“教科書式撤離”得益于防災教育

張淳藝

5月18日21時47分，云南昭通市巧家縣發(fā)生5.0級地震，震源深度8千米。面對突如其來的地震，巧家一中、巧家二中的師生們沒有慌亂，他們先是第一時間躲在書桌下，隨后依照平時演練，開始有序撤離。撤離過程中，學生們頂著教科書護頭分成兩排，1分鐘不到就有序撤離了教室。（5月19日 澎湃新聞網(wǎng)）

近年來發(fā)生的地震事件中，國內(nèi)許多學校紛紛上演“教科書式撤離”，令人刮目相看。2018年11月26日，臺灣海峽發(fā)生6.2級地震，廈門有強烈震感。從幼兒園到小學再到中學，廈門很多學校都第一時間做出即時反應，師生們2分鐘內(nèi)就在操場集合完畢，沒有發(fā)生任何爭搶踩踏事故。2019年12月19日，四川內(nèi)江突發(fā)5.2級地震，內(nèi)江市威遠縣鳳翔中學一段事發(fā)時學生們躲在課桌下避險的視頻在網(wǎng)絡熱傳，老師的臨危不懼和學生的機敏表現(xiàn)贏得網(wǎng)友點贊。

學校上演“教科書式撤離”并非偶然。近年來，國內(nèi)學校高度重視防災教育，加強逃生演練，使得師生們能夠科學應對突發(fā)災害，把平時學到的自救常識用于實踐。筆者發(fā)現(xiàn)，巧家縣教育局網(wǎng)站上，還能找到去年3月25日喬家一中開展地震消防應急演練活動的一篇報道，其中寫道：“當警報響起時，學生們立即雙手抱頭，迅速蹲在就近的課桌下面或旁邊……當?shù)诙暰瘓箜懫?，學生們分別從教室的前后門依次按順序撤離教室，按照安全疏散路線有序跑向樓梯口……逃離過程中，學生們用書本等物品護住自己的頭部，彎腰低頭，防止被墜物砸傷……”可以說，巧家一中師生在近日地震中的表現(xiàn)，近乎完美地復制了當時的演練內(nèi)容，充分體現(xiàn)了防災教育的效果。

我國是世界上自然災害最為嚴重的國家之一，除了火山活動，地球上幾乎所有常見的自然災害類型在我國都曾發(fā)生。2008年“5·12汶川地震”后，我國將每年5月12日定為全國防災減災日，要求各地各校通過集中開展各類防災減災宣傳活動，以及形式多樣的防災減災演練，增強師生的防災減災意識，普及推廣全民防災減災知識和避災自救技能。

需要正視的是，與廣大學校師生相比，社會公眾的防災減災素養(yǎng)還有待提高。比如，去年6月17日晚四川省宜賓市長寧縣發(fā)生地震，重慶震感強烈，不少市民選擇外出避險。結(jié)果，沙坪壩區(qū)一小區(qū)7名居民選擇了錯誤的逃生方式，被困在了電梯里，所幸民警接警后迅速處置，安全救出全部被困人員。再如，發(fā)生地震、火災等突發(fā)災害時，一些人往往會選擇跳樓逃生。事實上，跳樓方法并不可取，從3層樓以上的高度往下跳，一般情況下死亡率超過95%，而如果能夠暫避到洗手間等跨度較小的地方，傷亡率則要小得多。

我國防震減災法明確規(guī)定，各級人民政府應當組織開展防震減災知識的宣傳教育。機關(guān)、團體、企業(yè)、事業(yè)等單位，應加強對本單位人員的地震應急知識宣傳教育，開展地震應急救援演練。新聞媒體應當開展地震災害預防和應急、自救互救知識的公益宣傳。

因此，我們在為學校“教科書式撤離”點贊的同時，更應看到公眾防災意識的欠缺和能力的不足。各有關(guān)部門和單位要高度重視這一現(xiàn)象，進一步加強宣傳引導，切實做好公眾的防災宣傳和應急演練，讓“教科書式撤離”成為常態(tài)，盡力把災害造成的損失降到最低。

（責編 歐金昌）