2020年下半年部分欄目選題

最佳投稿時(shí)間：

第7期：2020年5月7日-5月22日

第8期：2020年6月7日-6月22日

第9期：2020年7月7日-7月22日

第10期：2020年8月7日-8月22日

第11期：2020年9月7日-9月22日

第12期：2020年10月7日-10月22日

一、教師教研

“教師教研”欄目宗旨：關(guān)注體育教師專業(yè)化成長，推動體育教研組建設(shè)。

內(nèi)容要求：教師專業(yè)素養(yǎng)提高、教科研能力培養(yǎng)、教研組建設(shè)與管理、教師培養(yǎng)與培訓(xùn)等。

第7期：新時(shí)代體育教師能力建設(shè)與提升

撰稿提綱：

1.新時(shí)代體育教師必備素質(zhì)與能力;

2.提升體育教師某一方面或幾方面能力的路徑與實(shí)施方法;

3.基于不同方面能力要求談?wù)勔呀ㄔO(shè)形成的加強(qiáng)能力建設(shè)的相關(guān)制度與要求，并給出完善建議。

注：1.體育教研員、體育教研組長、其他教研團(tuán)隊(duì)主持人、體育教師等均可結(jié)合工作實(shí)際撰稿;2.同期接收符合欄目要求的其他內(nèi)容來稿。

第8期：體育教研制度的建設(shè)

撰稿提綱：

1.立足體育教研員、體育教研組，或體育名師工作室等各類體育研修團(tuán)隊(duì)工作實(shí)際，構(gòu)建了怎樣的教研工作體系？

2.針對工作體系的各個(gè)層級，制訂了哪些相應(yīng)的工作制度，其內(nèi)容和意義分別是什么？

3.結(jié)合具體實(shí)踐體會，談?wù)劷萄兄贫鹊耐晟平ㄗh。

注：同期接收符合欄目要求的其他內(nèi)容來稿。

第9期：教研員學(xué)校聯(lián)系點(diǎn)制度的有效實(shí)施

撰稿提綱：

1.應(yīng)如何認(rèn)識教研員學(xué)校聯(lián)系點(diǎn)制度及其意義？

2.當(dāng)?shù)亟⒘嗽鯓拥穆?lián)系點(diǎn)制度，采取了哪些實(shí)施形式？請談?wù)劸唧w內(nèi)容和工作機(jī)制。

3.結(jié)合當(dāng)?shù)鼐唧w做法闡述在聯(lián)系點(diǎn)制度中教研員和體育教師應(yīng)分別扮演好怎樣的角色？

第10期：體育名師工作室的建設(shè)

撰稿提綱：

1.體育名師工作室的培養(yǎng)目標(biāo)是什么？基于此，制訂了怎樣的成員篩選標(biāo)準(zhǔn)？

2.體育名師工作室的培養(yǎng)抓手（途徑）和策略有哪些？

3.體育名師工作室建立了怎樣的考核機(jī)制？

4.體育名師工作的成績應(yīng)該主要體現(xiàn)在哪些方面？對于下一階段更好地建設(shè)工作室和培養(yǎng)人才，您還有哪些計(jì)劃和建議？

注：1.請結(jié)合自己主持體育名師工作室的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)研究闡述;2.同期接收符合欄目要求的其他內(nèi)容來稿。

第11期：體育教研中如何有效實(shí)施“精準(zhǔn)教研”

撰稿提綱：

1.應(yīng)如何理解體育教研工作中的“精準(zhǔn)教研”;

2.結(jié)合體育教研實(shí)例，談?wù)劇熬珳?zhǔn)教研”的實(shí)施要點(diǎn)。

注：同期接收符合欄目要求的其他內(nèi)容來稿。

第12期：網(wǎng)絡(luò)教研

撰稿提綱：

1.您所在的學(xué)校或地區(qū)是如何開展網(wǎng)絡(luò)教研的？需要遵循哪些原則？注意事項(xiàng)是什么？

2.您認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教研和線下教研該如何進(jìn)行有效選擇和平衡？

3.作為體育教育管理者，您所在的學(xué)校或地區(qū)是否有相關(guān)網(wǎng)絡(luò)教研制度，若有，是如何運(yùn)行的？將其好的經(jīng)驗(yàn)分享給全國讀者。

二、幼教與職教

幼兒體育逐漸成為當(dāng)前教育和社會關(guān)注的熱點(diǎn)，《中國學(xué)校體育》“幼教與職教”欄目從2020年第7期起，將面向幼兒園征集關(guān)于幼兒體育游戲的各類稿件。

第7期：幼兒走步游戲改編與創(chuàng)編

第8期：幼兒跑步游戲改編與創(chuàng)編

第9期：幼兒跳躍游戲改編與創(chuàng)編

第10期：幼兒投擲游戲改編與創(chuàng)編

第11期：幼兒鉆爬游戲改編與創(chuàng)編

第12期：幼兒平衡類游戲改編與創(chuàng)編

撰稿建議：

1.游戲既可以是經(jīng)典幼兒體育游戲的改編，也可以是基于促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的原創(chuàng)游戲。

2.基于走步、跑步、跳躍、投擲、鉆爬以及平衡等基本動作相關(guān)理論及實(shí)踐游戲的價(jià)值研究，從小、中、大3個(gè)年齡班的身心發(fā)育規(guī)律、走步等具體動作特點(diǎn)與常見問題出發(fā)，介紹改編與創(chuàng)編的幼兒體育游戲?qū)嵺`案例。

3.游戲要符合幼兒年齡特點(diǎn)，目標(biāo)明確且具有可操作性。

4.案例需配相關(guān)游戲活動原圖，每個(gè)游戲可精選配圖1～2張，配圖時(shí)需征得幼兒家長肖像權(quán)授予，并在稿件后面對此作出說明。

注：1.《中國學(xué)校體育》編輯部主頁（http：//zgxt.chinajournal.net.cn），投稿采編系統(tǒng)（http：//zgxt.cbpt.cnki.net/EditorEN/index.aspx？t=1）。2.為了加快審稿速度，請廣大作者在通過“2013版”采編系統(tǒng)投稿時(shí)，務(wù)必在文章題目前面加上擬投稿欄目名稱。