創(chuàng)新舉措　狠抓落實(shí)　確保質(zhì)量

吳浩　易同文

非常時(shí)期需要非常教學(xué)。疫情期間，咸寧市浮山學(xué)校通過精心謀劃，不斷創(chuàng)新舉措，狠抓線上教學(xué)各環(huán)節(jié)工作的落實(shí)，順利實(shí)現(xiàn)疫情防控和在線教學(xué)目標(biāo)。

抓好“六個(gè)”落實(shí)，壓實(shí)線上教學(xué)責(zé)任

落實(shí)部門分工。學(xué)校各部門明確分工，以確保線上教學(xué)工作順利開展。教務(wù)處負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)線上教學(xué)方案、選定教學(xué)平臺(tái)、設(shè)立教學(xué)管理機(jī)制、制作人員安排表和落實(shí)檢查通報(bào)工作;政教處負(fù)責(zé)家校共育系列活動(dòng)的落實(shí);辦公室負(fù)責(zé)專班組建和典型經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等工作。

落實(shí)教師工作要求。學(xué)校提出線上教學(xué)總體要求：居家學(xué)習(xí)既要教學(xué)更要有質(zhì)量。線上教學(xué)期間，科任老師須熟練掌握并充分利用各平臺(tái)進(jìn)行課程講解，以及作業(yè)的布置、批改與點(diǎn)評(píng);每?jī)商爝M(jìn)行一次在線直播教學(xué)，合理安排學(xué)生線上線下學(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。班主任須做好學(xué)生居家學(xué)習(xí)心理疏導(dǎo)工作;創(chuàng)建家校師生群，動(dòng)員家長(zhǎng)積極主動(dòng)督促學(xué)生按時(shí)參加在線學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生線下學(xué)習(xí)、生活情況。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，開展愛國主義和生命安全教育，創(chuàng)設(shè)親子活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和生活自理能力同步提高。

落實(shí)線上教學(xué)工作質(zhì)量考核。疫情結(jié)束后，根據(jù)疫情期間相應(yīng)工作要求，對(duì)照學(xué)習(xí)群和各軟件平臺(tái)的有效記錄，以天為單位計(jì)算教師上課節(jié)數(shù)（6至9年級(jí)從3月9日起按一周五天計(jì)算課時(shí)）和作業(yè)批改次數(shù)，再結(jié)合學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況進(jìn)行教師教學(xué)質(zhì)量考核，工作量與考核結(jié)果將和績(jī)效掛鉤，體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。

落實(shí)開展線上會(huì)議。疫情期間，學(xué)校積極開展線上會(huì)議部署教師工作，保障教學(xué)工作順利開展。其中，線上教學(xué)培訓(xùn)會(huì)兩次，分別是平臺(tái)使用培訓(xùn)會(huì)和QQ群直播作業(yè)批改培訓(xùn)會(huì);家長(zhǎng)會(huì)兩次，分別是以年級(jí)為單位召開部分家長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)，和以班級(jí)為單位召開全體家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)而充分發(fā)揮家長(zhǎng)在線上教學(xué)中的監(jiān)督作用;教師研討會(huì)三次，分別是9年級(jí)教師中考備考會(huì)、全體教師在線教學(xué)推進(jìn)電視電話會(huì)以及以年級(jí)為單位召開的教師教學(xué)研討會(huì)。

落實(shí)教師管理工作。線上教學(xué)期間學(xué)校將嚴(yán)格按照工作規(guī)定，督促教師安排好學(xué)生的作息時(shí)間、學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)任務(wù)，積極完成教學(xué)、活動(dòng)安排、作業(yè)布置與批改等日常工作，與家長(zhǎng)保持溝通與聯(lián)系，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、健康狀態(tài)，并對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果進(jìn)行階段性檢測(cè)。

落實(shí)教研組工作。學(xué)校要求任課老師以教研組為單位，通過組內(nèi)成員互助，解決實(shí)際教學(xué)問題，并根據(jù)各組的學(xué)科和學(xué)段特點(diǎn)，共同探討并設(shè)計(jì)適合的線上教學(xué)方法，保障同年級(jí)同學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和進(jìn)度一致。

注重“四個(gè)”結(jié)合，有序推進(jìn)線上教學(xué)

線上線下相結(jié)合。線上指導(dǎo)學(xué)生利用平臺(tái)及各類資源開展學(xué)習(xí)，線下要求學(xué)生完成課堂作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù);線下要求學(xué)生讀、背、默寫，線上對(duì)學(xué)生完成情況進(jìn)行檢查、點(diǎn)評(píng);線下訂正，線上答疑;線下鞏固訓(xùn)練，線上專項(xiàng)講解，最終提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

錄播與直播相結(jié)合。線上教學(xué)因受終端使用的限制，學(xué)生直播參與率不可能達(dá)到100%。由于現(xiàn)在不少家長(zhǎng)已經(jīng)復(fù)工，許多學(xué)生不能按時(shí)參加直播課。為了解決這個(gè)問題，老師借助EV錄播軟件采用先錄播再直播視頻，或邊直播邊錄屏的方式讓學(xué)生看回放，保證了教學(xué)的均衡。還有的老師采取把云平臺(tái)資源打開后，用QQ電話分享屏幕的方式向?qū)W生直播，引導(dǎo)學(xué)生邊看邊想，邊聽邊練，這樣直播的效果比讓學(xué)生直接看視頻要好得多。從2月10日到現(xiàn)在，學(xué)校錄播、直播課已超過2000節(jié)。

學(xué)校教育教學(xué)與家庭教育相結(jié)合。由于線上教學(xué)時(shí)老師不能準(zhǔn)確把握學(xué)生的聽課狀態(tài)，家長(zhǎng)就需要在學(xué)生居家學(xué)習(xí)時(shí)充當(dāng)監(jiān)督者。不少老師在上課前都會(huì)提醒家長(zhǎng)督促學(xué)生按時(shí)聽課。還有些班級(jí)在科任老師講課時(shí)，由班主任進(jìn)入直播課堂，監(jiān)督學(xué)生上課的狀態(tài)。絕大部分老師上完直播課后，都會(huì)馬上與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，把學(xué)生上課、回答問題、完成作業(yè)等相關(guān)情況通報(bào)家長(zhǎng)。家校共育有效提高了線上教學(xué)的效率。

線上輔導(dǎo)與上門送教相結(jié)合。學(xué)校有六名醫(yī)務(wù)人員的孩子，其中七（2）班張安成同學(xué)的爺爺病重，張安成的父親在醫(yī)院照顧爺爺，母親在隔離點(diǎn)上班;六（4）班熊致遠(yuǎn)同學(xué)的父母都是中心醫(yī)院醫(yī)生，一直堅(jiān)守在工作崗位。開展線上教學(xué)以來，學(xué)校和班級(jí)非常關(guān)注這兩個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，除了督促孩子參加直播課堂以外，各班老師上門送教，電話回訪20多次。在老師的關(guān)愛下這些孩子線上學(xué)習(xí)的效果都非常好。

實(shí)施“六個(gè)”跟進(jìn)，保障線上教學(xué)有效開展

跟進(jìn)線上教學(xué)技術(shù)。學(xué)校成立了技術(shù)保障小組，負(fù)責(zé)全校線上教學(xué)軟、硬件條件的保障。為開展線上教學(xué)，技術(shù)小組專門制作了QQ直播、作業(yè)批改、教師助手、微信助手等軟件使用指導(dǎo)PPT。為了減輕報(bào)表填寫的工作量，技術(shù)小組還制作了疫情防控直報(bào)統(tǒng)計(jì)小程序，減少了班主任和家長(zhǎng)的工作量。對(duì)使用線上教學(xué)軟件有困難的老師，技術(shù)小組專門上門指導(dǎo)，有效保障了線上教學(xué)的開展。

跟進(jìn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。線上教學(xué)開展以來，學(xué)校結(jié)合線上教學(xué)和居家學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，開展了三次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，分別是線上教學(xué)模式、居家學(xué)習(xí)心理健康輔導(dǎo)和在線教學(xué)具體方法的學(xué)習(xí)研討。為每位老師提供專業(yè)知識(shí)的保障。

跟進(jìn)線上教學(xué)方法指導(dǎo)。根據(jù)線上教學(xué)特點(diǎn)，學(xué)校在各年級(jí)語、數(shù)、英三門學(xué)科中推薦使用導(dǎo)學(xué)案。讓自學(xué)和直播教學(xué)有機(jī)結(jié)合。同時(shí)針對(duì)在線教學(xué)的特點(diǎn)提倡老師在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生興趣，做到新舊知識(shí)的結(jié)合，以新為主;動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)為主。做好點(diǎn)面結(jié)合，以面為主。為線上教學(xué)注入了活力，提高了教學(xué)的效果。

跟進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)英語和語文，學(xué)校提倡學(xué)生多讀，多記，多聽，多閱讀。學(xué)習(xí)物理，學(xué)校提倡學(xué)生多動(dòng)手，多思考，多動(dòng)腦。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)校提倡學(xué)生注重提高計(jì)算能力，養(yǎng)成做事仔細(xì)的習(xí)慣，培養(yǎng)基本的數(shù)學(xué)思想，學(xué)校不斷跟進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用和落實(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上真正有所提升。

跟進(jìn)課題研究。上學(xué)期學(xué)校與華中師范大學(xué)團(tuán)隊(duì)合作開展了“本真”課堂教學(xué)研究。在線上教學(xué)期間，研究依然持續(xù)跟進(jìn)。學(xué)校倡導(dǎo)線上教學(xué)的課堂應(yīng)該是發(fā)展人的課堂，是學(xué)生的課堂，是生命真實(shí)存在的課堂。老師也在線上教學(xué)中積極探索“本真”課堂教學(xué)的特點(diǎn)。

跟進(jìn)團(tuán)隊(duì)互助提升。為了增強(qiáng)教學(xué)效果，學(xué)校要求各教研組不斷跟進(jìn)線上教學(xué)的形式、方法、平臺(tái)資源的更新。做到資源共享，作業(yè)、檢測(cè)、學(xué)習(xí)進(jìn)度同步。讓學(xué)生共同進(jìn)步，教師共同提升。

開展“三級(jí)”檢查，確保線上教學(xué)成效

以教研組為單位，由各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督查本學(xué)段本學(xué)科教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)提醒組員要注意的問題，解答教學(xué)中存在的疑惑。

年級(jí)組長(zhǎng)督查本年級(jí)教學(xué)開展情況，檢查教學(xué)任務(wù)完成情況、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生線上教學(xué)參與率、作業(yè)批改情況和家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)的滿意度，及時(shí)公布檢查結(jié)果，促進(jìn)線上教學(xué)落到實(shí)處。

組建考核組，分段督查、考核，1至4年級(jí)為一段，5、6年級(jí)為一段，7、8年級(jí)為一段，9年級(jí)為一段，共四段，分別由考核組專人負(fù)責(zé)。考核組負(fù)責(zé)檢查學(xué)生完成作業(yè)情況，教師批改情況，線上教學(xué)備課課件的情況，對(duì)達(dá)到常規(guī)要求的課堂教學(xué)計(jì)入工作量和年度考核。

線上教學(xué)已開展數(shù)月，學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況，不斷創(chuàng)新線上教學(xué)方法，扎實(shí)推進(jìn)線上教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的參與率和在線教學(xué)的實(shí)效性，保障疫情期間教學(xué)質(zhì)量不滑坡。

責(zé)任編輯/潘靜嫻