跨文化交際在初中英語教學(xué)中的滲透

莫怡琳

摘要：在新形勢下的初中英語教學(xué)中，實現(xiàn)學(xué)生交際能力的提升，使學(xué)生能夠應(yīng)用英語進行日常交際，已經(jīng)成為重要的任務(wù)，并且也是學(xué)生英語綜合能力中重要的組成部分，而文化差異會對學(xué)生的交際能力產(chǎn)生不利影響，這就需要使學(xué)生實現(xiàn)跨文化交際。基于這一要求，在當(dāng)前的初中英語課程教學(xué)中教師需要實現(xiàn)跨文化交際的滲透，以實現(xiàn)學(xué)生跨文化交際能力的提升，促使學(xué)生更好地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中英語;跨文化交際;滲透

在新課程標準改革要求下的初中英語課程教學(xué)中，需要教師對學(xué)生各個方面的能力進行有效培養(yǎng)，而跨文化交際能力在學(xué)生的綜合能力中屬于重要組成部分，因而需要對學(xué)生的這一能力進行有效培養(yǎng)。為了使學(xué)生的跨文化交際能力更好地實現(xiàn)，需要教師在教學(xué)中積極滲透跨文化交際內(nèi)容，從而使學(xué)生有效進行跨文化交際，實現(xiàn)其跨文化交際能力及水平的有效提升，實現(xiàn)新時期的教學(xué)目標，符合人才培養(yǎng)要求。

一、初中英語教學(xué)中滲透跨文化交際的必要性及意義

在初中階段的英語課程教學(xué)中，對于初中階段的學(xué)生而言，大部分對于英語文化的認知都比較淺顯，因而在實際應(yīng)用過程中通常都會由于文化差異而導(dǎo)致在閱讀理解方面有一定障礙存在，在實際教學(xué)中這些學(xué)生雖然能夠?qū)τ⒄Z知識進行認真學(xué)習(xí)，也能夠?qū)⒔處熕贾媒虒W(xué)任務(wù)有效完成，對于有關(guān)詞匯及語法也可以進行有效記憶，然而在利用英語知識進行交際過程中仍舊無法取得理想效果。通過對其原因進行分析，主要就是由于未能夠正確認識英語文化，因而實際交際中也就會有文化障礙存在。所以，在初中英語課堂教學(xué)過程中，英語教師應(yīng)當(dāng)改變以往的教學(xué)理念，對學(xué)生進行英語文化的教學(xué)，在此基礎(chǔ)上使學(xué)生對英語文化進行更好的了解，實現(xiàn)跨文化交際的滲透，實現(xiàn)其跨文化交際能力的提升，為學(xué)生進行更好發(fā)展提供基礎(chǔ)。

在初中英語教學(xué)中，通過滲透跨文化交際，不但可以使學(xué)生的英語表達能力實現(xiàn)有效提升，并且可使學(xué)生對英語交際加強認知。同時，跨文化交際的滲透，還能夠使學(xué)生對西方文化加強了解，這對于學(xué)生文化素養(yǎng)的提升十分有利。此外，隨著目前國際交流越來越深入，國家今后對能夠進行國家交流的人才也必然有著越來越大的需求，而跨文化交際在國際交流中有著重要的價值及意義，通過初中英語教學(xué)中進行跨文化交際的滲透，可實現(xiàn)跨文化交際人才的培養(yǎng)，也就能夠使初中英語教學(xué)更符合社會發(fā)展趨勢，同時也能夠保證學(xué)生在今后發(fā)展及成長中更好地符合適合的實際需求及要求，這對于學(xué)生的更好成長及成才十分有利，可起到比較理想的促進及推動作用。因此，在初中英語課堂教學(xué)中滲透跨文化交際有著重要的意義，并且也是一項必要任務(wù)及必然的教學(xué)要求，需要初中英語教師在這一方面加強重視，以實現(xiàn)學(xué)生更理想的發(fā)展，并且可使學(xué)生對英語知識進行更有效的應(yīng)用，使學(xué)生在國際交流中更好地參與。

二、初中英語教學(xué)中跨文化交際滲透的有效途徑及策略

（一）充分重視跨文化交際的滲透

在初中英語課程教學(xué)中，為能夠使跨文化交際的滲透真正實現(xiàn)，首先需要注意的一點就是應(yīng)當(dāng)對跨文化交際的滲透加強重視。作為新時期的初中英語教師，應(yīng)當(dāng)對跨文化交際的內(nèi)涵加強認識，并且要意識到跨文化交際在提升學(xué)生交際能力及促使學(xué)生更好地成長發(fā)展方面的重要價值及意義，在這種正確的理念得以形成的基礎(chǔ)上，才能夠使教師在跨文化交際的滲透中真正投入，積極研究，使跨文化交際滲透具有更好的基礎(chǔ)與保障。同時，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生正確認識跨文化交際的意義，使學(xué)生積極參與到英語文化的學(xué)習(xí)中，這能夠使跨文化交際的滲透具有理想的學(xué)生基礎(chǔ)，以確保跨文化交際滲透的更好實現(xiàn)。

（二）充分挖掘英語課文中的文化元素

在初中英語課程教學(xué)中，對于跨文化交際的滲透，在形成正確的教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，需要對英語課本中的文化元素進行充分挖掘，使跨文化交際的滲透具有理想的內(nèi)容支持與保障。因此，初中英語教師應(yīng)當(dāng)對英語課文加強認識及了解，對其中與英語文化有關(guān)的內(nèi)容進行充分挖掘，將這些文化內(nèi)容融入日常教學(xué)中，如傳統(tǒng)節(jié)日文化、風(fēng)俗習(xí)慣等相關(guān)內(nèi)容，從而使學(xué)生更好地了解及掌握相關(guān)的英語文化，為學(xué)生在跨文化交際中更好地應(yīng)用英語文化提供有效基礎(chǔ)與支持，使跨文化交際的滲透能夠得到滿意的效果，實現(xiàn)學(xué)生跨文化交際能力的提升。

（三）融入課外英語文化知識

對于初中英語教學(xué)中跨文化交際的滲透，需要學(xué)生盡可能多地了解及掌握英語文化內(nèi)容，因而在對英語課文中的英語文化元素進行挖掘的基礎(chǔ)上，還需要選擇更多的課外知識融入其中。在這一方面，教師可選擇與英文文化有關(guān)的一些課外讀物融入教學(xué)中，將其更好呈現(xiàn)給學(xué)生，以增加學(xué)生的知識儲備，使學(xué)生了解更多地英語文化。另外，也可以利用互聯(lián)網(wǎng)收集相關(guān)的英語文化知識，拓展學(xué)生的文化視野，實現(xiàn)學(xué)生英語文化水平的提升，也就可以使學(xué)生更好地進行跨文化交際，使跨文化交際的滲透目標得以實現(xiàn)。

（四）開展跨文化交際實踐訓(xùn)練

在初中英語課堂實際教學(xué)中，對于跨文化交際的滲透，還需要注意的一點就是要實現(xiàn)跨文化交際實踐訓(xùn)練，從而使跨文化交際滲透的作用得以更好體現(xiàn)。在實際教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行利用，通過互聯(lián)網(wǎng)與外國友人進行交流，在交流過程中也就可以使學(xué)生意識到跨文化交際對英語交流所產(chǎn)生的應(yīng)用，同時也能夠使學(xué)生對外國文化更好地了解，充分把握文化差異，對西方文化進行更好的學(xué)習(xí)，以保證實現(xiàn)更理想的跨文化交際。同時，教師可利用互聯(lián)網(wǎng)營造跨文化交際的情境，使學(xué)生在這種虛擬情景中進行跨文化交際，這對于跨文化交際的滲透也能夠得到滿意效果。

三、結(jié)語

在目前初中英語課堂教學(xué)中，實現(xiàn)跨文化交際的滲透已經(jīng)成為十分重要的一項教學(xué)任務(wù)，在提升學(xué)生的跨文化交際能力方面有著重要的價值，因而需要教師對這一點加強認識。作為初中英語教師，應(yīng)當(dāng)注意從各個方面入手實現(xiàn)跨文化交際的滲透，保證學(xué)生能夠更好地進行跨文化交際，實現(xiàn)學(xué)生的更理想發(fā)展。