情的闡釋能力

在抗擊新冠肺炎這種重大疫情的過程中，中國共產(chǎn)黨發(fā)揮了超強的領(lǐng)導(dǎo)能力，整個疫情應(yīng)對過程組織有力、有序和高效。對于這種現(xiàn)象，目前學(xué)術(shù)界正從醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、政治學(xué)和社會學(xué)等學(xué)科開展研究，相應(yīng)在經(jīng)過一段的時期后，研究成果會有一個比較大的體量。在這種研究中，相對于高校，黨校雖然在理論研究方面相對薄弱一些，但由于黨校教職工積極參與了疫情防控，能直接接觸到基層的實際情況，在調(diào)查類和實證類的疫情研究方面就有一定的優(yōu)勢。黨?？梢苑e極發(fā)揮這種優(yōu)勢，就疫情防控中基層的輿論引導(dǎo)、思想教育方式、群眾心理變化和基層政策應(yīng)對行為等方面開展研究，能產(chǎn)出一批具有一定影響力的、具有操作性的研究成果。如果這些成果能轉(zhuǎn)化應(yīng)用好，必將對本地區(qū)應(yīng)急管理有一定的指導(dǎo)和參考意義。

（三）進(jìn)一步提高黨校與其他部門的協(xié)作能力

積極開展協(xié)作是黨校深入開展工作的需要。但是由于行業(yè)所限，黨校與其他部門的協(xié)作力度不足，開展深度往往不夠，所以要借助重大的機遇，積極探索協(xié)作的機制和做法。在參與新冠肺炎防控的過程中，黨校與其他部門積極協(xié)作，與社區(qū)積極互動，積累了一些協(xié)作的經(jīng)驗，這為以后黨校開展工作奠定了較好的基礎(chǔ)。在今后的工作中，黨?？梢苑e極走出去，加強與其他部門在課題研究、實崗鍛煉等方面的協(xié)作。

（四）進(jìn)一步強化黨校教師的實踐鍛煉力度

強化實踐鍛煉對于提高黨校教師的綜合能力。目前，基層黨校的教師可以通過掛職等形式到鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職，這種掛職對于黨校教師能力提高有重要的幫助。但總體來說，黨校教師實踐能力錘煉的途徑偏少。因此大力拓寬鍛煉的途徑，豐富鍛煉的平臺。同時，黨校教師也要克服畏難和怕吃苦等心理，利用好實踐鍛煉的機會。

總之，黨校參與新冠肺炎的應(yīng)對，一方面體現(xiàn)了黨校的使命意識和高度的責(zé)任感，另一方面是黨校發(fā)揮優(yōu)勢，擴大社會影響的過程。今后可以從提升對黨委需要的呼應(yīng)度、加強重大社會事件的闡釋能力和提高與其他部門的協(xié)作能力等方面入手，既發(fā)揮黨校在當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展中的作用。

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