談學(xué)校德育工作的分析與對策

邱國忠

摘 要：學(xué)校德育工作一直是學(xué)校教育工作中的重要組成部分，是培養(yǎng)一代新人的奠基工程。十八大更是把“立德樹人”確立為我國的根本教育任務(wù)。為此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的順利實施。要實現(xiàn)立德樹人的教育任務(wù)，教師要加強與家長的合作溝通，要飽含愛心、耐心開展教育工作。

關(guān)鍵詞：家校合作;德育工作;師愛

十九大報告對教育的闡述：“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！睂W(xué)校德育工作一直是學(xué)校教育工作中的重要組成部分，是培養(yǎng)一代新人的奠基工程。它在促進學(xué)生的全面發(fā)展、保證人才培養(yǎng)的正確方向上起著主導(dǎo)作用。在當前課改的熱潮中，以人為本，塑造學(xué)生新型人格，成為當前德育工作的新目標。在德育工作中，根據(jù)新課改精神，既要重視知識和能力，又要注重過程與方法，更要看重情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。因此，學(xué)校德育工作的創(chuàng)新勢在必行。德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長和學(xué)校工作的保障。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的順利實施。

一、合力教育促成長

近年來，學(xué)校注重抓成績，而忽視了育人的責(zé)任，加上農(nóng)村部分家長進城務(wù)工，造成了留守兒童的增多，還有部分家長早出晚歸，對孩子的監(jiān)管不到位，導(dǎo)致一些學(xué)生厭學(xué)、沉迷網(wǎng)吧、道德品質(zhì)低下。學(xué)習(xí)固然重要，但懂得如何做人更為重要，所以抓好學(xué)校德育工作的任務(wù)刻不容緩。首先學(xué)校應(yīng)定期召開家長會，利用家長會，分析當今社會的形勢，分析教育孩子的難題。借用這個平臺，教師與家長深入交談，充分交換意見，使家長認識到教育子女對其成長的重要性。促進學(xué)生成長不僅僅是學(xué)校教師要做的事，也是家長義不容辭的事，要加強與家長的合作，共同努力，齊抓共管。家長的認識提高了，對學(xué)生的單方面教育轉(zhuǎn)為雙方教育。教學(xué)生做人，教師首先要學(xué)會做人，為做到行之有效，要求教師處處注意個人的言行舉止，為學(xué)生做好表率。其次在全校開展轟轟烈烈的禮儀教育，師與師、生與生、師與生之間常用“謝謝、再見、對不起、沒關(guān)系”等文明用語，做到言行一致。最后還利用每天下午開展半小時的書法興趣活動，把某些學(xué)生的不良行為轉(zhuǎn)移到練好書法的興趣上來。采用這一舉措后，學(xué)校的校風(fēng)得到了明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也提高了，上網(wǎng)的學(xué)生漸漸少了，如今校園中隨處可聽見學(xué)生親切的問候聲。教育家烏申斯基說得好：“教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光?！?/p>

二、愛心融化心靈

初步獲得的成效讓筆者感受到，學(xué)校在采取一系列措施的同時，還應(yīng)要求教師有愛心。因為愛學(xué)生是人民教師的天職，沒有師愛，就沒有對學(xué)生的教育。愛是感化學(xué)生的催化劑，有愛才能真正把工作做得更好。要想轉(zhuǎn)化學(xué)困生，必須更深入了解學(xué)生的心理，捉摸他們的情感世界。于是，筆者開始接近各班級存在的學(xué)困生，如六年級的小林同學(xué)平時有小偷小摸現(xiàn)象;五年級的小忠同學(xué)喜歡出風(fēng)頭，愛表現(xiàn)自己;四年級的小淵同學(xué)脾氣暴躁，不聽父母管教，經(jīng)常上網(wǎng)，夜不歸宿等等。其實有缺點的學(xué)生也必定有優(yōu)秀的一面，于是筆者經(jīng)常尋找機會接近他們，適當給他們安排一些特殊的任務(wù)。做好以后，筆者會不擇時機表揚他們。有時，筆者會把這些學(xué)困生召集在一起，跟他們談學(xué)習(xí)、談生活、談知識的重要性。接觸多了，了解多了，師生關(guān)系更融洽了，學(xué)困生的態(tài)度開始有所轉(zhuǎn)變。為了更好地記錄這一轉(zhuǎn)變過程，學(xué)校在每個班級建立《成長樂園》檔案，記錄學(xué)生成長中的進步、成就，統(tǒng)一發(fā)獎狀給每位學(xué)生，把學(xué)生的每一份榮譽、每一份獎狀都放進檔案盒里。利用這樣的方式來考核學(xué)生，就不是用單一的成績來衡量，而是把學(xué)生某一方面的優(yōu)點發(fā)揮出來。在學(xué)生犯錯時，給予其改正的機會。教育本身就是要教，感人心者，莫先乎情，只有在教中打動學(xué)生的心，才能架起通往學(xué)生心靈深處的橋梁。

三、耐心是成功的基石

學(xué)校在開展德育工作中，堅持做到師生間的真誠交流，因為，信任和愛是鼓起學(xué)生上進的風(fēng)帆。教師首先要有愛生之心，才容易讓學(xué)生親近教師，接受教師的教育。富蘭克林說得好，有耐心的人，才能達到他所希望的目的。學(xué)校開展德育工作時刻不能放松，一放松，就可能半途而廢。小學(xué)生自制能力較差，是非分辨能力不夠強，思想容易松散，容易重復(fù)犯錯。學(xué)校根據(jù)不同時期，組織一些有益的課外活動，如舉行文明禮儀大賽，助人為樂獻愛心活動，潔凈校園行動等等。通過活動評選“文明之星”“雷鋒式的好少年”“愛校好隊員”等等。只有心靈轉(zhuǎn)變，才有行動的轉(zhuǎn)變，只有行動轉(zhuǎn)變，才有思想的轉(zhuǎn)變。學(xué)校正是采用了“反復(fù)抓”“抓反復(fù)”的方式，才使一些屢教不改的學(xué)困生切身體會到，教師始終用愛心去關(guān)懷他，人非草木，終見真情。正是用動之以情、施之以愛的教育方法和持之以恒的工作作風(fēng)，溫暖學(xué)困生的心，引導(dǎo)他們走上正軌。

新時期加強德育教育，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)水平，樹立科學(xué)的世界觀和人生觀是一個同步實施的過程，它對學(xué)生高尚品質(zhì)、人格和情操的形成會產(chǎn)生巨大影響，同時也會影響智力發(fā)展。習(xí)近平總書記強調(diào)要在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根，教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛和擁護中國共產(chǎn)黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家。要在加強品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀，踏踏實實形成良好品德，成為有大愛、大德、大情懷的人。要在增長知識見識上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時光，心無旁騖求知問學(xué)，增長見識，豐富學(xué)識，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進。“精誠所至，金石為開?！背晒Φ慕逃谟趷?，愛是教育的前提。只有用愛心去催化他們，喚醒他們，成功的教育才有保證。