數(shù)學(xué)教學(xué)中反思法的巧用

韓水云

隨著課改的深入推進(jìn)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再只是讓學(xué)生獲取基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，更多的是要在教學(xué)的過(guò)程中，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)的價(jià)值，并能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行靈活運(yùn)用，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，運(yùn)用反思法能夠幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自身存在的問(wèn)題，從而進(jìn)行改進(jìn)，不斷提升自我。

筆者認(rèn)為在教學(xué)中運(yùn)用反思法，可以從以下幾點(diǎn)入手。

一、培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣

預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本環(huán)節(jié)，在教學(xué)之前，教師將預(yù)習(xí)的問(wèn)題布置給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)接下來(lái)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一定的了解，并記下自己不懂的地方。這樣，學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)入課堂，在解惑的過(guò)程中就進(jìn)行了反思。

例如在《整數(shù)指數(shù)冪》這一課中，教師提前向?qū)W生布置預(yù)習(xí)作業(yè)，學(xué)生了解了所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在課堂上能夠及時(shí)回應(yīng)，從而實(shí)現(xiàn)良好師生互動(dòng)。課后，學(xué)生通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，針對(duì)自己的問(wèn)題進(jìn)行反思，能夠更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

二、做好課堂記錄

做好課堂記錄是初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要步驟，是學(xué)生進(jìn)行反思的一個(gè)重要載體。很多學(xué)生容易遺忘教學(xué)內(nèi)容，記好課堂記錄就成了學(xué)生運(yùn)用反思法的重要載體。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確地記筆記，這樣既能夠讓學(xué)生更好掌握教學(xué)內(nèi)容，也能讓學(xué)生的反思有依據(jù)。

例如在《球的表面積與體積》這一課中，教師可以讓學(xué)生把球體的表面積和體積公式，以及對(duì)組合體的表面積和體積求法的分析進(jìn)行記錄。這樣可以加深學(xué)生的記憶，便于課后翻看復(fù)習(xí)，保證教學(xué)的有效性。

三、在集體討論中進(jìn)行有效反思

學(xué)生集體討論是初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)有效方法。每個(gè)人的思考方式以及內(nèi)容是不同的，同時(shí)也有一定的局限。當(dāng)學(xué)生進(jìn)行集體討論時(shí)，每個(gè)人的思考方式不同，得到的效果就會(huì)不同。反思法的巧用，注重的是在討論中反思能力的培養(yǎng)，而不是注重討論的結(jié)果。

例如在分層隨機(jī)抽樣這一課上，大家以小組為單位，探討教師提出的問(wèn)題，說(shuō)出自己的想法，并與同組的同學(xué)進(jìn)行交流。這樣學(xué)生就會(huì)逐步養(yǎng)成主動(dòng)思索、探究、交流的習(xí)慣，在反思中進(jìn)步。

四、對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行有效反思

在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生要學(xué)會(huì)了解自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，并通過(guò)不斷反思讓問(wèn)題得到解決。學(xué)生反思的過(guò)程其實(shí)也是對(duì)所學(xué)知識(shí)的驗(yàn)證。例如，在學(xué)習(xí)《平面與平面垂直》這一課時(shí)，教師讓學(xué)生自主討論怎樣證明“平面與平面垂直”，讓學(xué)生在證明過(guò)程中不斷碰撞、反思，從而更好地掌握這一知識(shí)。

總之，反思法對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是非常重要的，教師和學(xué)生都可以通過(guò)反思的過(guò)程及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)問(wèn)題。數(shù)學(xué)教師要充分認(rèn)識(shí)到反思法的重要性，注重培養(yǎng)學(xué)生的反思能力，以收到良好的教學(xué)效果。

（責(zé) 編 帕 拉）