翻轉(zhuǎn)課堂引入體育教學(xué)的價(jià)值及實(shí)施策略研究

申力友

摘 ?要：在我國(guó)教育改革持續(xù)深化的新時(shí)代，對(duì)體育教學(xué)提出了新的更高的要求，運(yùn)用創(chuàng)新性的教學(xué)模式提升體育教學(xué)有效性是廣大教師必須高度重視的重大問(wèn)題。本文對(duì)體育教學(xué)如何更有效地應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂模式進(jìn)行了深入的研究和分析，不僅分析了翻轉(zhuǎn)課堂在體育教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值，而且還就如何更有效地在體育教學(xué)中實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂模式提出了有針對(duì)性的策略，旨在為促進(jìn)體育教學(xué)改革、創(chuàng)新、發(fā)展提供一定的參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué) ?翻轉(zhuǎn)課堂 ?應(yīng)用價(jià)值 ?實(shí)施策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）06（b）-0075-02

Abstract： In the new era of continuous deepening of China's education reform， new and higher requirements have been put forward for physical education. Using innovative teaching modes to improve the effectiveness of physical education is a major issue that teachers must attach great importance to. This article has conducted in-depth research and analysis on how to effectively apply the flipped classroom model in physical education， not only analyzes the application value of flipped classroom in physical education， but also proposes how to implement the flipped classroom model in physical education more effectively Targeted strategies aim to provide certain reference value for promoting the reform， innovation and development of physical education.

Key Words： Physical education; Flipped classroom; Applied value; Implementation strategy

隨著我國(guó)教育改革的不斷深化，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)已經(jīng)成為重要的方向和目標(biāo)，在促進(jìn)學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展的過(guò)程中，一定要更加高度重視體育教學(xué)改革和創(chuàng)新，特別是要從促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升和強(qiáng)化學(xué)生體育核心素養(yǎng)的戰(zhàn)略高度入手，大力推動(dòng)體育教學(xué)改革、創(chuàng)新和發(fā)展。因而，在新的歷史條件下，對(duì)于體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，在落實(shí)“新課改”的過(guò)程中，要求廣大教師不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，特別是要著眼于提升學(xué)生綜合素質(zhì)，積極探索翻轉(zhuǎn)課堂在體育教學(xué)中的系統(tǒng)性和效能性應(yīng)用，努力提升整體應(yīng)用水平。這就需要體育教師要將翻轉(zhuǎn)課堂納入到教學(xué)體系當(dāng)中，積極探索翻轉(zhuǎn)課堂科學(xué)應(yīng)用和有效應(yīng)用的策略，既要深刻認(rèn)識(shí)到翻轉(zhuǎn)課堂在體育教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值，也要采取更具有創(chuàng)新性的方法和策略，將翻轉(zhuǎn)課堂引入體育教學(xué)當(dāng)中，并作為一條主線(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)和安排，最大限度提升體育教學(xué)質(zhì)量和水平，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

1 ?翻轉(zhuǎn)課堂引入體育教學(xué)的價(jià)值

翻轉(zhuǎn)教學(xué)是對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新，學(xué)生在課堂外要進(jìn)行自學(xué)、在課堂內(nèi)則要進(jìn)行討論等實(shí)踐性活動(dòng) 。將翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用于體育教學(xué)當(dāng)中，對(duì)于推動(dòng)體育教學(xué)改革具有重要作用，最根本的就是能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)，比如教師通過(guò)科學(xué)應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，教師則做好相應(yīng)的服務(wù)與管理工作，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)具有重要價(jià)值;將翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用于體育教學(xué)當(dāng)中，還有利于促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展能力的提升，由于翻轉(zhuǎn)課堂需要運(yùn)用信息技術(shù)開(kāi)展相關(guān)教學(xué)工作，特別是通過(guò)“線(xiàn)上”與“線(xiàn)下”相結(jié)合，可以使學(xué)生擁有更多的自主性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)體育課堂教學(xué)特色化，而且也能夠使個(gè)性化教學(xué)得到豐富和拓展;將翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用于體育教學(xué)當(dāng)中，還有利于提升學(xué)生的課堂參與度，能夠使學(xué)生更多參與到課堂教學(xué)中來(lái)，比如在進(jìn)行籃球教學(xué)的過(guò)程中，教師可以運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂提升籃球教學(xué)的拓展性，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自身的積極作用，對(duì)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及技戰(zhàn)術(shù)等進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究，在此基礎(chǔ)上教師在課堂上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合與分析，并對(duì)籃球相關(guān)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入講解，這對(duì)于提高學(xué)生的理解能力及應(yīng)用能力都具有十分重要的價(jià)值。從總體上來(lái)看，由于翻轉(zhuǎn)課堂具有很強(qiáng)的自主性、綜合性和特色化，將翻轉(zhuǎn)課堂引入體育教學(xué)中的價(jià)值具有很強(qiáng)的戰(zhàn)略性，在廣大教師在落實(shí)“新課改”的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)積極探索應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂的有效方法和策略，特別是要加強(qiáng)相關(guān)調(diào)查研究與分析論證工作，努力使翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用得到持續(xù)提升，進(jìn)而在促進(jìn)體育教學(xué)改革、提升學(xué)生綜合素質(zhì)等諸多方面發(fā)揮積極作用。

2 ?翻轉(zhuǎn)課堂引入體育教學(xué)的實(shí)施策略

2.1 創(chuàng)新翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用理念

創(chuàng)新是進(jìn)步的靈魂，理念是行動(dòng)的先導(dǎo)。要想使翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用取得更好的成效，必須在創(chuàng)新理念方面下功夫，特別是體育教師要把創(chuàng)新翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用理念上升到戰(zhàn)略層面，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和教育思路，為更有效地應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。要把創(chuàng)新發(fā)展能力作為應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂的重要目標(biāo)，只有這樣，才能創(chuàng)新翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用模式。由于體育翻轉(zhuǎn)課堂需要學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，教師要更加重視電子書(shū)、播客、視頻等多媒體平臺(tái)的應(yīng)用，同時(shí)還要在構(gòu)建更具有多元化、系統(tǒng)性、完善性“大數(shù)據(jù)”資源方面下功夫，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，使翻轉(zhuǎn)課堂模式能夠發(fā)揮更加積極的作用。要大力推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”與翻轉(zhuǎn)課堂的有效融合，在推動(dòng)翻轉(zhuǎn)課堂信息化、網(wǎng)絡(luò)化方面進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和有針對(duì)性的安排，同時(shí)也要通過(guò)有效的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，比如在開(kāi)展籃球教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)文字、圖片和視頻資源，并引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)探究，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。

2.2 優(yōu)化翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用方法

科學(xué)的方法可以達(dá)到事半功倍的良好效果。將翻轉(zhuǎn)課堂引入到體育教學(xué)當(dāng)中，一定要更加高度重視理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的有效結(jié)合，特別是要教師牢固樹(shù)立“服務(wù)意識(shí)”，著眼于為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件，進(jìn)一步強(qiáng)化“學(xué)案”的實(shí)踐特色，使學(xué)生通過(guò)“學(xué)案”能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。要更加高度重視教學(xué)方法的綜合應(yīng)用，比如可以將小組合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)應(yīng)用于翻轉(zhuǎn)課堂當(dāng)中，教師在對(duì)體育課堂知識(shí)進(jìn)行講解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)探索。要將大數(shù)據(jù)技術(shù)廣泛應(yīng)用于翻轉(zhuǎn)課堂當(dāng)中，特別是要運(yùn)用大數(shù)據(jù)強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的針對(duì)性和特色化，比如教師應(yīng)當(dāng)建立體育教學(xué)“多媒體PPT數(shù)據(jù)庫(kù)”，將更多的微課上傳到QQ平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生有選擇的進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，這對(duì)于促進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用的深度和廣度都具有重要的價(jià)值。優(yōu)化翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方法，也要在培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)方面進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)和科學(xué)安排，比如在開(kāi)展足球教學(xué)的過(guò)程中，可以引導(dǎo)學(xué)生將其與足球比賽緊密結(jié)合起來(lái)，通過(guò)收看更多與足球教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的足球比賽，既有利于開(kāi)拓思路，也有利于拓展思維。

2.3 完善翻轉(zhuǎn)課堂管理體系

健全和完善的翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用體系建設(shè)，對(duì)于促進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂更科學(xué)地應(yīng)用于體育教學(xué)當(dāng)中具有十分重要的保障作用。教師要高度重視翻轉(zhuǎn)課堂管理工作，特別是通過(guò)構(gòu)建科學(xué)、系統(tǒng)、完備、高效的翻轉(zhuǎn)課堂管理體系，促進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂在應(yīng)用的過(guò)程中能夠更具有成效。這就需要教師在應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂方面要以有效性和針對(duì)性為重點(diǎn)，加強(qiáng)相關(guān)管理工作的深入實(shí)施，特別是要著眼于更有效地促進(jìn)課前、課上、課后的綜合管理，建立相關(guān)的管理平臺(tái)，比如教師可以運(yùn)用微信、QQ平臺(tái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的管理，對(duì)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師要運(yùn)用引導(dǎo)的方式使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)收集資料和自主分析，進(jìn)而使學(xué)生的綜合素質(zhì)持續(xù)得到提升。要大力推動(dòng)翻轉(zhuǎn)課堂模式創(chuàng)新，特別是要在構(gòu)建“線(xiàn)上”與“線(xiàn)下”相結(jié)合模式方面下功夫，比如為了能夠使學(xué)生自主學(xué)習(xí)取得更好的成效，教師應(yīng)當(dāng)構(gòu)建相對(duì)比較完善的體育教學(xué)“學(xué)案數(shù)據(jù)庫(kù)”，并上傳到相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，“學(xué)案”的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)豐富多彩，同時(shí)也要讓學(xué)生有更多的選擇余地，進(jìn)而能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

綜上所述，隨著我國(guó)教育改革的不斷深化，對(duì)體育教學(xué)工作提出了新的更高的要求，如何適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要，最大限度提升體育教學(xué)有效性，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用科學(xué)的理念和創(chuàng)新性的舉措大力推動(dòng)體育教學(xué)改革。由于翻轉(zhuǎn)課堂具有很強(qiáng)的創(chuàng)新性、特色化、針對(duì)性和系統(tǒng)性作用，而且能夠?qū)⒄n前、課中、課后進(jìn)行有效結(jié)合，使學(xué)生的主觀能動(dòng)性得到充分發(fā)揮，將其引入到體育教學(xué)中具有十分重要的價(jià)值。這就需要廣大體育教師在教學(xué)的過(guò)程中，一定要深刻認(rèn)識(shí)到翻轉(zhuǎn)課堂的積極作用，并且要著眼于發(fā)揮教師、學(xué)生“兩個(gè)主體”作用，重點(diǎn)要在科學(xué)應(yīng)用、系統(tǒng)應(yīng)用、有效應(yīng)用方面上下功夫，更加注重應(yīng)用理念、應(yīng)用方法和管理體系的創(chuàng)新，努力使翻轉(zhuǎn)課堂的運(yùn)用更具有靈活性，最大限度提升體育教學(xué)質(zhì)量。

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