加強(qiáng)小學(xué)生休閑教育策略探究

楊麗麗

摘 要：隨著教育理念的不斷發(fā)展，如今人們?cè)絹?lái)越注重素質(zhì)教育，作業(yè)量的減少使得小學(xué)生有更多的時(shí)間可以自由支配。小學(xué)生年紀(jì)小、思維幼稚，不懂得自主合理安排休閑時(shí)間，一些不當(dāng)?shù)男蓍e活動(dòng)會(huì)不利于學(xué)生良好習(xí)慣和思想品德的形成。班主任應(yīng)該將教育延伸到校外，加強(qiáng)小學(xué)生休閑教育，提高學(xué)生科學(xué)、健康休閑的本領(lǐng)，讓學(xué)生的休閑生活快樂(lè)、充實(shí)、有意義。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;休閑教育;教學(xué)策略

小學(xué)生缺乏自我管理能力和控制能力，在休閑時(shí)間不知如何有意義地度過(guò)。在長(zhǎng)假期間，學(xué)生基本處于一種“失控狀態(tài)”，他們?cè)谶@些閑暇時(shí)間所表現(xiàn)出來(lái)的一些不良思想、不良道德和不良行為令人擔(dān)憂。在這樣一個(gè)開(kāi)放的社會(huì)中，校外環(huán)境復(fù)雜，不良誘惑太多，學(xué)校的教育教學(xué)效果在假期無(wú)聊的消磨中折損得所剩無(wú)幾。各種現(xiàn)象表明，加強(qiáng)小學(xué)生的休閑教育勢(shì)在必行。

針對(duì)這種情況，結(jié)合本班實(shí)際，筆者指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展了一次調(diào)查活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容是調(diào)查本班學(xué)生的休閑時(shí)間如何度過(guò)。調(diào)查結(jié)果顯示，45%的學(xué)生認(rèn)為休閑生活并不休閑，除了要完成教師的作業(yè)，還要應(yīng)付父母為其準(zhǔn)備的興趣班;25%的學(xué)生認(rèn)為看電視、玩電腦、去游樂(lè)場(chǎng)所玩是主要的休閑娛樂(lè)方式，感覺(jué)生活很單調(diào)，金色的童年時(shí)光就在無(wú)所事事中悄悄地消失。針對(duì)這種情況，筆者在班內(nèi)開(kāi)展了一系列工作，指導(dǎo)學(xué)生合理安排休閑時(shí)間。

一、培養(yǎng)學(xué)生正確的休閑觀念

在開(kāi)展休閑教育中，最重要的任務(wù)就是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的休閑時(shí)間觀念，珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間，做時(shí)間的主人。學(xué)生可以根據(jù)自己的休閑知識(shí)或技能，策劃各種有意義的休閑活動(dòng)。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“學(xué)生應(yīng)當(dāng)把休息看作不僅是增進(jìn)健康和體力，而且也是促進(jìn)精神力量的一種手段。從童年就培養(yǎng)積極休息的習(xí)慣，是我們教育方針的重要原則之一?！毙W(xué)生經(jīng)過(guò)緊張的學(xué)習(xí)，體力和腦力消耗較大，需要在休閑時(shí)間中進(jìn)行合理調(diào)整，放松身心。因此，安排好休閑時(shí)間，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展有著積極的作用。圍繞主題，筆者開(kāi)展了“我的雙休日”“假期生活怎么過(guò)”等一系列主題班會(huì)。在主題班會(huì)中，先讓學(xué)生以小組的形式交流匯報(bào)自己在假期中一天的生活，介紹如何安排學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)。然后將匯報(bào)的情況進(jìn)行對(duì)比分析，說(shuō)說(shuō)怎樣安排一天時(shí)間最為合理、科學(xué)，并推薦一名小組成員參與全班的交流。在全班的交流中，通過(guò)分析改進(jìn)，提出最為合理的安排方式，使學(xué)生懂得假期雖然自由，但生活依然要有規(guī)律。

二、在課堂教學(xué)中引導(dǎo)休閑活動(dòng)

教師應(yīng)充分挖掘各學(xué)科教材中的積極因素，發(fā)揮教師的教育機(jī)智，把學(xué)生求知的觸角從課堂教學(xué)伸向廣博的生活時(shí)空。例如，在語(yǔ)文課上培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀與寫(xiě)作的興趣和觀察、思考生活的能力，在綜合實(shí)踐課和科學(xué)課中激發(fā)學(xué)生探索奧秘的欲望，在數(shù)學(xué)課里講講有關(guān)數(shù)學(xué)的趣味故事等，以豐富學(xué)生的休閑生活情趣，提高學(xué)生的休閑生活質(zhì)量。

學(xué)生僅從書(shū)本認(rèn)識(shí)世界畢竟是不全面的，更應(yīng)該關(guān)注生活，融入生活中去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在學(xué)習(xí)完《鋪滿金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》這兩篇課文后，筆者布置了一個(gè)持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的作業(yè)，讓學(xué)生觀察身邊的景物，感受秋天是怎樣一步步地向我們走來(lái)的。與其讓學(xué)生置身于題海中苦苦掙扎，不如釋放學(xué)生的身心，讓他們用眼睛去觀察，用大腦去思考，用心靈去體味，讓他們?cè)谛蓍e時(shí)間中快樂(lè)地學(xué)到知識(shí)。

三、在課外活動(dòng)中輔導(dǎo)休閑生活

豐富多彩的課外活動(dòng)是為學(xué)生的休閑生活提供幫助的有效途徑，是學(xué)生由課堂走向休閑的橋梁。學(xué)生在課外活動(dòng)中習(xí)得的種種技藝和能力往往能在其休閑生活中獲得保持與發(fā)展。我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行嘗試。

（一）傳統(tǒng)休閑實(shí)踐活動(dòng)

傳統(tǒng)休閑活動(dòng)承載著一個(gè)地方的歷史文化和地方特色，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的休閑活動(dòng)正在慢慢地被人們遺忘，現(xiàn)在的學(xué)生甚至不知道扔沙包、丟石子等游戲……學(xué)生的童年樂(lè)趣正在慢慢減少。我們可以開(kāi)展一次傳統(tǒng)休閑活動(dòng)展示會(huì)。

1. 發(fā)動(dòng)學(xué)生向長(zhǎng)輩收集、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)休閑活動(dòng)。

2. 先在班級(jí)進(jìn)行展示評(píng)比，小組推出3—4個(gè)傳統(tǒng)休閑活動(dòng)進(jìn)行展示。

（二）搭建舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)休閑活動(dòng)成果的展示空間

讓學(xué)生把自己的休閑生活情況和成果展示給大家看，既能讓學(xué)生體會(huì)成功，又能互相學(xué)習(xí)、促進(jìn)交流，豐富了活動(dòng)的內(nèi)容和形式。在班級(jí)里開(kāi)展“小能人露一手”“我真棒”等活動(dòng)。由學(xué)生主動(dòng)報(bào)名，展示其在休閑活動(dòng)中學(xué)到的一技之長(zhǎng)，以榜樣的形式促進(jìn)廣大學(xué)生提高休閑活動(dòng)質(zhì)量，提高對(duì)休閑活動(dòng)的興趣。教師還可以通過(guò)班級(jí)黑板報(bào)，向?qū)W生宣傳優(yōu)秀的休閑方式、方法，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)，共同提高效果。

（三）成立休閑生活興趣小組

班級(jí)可以組織豐富多彩的課外興趣小組。由于課外興趣小組是自發(fā)組成，完全尊重了學(xué)生的個(gè)性和興趣愛(ài)好，教師只充當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)者?；顒?dòng)的內(nèi)容豐富多樣：讀書(shū)沙龍、棋迷樂(lè)園、籃球小組、集郵集卡俱樂(lè)部、小制作小發(fā)明愛(ài)好者等，其內(nèi)容涉及休閑生活的方方面面?；顒?dòng)的形式也可不拘一格，這樣的活動(dòng)，不但使學(xué)生在與志趣相投的小伙伴的切磋交往中提高了社交能力，增強(qiáng)了他們的合作意識(shí)，也相互啟迪了智慧，形成了互補(bǔ)的優(yōu)勢(shì)，豐富了休閑生活，提高休閑生活的質(zhì)量。

四、與家長(zhǎng)通力合作，共同指導(dǎo)學(xué)生的休閑生活

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要想使學(xué)生的休閑生活真正得到休閑，還需要家長(zhǎng)配合。為了積極地征得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生休閑活動(dòng)的支持和配合，提高他們對(duì)學(xué)生休閑活動(dòng)的指導(dǎo)能力，我們可以通過(guò)定期有計(jì)劃地舉辦家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。在家長(zhǎng)會(huì)中可以安排如下內(nèi)容。

1. 提高家長(zhǎng)對(duì)休閑活動(dòng)目的和意義的認(rèn)識(shí)。

2. 教給家長(zhǎng)科學(xué)的家庭教育觀，指導(dǎo)他們與子女多做貼心的交流，創(chuàng)造一種民主、平等、和諧的家庭環(huán)境。

3. 教給家長(zhǎng)開(kāi)展休閑活動(dòng)的方法。

（1）讀書(shū)學(xué)習(xí)導(dǎo)向。指導(dǎo)孩子博閱群書(shū)，營(yíng)造良好的家庭文化氛圍。在家長(zhǎng)空閑時(shí)，可在家中舉辦小讀書(shū)會(huì)、小故事會(huì)等活動(dòng)，一家人（也可邀請(qǐng)鄰居參加）在一起講講故事，談天說(shuō)地，談?wù)勛x書(shū)的收獲，使孩子學(xué)到豐富的知識(shí)。

（2）勞動(dòng)鍛煉導(dǎo)向。雙休日是家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉的良機(jī)。首先，家長(zhǎng)要激發(fā)和培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)熱情，給孩子安排適合其體力和素質(zhì)的一些勞動(dòng)鍛煉任務(wù)，比如掃地，整理床被，整理書(shū)包、書(shū)柜，澆花，洗菜等等，調(diào)動(dòng)其好奇心，激發(fā)勞動(dòng)鍛煉熱情。其次，注意從中培養(yǎng)孩子良好的勞動(dòng)態(tài)度，掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能、技巧。在勞動(dòng)中，家長(zhǎng)要注意讓孩子從簡(jiǎn)到繁，由輕到重，并進(jìn)行耐心細(xì)致的指導(dǎo)，從而培養(yǎng)孩子吃苦耐勞、認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，達(dá)到培養(yǎng)自理、自護(hù)、自強(qiáng)的目的。

（3）娛樂(lè)導(dǎo)向。首先，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，有選擇地引導(dǎo)孩子收看電視節(jié)目、觀看電影，要控制好時(shí)間;其次，在觀看時(shí)，家長(zhǎng)最好要做些提高孩子審美能力的指導(dǎo)，讓孩子獲得美感，開(kāi)闊視野;再次，要有計(jì)劃地安排孩子的娛樂(lè)活動(dòng)，對(duì)于活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員等要有周密的安排和選擇，比如戶外旅游、野炊、釣魚(yú)等活動(dòng)，要進(jìn)行安全教育，遵守交通規(guī)則、公共秩序，要在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下方可進(jìn)行。同時(shí)要求孩子在活動(dòng)中注意學(xué)習(xí)知識(shí)，得到一點(diǎn)啟發(fā)，自我成長(zhǎng)，讓孩子以樂(lè)為主，自?shī)首詷?lè)，在歡樂(lè)中度過(guò)雙休日。

作為教師，我們不僅要教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)做人，還要教他們學(xué)會(huì)休閑，要幫助他們選擇正確的休閑方式，指導(dǎo)他們進(jìn)行科學(xué)休閑。希望未來(lái)有更多的人關(guān)注小學(xué)生的休閑生活，為他們創(chuàng)造自由活動(dòng)的空間，使學(xué)生成為快樂(lè)的小精靈，擁有真正的金色童年。

參考文獻(xiàn)：

[1]龐桂美.閑暇教育論[M].南京：江蘇教育出版社，2004.

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