職業(yè)生涯規(guī)劃在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的應(yīng)用

摘要：經(jīng)濟(jì)在快速的發(fā)展，高等教育內(nèi)部在不斷的擴(kuò)招，當(dāng)下的大學(xué)生越來越多，畢業(yè)之后的就業(yè)壓力也在逐步增大，這也使得當(dāng)代大學(xué)生出現(xiàn)了就業(yè)難的窘境。為了促進(jìn)大學(xué)生更好的就業(yè)，當(dāng)?shù)馗咝Ｒ苍诮虒W(xué)環(huán)節(jié)融入了職業(yè)生涯規(guī)劃，目的是為了幫助大學(xué)生提早的認(rèn)知自身以及自身未來職業(yè)理想，盡早的規(guī)劃，提高未來大學(xué)生的就業(yè)率。本文就職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行基本闡述，并分析在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中融入職業(yè)生涯規(guī)劃的策略。

關(guān)鍵詞：職業(yè)生涯規(guī)劃;大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo);就業(yè)率

引言

就當(dāng)下我國高校發(fā)展的形勢來看在不斷的擴(kuò)招，內(nèi)部的大學(xué)生也越來越多，整體的素質(zhì)在不斷的提升，但是高校大學(xué)生畢業(yè)之后也面臨著就業(yè)的問題。因?yàn)樽陨砣狈ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，所以在找工作時(shí)會存在期望過高的情況，也影響了當(dāng)代應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)率。其次因?yàn)楫?dāng)代大學(xué)生初步踏入社會，缺乏職業(yè)定位，在工作時(shí)毫無目標(biāo)，繼而影響了長期工作的動(dòng)力。對此必須要在高校內(nèi)部提前安排職業(yè)生涯規(guī)劃，為大學(xué)生的就業(yè)提供指導(dǎo)。

一、職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃，即是一個(gè)人對未來工作的提前計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃要結(jié)合自身所學(xué)習(xí)的專業(yè)、興趣愛好以及能力，綜合進(jìn)行確定。然后根據(jù)所確定的目標(biāo)，制定訓(xùn)練計(jì)劃?？傮w而言職業(yè)生涯規(guī)劃解決三大問題，第一大問題是對自我的認(rèn)知，第二大問題合理定位，第三大問題制定相應(yīng)的目標(biāo)。解決好這三大問題，能夠幫助當(dāng)代大學(xué)生更好的就業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生理想。

二、在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中融入職業(yè)生涯規(guī)劃的策略

（一）完善大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃課程體系

過去的高校在安排職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，都是在大學(xué)的最后一年，而大多都是以講座或者理論的形式對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行灌輸，例如告知大學(xué)生在面試時(shí)的相關(guān)技巧、畢業(yè)之后的形勢等等，但是這種方式并不能夠幫助大學(xué)生更好的就業(yè)，往往只是浪費(fèi)時(shí)間，這就是職業(yè)生涯規(guī)劃的一種缺陷。為了發(fā)揮出職業(yè)生涯規(guī)劃的作用，應(yīng)該在大學(xué)生剛進(jìn)入校園開始，在專業(yè)課程中融入職業(yè)規(guī)劃，在教育環(huán)節(jié)為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠充分的認(rèn)知自身。其次在規(guī)劃職業(yè)生涯的過程中，要將理論和實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的社交能力，為將來的就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

（二）幫助大學(xué)生明確自身定位

以職業(yè)生涯規(guī)劃為基礎(chǔ)，大學(xué)生首先要從自身的興趣、愛好等出發(fā)，綜合的分析自身的實(shí)力。其次根據(jù)就業(yè)指導(dǎo)教師的分析來明確自身未來求職的方向，做好基礎(chǔ)的定位。通常情況下，每個(gè)學(xué)生的興趣愛好，學(xué)習(xí)的專業(yè)都存在差別，所以未來求職的方向和工作崗位也是存在差別的，指導(dǎo)教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，幫助學(xué)生去分析，合理的做好規(guī)劃，繼而往此方向去努力，提高當(dāng)代大學(xué)生面對就業(yè)時(shí)的競爭力。

（三）提供專業(yè)化的職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)，提高大學(xué)生的潛力

在高校內(nèi)部職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該和教學(xué)內(nèi)容相互聯(lián)系，以教材為基礎(chǔ)為大學(xué)生未來的就業(yè)提供幫助。其次還應(yīng)該在提供理論指導(dǎo)的基礎(chǔ)之上，加強(qiáng)和校外企業(yè)的聯(lián)系，營造開放的學(xué)習(xí)氛圍，為大學(xué)生實(shí)操部分以及未來就業(yè)提供專業(yè)的訓(xùn)練場所，讓大學(xué)生了解未來就業(yè)的環(huán)境，就業(yè)的趨勢，在增強(qiáng)自身專業(yè)知識的同時(shí)，提高大學(xué)生的內(nèi)在潛力。

（四）建立就業(yè)指導(dǎo)檔案，幫助學(xué)生全面認(rèn)知自我

當(dāng)下是信息化的時(shí)代，在這個(gè)時(shí)代高校要注重在內(nèi)部融入信息技術(shù)來對大學(xué)生群體的相關(guān)信息進(jìn)行記錄，建立一份完整的大學(xué)生從初步踏入校園到畢業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)。在檔案中可以設(shè)置大學(xué)生的大學(xué)規(guī)劃、未來就業(yè)方向、每年的各科成績、老師和學(xué)生的評價(jià)等等，通過建立這份職業(yè)生涯規(guī)劃，來幫助大學(xué)生更好的認(rèn)知自己，繼而根據(jù)實(shí)際情況合理的調(diào)整目標(biāo)，為未來的就業(yè)做好充足的準(zhǔn)備。

（五）提高大學(xué)生對未來形勢的認(rèn)知

當(dāng)代畢業(yè)生有一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象，就是自視過高。所定的薪資過高，對自身的認(rèn)知過高。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，畢業(yè)生進(jìn)入公司工作離職率普遍較高，可能的原因是工作氛圍不適合，內(nèi)容過于簡單枯燥等。而出現(xiàn)這一問題的原因無外乎未做好職業(yè)規(guī)劃，未設(shè)定好自身的目標(biāo)。對此高校內(nèi)部應(yīng)該提早的幫助大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)的規(guī)劃，讓大學(xué)生了解當(dāng)代就業(yè)形勢，以自身的性格、興趣以及專業(yè)理性的挑選職業(yè)，并克服一切困難，堅(jiān)定的去就業(yè)。

（六）培養(yǎng)高校內(nèi)部職業(yè)生涯規(guī)劃教師隊(duì)伍

職業(yè)生涯規(guī)劃是一門較為系統(tǒng)且實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，其并不是某個(gè)教師直接代替即可的課程，高校內(nèi)部想要發(fā)揮出職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)作用，優(yōu)秀的職業(yè)生涯規(guī)劃師資隊(duì)伍是必不可少的。首先教師必須要有專業(yè)的知識，其次對社會形態(tài)的認(rèn)知，另外對學(xué)生綜合分析的能力，繼而才能夠根據(jù)學(xué)生不同的情況來幫助大學(xué)生制定合理的就業(yè)規(guī)劃，為大學(xué)生將來的就業(yè)提供指導(dǎo)。對此高校要大力培養(yǎng)職業(yè)生涯規(guī)劃教師，鼓勵(lì)其自主學(xué)習(xí)，同時(shí)多進(jìn)行社會實(shí)踐活動(dòng)，繼而在校內(nèi)分享，提高高校職業(yè)教師整體的素質(zhì)，幫助大學(xué)生未來更好的就業(yè)。

結(jié)語

當(dāng)今社會，大學(xué)生就業(yè)壓力非常大，常常呈現(xiàn)出就業(yè)難的現(xiàn)狀。對此在高校內(nèi)部應(yīng)該提早融入職業(yè)生涯規(guī)劃，將職業(yè)生涯規(guī)劃和課程相聯(lián)系，進(jìn)一步完善大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃課程體系;根據(jù)大學(xué)生的興趣愛好，明確定位;提供專業(yè)化的職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)，提高大學(xué)生的潛力;建立就業(yè)指導(dǎo)檔案，幫助學(xué)生全面認(rèn)知自我;提高大學(xué)生對未來形勢的認(rèn)知等等，通過一系列措施將職業(yè)生涯規(guī)劃融入其中，提高大學(xué)生未來的就業(yè)率。

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作者簡介：解小翠（1984-），女，漢，四川成都人，職稱：講師，學(xué)歷：本科，單位：四川大學(xué)錦城學(xué)院，研究方向：大學(xué)生思想政治教育及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。