新時(shí)代師范生“三全育人”格局下組織育人工作模式探究

摘要：師范生作為國家基礎(chǔ)教育的預(yù)備隊(duì)，其思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)尤為重要。本文著重探討了“三全育人”格局下師范生的培養(yǎng)過程中，如何充分發(fā)揮學(xué)生黨團(tuán)組織、學(xué)生社團(tuán)組織的育人作用，形成組織育人系統(tǒng)工作模式。

關(guān)鍵詞：師范生;三全育人;組織育人

新時(shí)代，以習(xí)近平同志為核心的黨中央圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，全面加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹人，全面提升中國人民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。

一、新時(shí)代師范生組織育人特點(diǎn)概述

（一）新時(shí)代對(duì)育人工作的新要求

我國是黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，就要求教育工作者必須在日常工作中明確“立德樹人”這一根本任務(wù)。

在明確立德樹人任務(wù)的基礎(chǔ)上，在具體的工作要注重學(xué)生的全面提升。習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)的講話中提到：教育要在六個(gè)方面下功夫，包括堅(jiān)定學(xué)生理想信念、厚植學(xué)生愛國主義情懷、加強(qiáng)學(xué)生品德修為、增長學(xué)生知識(shí)見識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生奮斗精神，增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

（二）師范專業(yè)育人的特點(diǎn)

1.師范生是未來教師的預(yù)備隊(duì)

師范生從師意愿強(qiáng)烈，在整個(gè)大學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃中，重視教法、課程設(shè)計(jì)等教育學(xué)知識(shí)的積累，培養(yǎng)優(yōu)秀的師范生是為建設(shè)人民教師隊(duì)伍奠定了良好的基礎(chǔ)。從目前的就業(yè)情況來看，師范生的就業(yè)方向多為教育相關(guān)行業(yè)，大多數(shù)師范生能夠進(jìn)入中小學(xué)、社會(huì)教育結(jié)構(gòu)，從事一線教學(xué)、教育管理工作，加入教師隊(duì)伍。

以上現(xiàn)狀決定了師范生思想政治教育的關(guān)鍵性和緊迫性。師范生的思想政治教育除具備其他大學(xué)生教育的特征外，其社會(huì)意義更加深遠(yuǎn)，關(guān)系國家未來基礎(chǔ)教育的發(fā)展，更要高度重視。

2.師范生培養(yǎng)的核心素質(zhì)

按照師范專業(yè)認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn)，師范專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)包含師德規(guī)范、教育情懷、學(xué)科素養(yǎng)、教學(xué)能力、班級(jí)指導(dǎo)、綜合育人、自我反思能力和溝通合作能力等方面。這些能力除了專業(yè)課的講授、實(shí)習(xí)實(shí)踐訓(xùn)練外，依靠學(xué)生黨團(tuán)組織、學(xué)生社團(tuán)組織各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)提升師范生的核心素質(zhì)是不可或缺的，引導(dǎo)學(xué)生自我管理、自我教育、自我提升，尤其是在師德規(guī)范、教育情懷、綜合育人、自我反思這四個(gè)方面顯得尤為重要。

3.現(xiàn)階段師范生入學(xué)時(shí)的身心特點(diǎn)

從2018級(jí)起，入學(xué)新生多為2000年以后出生，學(xué)生家長以70后為主，學(xué)生中非獨(dú)生子女比例有所提升，同時(shí)這批學(xué)生從小受互聯(lián)網(wǎng)影響較大，其身心呈現(xiàn)出如下特點(diǎn)。

第一、知識(shí)面廣，思維活躍。

我國基礎(chǔ)教育發(fā)展顯著，當(dāng)今的大學(xué)生從小受到的教育更加正規(guī)完備，使得大學(xué)新生在入學(xué)時(shí)表現(xiàn)出更加廣泛的知識(shí)面和良好的知識(shí)儲(chǔ)備，思維更加活躍，對(duì)很多的問題更有自我觀點(diǎn)。

第二、網(wǎng)絡(luò)影響明顯

隨著WiFi，4G乃至5G等技術(shù)的成熟和應(yīng)用，手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生生活中的占比越來越大，學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)影響日趨明顯。一方面，網(wǎng)絡(luò)上的節(jié)目形式多樣，看慣了網(wǎng)絡(luò)上形式新穎的節(jié)目，學(xué)生不再滿足于傳統(tǒng)的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)形式，另一方面，網(wǎng)絡(luò)節(jié)目良莠不齊，多元價(jià)值體系充斥其中，這就給學(xué)生思想政治教育帶來了挑戰(zhàn)。

第三、可塑性強(qiáng)

大學(xué)生正處在價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段，他們一方面急于表達(dá)自己對(duì)事物的看法，一方面又很容易受外界影響，從而改變自己原有的觀點(diǎn)，從而表現(xiàn)出價(jià)值觀的可塑性。

（三）“三全育人”下組織育人體系工作模式

現(xiàn)階段教育要堅(jiān)持全員、全過程、全方位育人。在“三全育人”格局下，要加強(qiáng)組織育人工作，充分發(fā)揮各級(jí)黨組織的育人保障功能，開展廣泛的的思想政治教育，協(xié)同組織建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、校園文化建設(shè)，整合校內(nèi)校外多方資源，必須充分發(fā)揮學(xué)生組織的主體作用，發(fā)揮學(xué)生黨員、學(xué)生團(tuán)支部、團(tuán)干部的先鋒模范作用，結(jié)合時(shí)事政治要點(diǎn)開展思政教育，形成全員育人、全程育人、全方位育人，全面提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)思想素質(zhì)過硬的學(xué)生隊(duì)伍。

1.學(xué)生黨支部

本科生學(xué)生黨支部的育人功能具有政治性強(qiáng)、理論學(xué)習(xí)深入的特點(diǎn)，這是由本科生黨支部的特點(diǎn)決定。首先，學(xué)生黨員是學(xué)生中的優(yōu)秀分子，黨員本身就具有政治素質(zhì)過硬，理論學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的特點(diǎn)，支部的發(fā)展對(duì)象和積極分子也是學(xué)生中優(yōu)秀分子;其次，學(xué)生黨支部預(yù)備黨員多，成熟的老黨員少，這部分黨員也需要政治性強(qiáng)的培養(yǎng)方式;最后，學(xué)生黨支部必須發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。綜上所訴，學(xué)生黨支部的育人工作必須強(qiáng)化政治性，做到高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。

2.學(xué)生團(tuán)支部

學(xué)生團(tuán)支部是覆蓋面最廣的學(xué)生組織，團(tuán)支部成員朝夕相處，關(guān)系緊密，是學(xué)生組織中最為重要組織，這就要求學(xué)生團(tuán)支部的組織育人工作應(yīng)注重廣泛性。

3.學(xué)生社團(tuán)組織

學(xué)生社團(tuán)組織是非校方分配，學(xué)生自發(fā)形成的組織。社團(tuán)組織中，學(xué)生大多為了共同目標(biāo)、愛好而自愿加入。近幾年，大學(xué)生的愛好興趣更趨穩(wěn)定并更加專業(yè)化，以學(xué)生劇社為例，近幾年已經(jīng)細(xì)化為劇本研究、道具制作、視頻技術(shù)、現(xiàn)場演技等多個(gè)模塊，每個(gè)模塊都有多名學(xué)生參與討論并認(rèn)真工作。這也為學(xué)生社團(tuán)的工作帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

二、學(xué)生組織育人模式探究

（一）加強(qiáng)黨團(tuán)組織制度建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生組織歸屬感。

打鐵還需自身硬，任何組織工作，都必須有組織本身制度建設(shè)作為基礎(chǔ)依托。

1.抓好黨團(tuán)支部建設(shè)，充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。

黨支部是黨的基礎(chǔ)組織，是黨的組織體系的基本單元，是黨全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，更是高校發(fā)揮組織育人的“主陣地”，必須做好黨支部的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)。必須按照《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）條例》落實(shí)到每個(gè)黨支部，把抓好黨支部作為組織體系建設(shè)從而不斷提高黨支部的組織力和領(lǐng)導(dǎo)力;把強(qiáng)化黨支部的政治功能擺在突出位置，通過強(qiáng)化政治引領(lǐng)來推動(dòng)黨支部擔(dān)負(fù)好直接教育、管理、監(jiān)督黨員和組織、宣傳、凝聚、服務(wù)群眾的職責(zé)。高校中本科生黨支部更要發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，加強(qiáng)學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)教育，做好對(duì)普通學(xué)的宣傳、服務(wù)。

團(tuán)支部是團(tuán)的最基層組織，是直接面向廣大學(xué)生的組織，必須加強(qiáng)組織制度建設(shè)。應(yīng)結(jié)合智慧團(tuán)建，做好團(tuán)員的信息確認(rèn)，組織好廣大青年學(xué)習(xí)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，做好團(tuán)支部成員的自主學(xué)習(xí)。

2.注重黨團(tuán)支部書記培養(yǎng)，提高學(xué)生黨團(tuán)支部工作質(zhì)量。

黨團(tuán)支部書記作為黨團(tuán)組織各項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人和執(zhí)行者，在育人過程中起著關(guān)鍵作用，所以注重黨團(tuán)支部書記的培養(yǎng)?，F(xiàn)階段，學(xué)生黨支部的書記多為學(xué)生擔(dān)任或者有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員兼任，團(tuán)支部書記多為學(xué)生擔(dān)任。

首先，要加強(qiáng)黨團(tuán)支部書記的思想政治理論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一批政治素質(zhì)過硬的黨團(tuán)支部書記。無論是輔導(dǎo)員還是學(xué)生支部書記，都要保持良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷更新自己的理論知識(shí)，做到與時(shí)俱進(jìn)。結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、十九屆四中全會(huì)等重要會(huì)議精神;善于利用多種資源，不斷豐富自己的理論水平，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力，把政治關(guān)作為考核黨團(tuán)支部書記的重要指標(biāo)。

其次，黨團(tuán)支部書記必須密切聯(lián)系群眾，為學(xué)生解決實(shí)際困難。牢記群眾路線，堅(jiān)持到群眾中去，了解學(xué)生（同學(xué)）的觀眾點(diǎn)、了解學(xué)生（同學(xué)）的實(shí)際困難，將學(xué)生（同學(xué)）放在心上，黨團(tuán)組織開展育人工作的基礎(chǔ)。學(xué)生的各項(xiàng)矛盾問題，在前期表現(xiàn)并不明顯，具有較強(qiáng)的隱蔽性，如果不能做到深入了解情況，就不能發(fā)現(xiàn)學(xué)生工作中的矛盾苗頭，不能及時(shí)化解從而引發(fā)不良后果，所以，深入學(xué)生是各項(xiàng)工作開展的第一步。

最后，黨團(tuán)支部書記要提高工作能力。要做好“傳幫帶”工作，加強(qiáng)有經(jīng)驗(yàn)的黨團(tuán)支部書記對(duì)新人支部書記的交流和經(jīng)驗(yàn)分享，避免一個(gè)錯(cuò)誤的重復(fù)出現(xiàn)，并對(duì)重要工作打好提前量，提前準(zhǔn)備，細(xì)化學(xué)生黨員發(fā)展、團(tuán)支部推優(yōu)、獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定等敏感問題的工作，保證黨團(tuán)支部內(nèi)部公平公正;要做好日常工作中的“練兵”，充分信任他們，給予黨團(tuán)支部書記充分的工作空間，提升實(shí)際工作能力。

3.更新學(xué)習(xí)形式，點(diǎn)燃學(xué)生思想政治理論學(xué)習(xí)熱情

現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)上有很多的極具教育意義的優(yōu)秀節(jié)目，比如“馬克思靠譜”“這就是中國”“詩詞大會(huì)”等，其內(nèi)核是在傳播馬克思主義，傳播中國傳統(tǒng)文化，外在形式精致多樣，吸引了廣大學(xué)生目光。對(duì)于師范生的思想政治教育，更要緊跟潮流，更新學(xué)習(xí)形式，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義、中國特色社會(huì)主義理論的熱情。

（二）明確立德樹人根本任務(wù)，提升師范生職業(yè)認(rèn)同感和使命感

師范生的思想政治教育必須圍繞師范生的核心素質(zhì)展開，教育情懷、師德規(guī)范是重中之重，必須不斷強(qiáng)化，使學(xué)生堅(jiān)定從事教育事業(yè)的決心，并以此帶動(dòng)學(xué)科知識(shí)、教育技能學(xué)習(xí)，提升自身綜合素質(zhì)。

1.形成濃郁氛圍，樹立從教崇高理想

氛圍包括物質(zhì)環(huán)境和人文氛圍。物質(zhì)環(huán)境上，可以通過懸掛標(biāo)語、宣傳板、宣傳海報(bào)等方式營造良好的育人氛圍，培育教育情懷，發(fā)揮黨團(tuán)支部的作用，建立黨員責(zé)任區(qū)、團(tuán)支部責(zé)任區(qū)，打造溫馨舒適的環(huán)境，做好教學(xué)的配套服務(wù)。人文氛圍是以良好物質(zhì)環(huán)境為依托的，在物質(zhì)環(huán)境的基礎(chǔ)上，由學(xué)習(xí)類社團(tuán)展示師范生的書法作品，展示黑板設(shè)計(jì)作品，形成從事技能共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的氛圍。

邀請(qǐng)優(yōu)秀的教育家進(jìn)校開展座談研討，為學(xué)生講述他們的奮斗歷程，職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，以開拓的視角為學(xué)生指引未來發(fā)展方向。他們高屋建瓴的講述教學(xué)教育工作需要，提出前瞻性工作方法，引入先進(jìn)教育理念，激發(fā)學(xué)生的從師熱情，堅(jiān)定從教理想。

2.樹立優(yōu)秀畢業(yè)生典型，發(fā)揮朋輩教育作用

每學(xué)期都應(yīng)邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生回校為在校生做事跡報(bào)告會(huì)，分享實(shí)際工作中的心得收獲，以此方式激勵(lì)在校生發(fā)奮學(xué)習(xí)，提升自我。

在朋輩教育榜樣的選取上，盡量選擇從事一線教育的畢業(yè)生，她們經(jīng)驗(yàn)豐富，案例豐富，又以學(xué)長學(xué)姐的身份展開論述，效果更佳。同時(shí)也要注意聽眾邀請(qǐng)不同的朋輩榜樣，對(duì)于大一大二的學(xué)生，側(cè)重激發(fā)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)工作勁頭，可以選擇優(yōu)秀學(xué)生干部畢業(yè)生、優(yōu)秀畢業(yè)生黨員等極具代表性的人物，便于學(xué)生樹立目標(biāo)，全面發(fā)展。而對(duì)于大三或者大四的學(xué)生，則應(yīng)傾向于選擇在校期間不是特別搶眼的畢業(yè)生來進(jìn)行講解，以鼓勵(lì)更廣泛的學(xué)生，樹立信心。

除了事跡報(bào)告會(huì)、專題報(bào)告以外，還可以邀請(qǐng)畢業(yè)生作為嘉賓、評(píng)委參與到學(xué)生活動(dòng)中來，增加靈活性，還能是學(xué)生增加對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的重視程度。

3.緊跟時(shí)事熱點(diǎn)，做好學(xué)生思想引領(lǐng)

對(duì)于大學(xué)生的思想政治教育，結(jié)合熱點(diǎn)，進(jìn)行深入分析會(huì)取得事半功倍的效果，并能為學(xué)生指出理論聯(lián)系實(shí)際的具體思路，意義深遠(yuǎn)，所以在學(xué)生的思想教育中，一定要做好實(shí)時(shí)熱點(diǎn)的解讀和分析。

這項(xiàng)活動(dòng)可以依托黨團(tuán)支部的學(xué)習(xí)中進(jìn)行，也可以依托學(xué)生理論社團(tuán)組織開展。以最近的香港“修例”風(fēng)波為例，學(xué)生十分關(guān)注，在此時(shí)共青團(tuán)中央等微信公眾號(hào)連續(xù)發(fā)表文章闡明立場，由學(xué)生理論社團(tuán)轉(zhuǎn)載匯總，在學(xué)生中傳播，形成思想教育陣地，進(jìn)行思想引領(lǐng)，達(dá)到了教育目的。

今年也是中華人民共和國成立70周年，在這樣重大時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，開展“致祖國一封信”，千人合唱“我和我的祖國”，千人拍攝“國慶70”字樣的照片等廣泛參與的集體活動(dòng)，能夠激發(fā)出學(xué)生的愛國主義情懷，同時(shí)參與的過程更能夠讓學(xué)生在情感上升華，思想上得到教育。

只有使師范生形成正確的價(jià)值觀，道德高尚，才能在未來的基礎(chǔ)教育中培養(yǎng)出有道德情操的學(xué)生。

（三）依托精品活動(dòng)，提高師范生從師技能

學(xué)生綜合素質(zhì)的提升離不開精品活動(dòng)的磨練。為了提高師范生的教育情懷和從事技能，必須打造一批精品活動(dòng)，這些活動(dòng)的開展主要是依托學(xué)生社團(tuán)組織開展。

學(xué)生工作必須調(diào)整思路，學(xué)生活動(dòng)必須借鑒網(wǎng)絡(luò)上優(yōu)秀的活動(dòng)形式。必須不斷更新活動(dòng)形式，提高活動(dòng)質(zhì)量，提升社團(tuán)活動(dòng)的專業(yè)性。

1.做好學(xué)生社團(tuán)制度建設(shè)，嚴(yán)把社團(tuán)入口關(guān)

學(xué)生社團(tuán)多是學(xué)生因愛好特長等自發(fā)組成，受經(jīng)費(fèi)來源、人員分散等因素導(dǎo)致，導(dǎo)致其組織管理相對(duì)松散。為此，必須嚴(yán)把社團(tuán)入口關(guān)。學(xué)生社團(tuán)應(yīng)有固定的指導(dǎo)教師對(duì)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行把控，確保其思想性和專業(yè)性;學(xué)生社團(tuán)要制定相應(yīng)的制度，明確的社團(tuán)工作目標(biāo)和方案，在校團(tuán)委的批準(zhǔn)備案后，方可吸納會(huì)員。

2.做好社團(tuán)工作人員培訓(xùn)，提升社團(tuán)活躍度

社團(tuán)的運(yùn)行，不僅需要必要的知識(shí)技能，更要組織協(xié)調(diào)能力和持之以恒的投入。有些社團(tuán)負(fù)責(zé)人對(duì)所在領(lǐng)域非常擅長，專業(yè)能力強(qiáng)，但組織協(xié)調(diào)能力還不夠，或者投入的精力不夠，這時(shí)需要指導(dǎo)教師和學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)開展社團(tuán)工作人員的培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)。

培訓(xùn)中應(yīng)包含社團(tuán)工作的基礎(chǔ)知識(shí)，活動(dòng)申辦的具體流程等辦事流程，經(jīng)費(fèi)使用來源及監(jiān)管，優(yōu)秀活動(dòng)案例等，提高學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人的工作能力，確保社團(tuán)工作順利進(jìn)行。同時(shí)還要引入社團(tuán)考核評(píng)比機(jī)制，優(yōu)勝劣汰，激發(fā)社團(tuán)工作活力。

在社團(tuán)工作中，還要加強(qiáng)社團(tuán)監(jiān)管，避免不明人員的意識(shí)滲透，保證社團(tuán)在黨團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下開展活動(dòng)。

3.打磨社團(tuán)活動(dòng)細(xì)節(jié)，增強(qiáng)活動(dòng)參與度和專業(yè)性

師范生從師技能的培訓(xùn)和評(píng)比都可以依托學(xué)生社團(tuán)來進(jìn)行，比如演講、辯論、集體合作、文藝匯演、體育活動(dòng)等。如今網(wǎng)絡(luò)上有大量的優(yōu)秀活動(dòng)，都能夠作為社團(tuán)活動(dòng)的參考，很多活動(dòng)的策劃思路也有據(jù)可查，所以我們必須轉(zhuǎn)變社團(tuán)活動(dòng)工作思路，積極吸取優(yōu)秀活動(dòng)的策劃案和活動(dòng)細(xì)節(jié)，以保證社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量。

學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)要找到專業(yè)性和廣泛性的契合點(diǎn)，既保證社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生思想、技能的提升，也要保證有更多的同學(xué)能夠參與其中，提高活動(dòng)的參與度。比如，學(xué)生理論類社團(tuán)，在確保理論嚴(yán)肅性的同時(shí)，引入同學(xué)們身邊的故事，以學(xué)生關(guān)切為切入點(diǎn)，增加受眾，使更多學(xué)生明辨是非，堅(jiān)定立場。

志愿服務(wù)類社團(tuán)要發(fā)揮師范生專業(yè)特點(diǎn)，尋求技能提升和志愿服務(wù)相結(jié)合。聯(lián)合學(xué)習(xí)型社團(tuán)，在學(xué)生中開展講課大賽，一方面督促學(xué)生注重課程講解、黑板字書寫等細(xì)節(jié)的提升，另一方面選拔從師技能優(yōu)秀的同學(xué)，前往志愿服務(wù)地點(diǎn)為需要幫助的學(xué)生補(bǔ)習(xí)課程、講授知識(shí)。這一過程中，學(xué)生體會(huì)著志愿服務(wù)、幫助他人的快樂，也能明確自己肩上的歷史使命，增強(qiáng)對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)同感、使命感，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自身從師技能和師德規(guī)范、教育情懷的多重提升。

有了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生的課余生活就能得到充分的利用，形成積極向上的校園文化，營造濃郁的從事教育事業(yè)氛圍，為師范生走向未來崗位提供強(qiáng)有力的支撐。

三、經(jīng)驗(yàn)與啟示

新時(shí)代，給教育工作提出了的新的要求。在這一背景下，為了培養(yǎng)具有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)和仁愛之心的新一代教育工作者，我們必須高度重視師范生核心素質(zhì)培養(yǎng)，以黨團(tuán)支部和學(xué)生社團(tuán)組織為抓手，以精品活動(dòng)為依托，形成教育合力，做到“三全育人”建立組織育人模式，完善組織育人工作機(jī)制，營造良好的育人氛圍。

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作者簡介：

王婧（1987年-），女，滿族，研究生，助教，研究方向：大學(xué)生思想政。

基金項(xiàng)目：

本文系遼寧師范大學(xué)學(xué)生思想政治教育專項(xiàng)研究課題《新時(shí)代三全育人格局下師范生思想政治工作模式探索與研究》。