培養(yǎng)具有“中國靈魂”的世界公民

范勝武

愛國主義教育在北京市二十一世紀(jì)國際學(xué)校全面貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)生活的始終，以“浸潤”的形式時(shí)刻鑄造學(xué)生的“中華魂”。進(jìn)入新時(shí)代，愛國主義教育也發(fā)生了深層次的變化，這就要求我們的教育不僅要植根傳統(tǒng)，還要面向未來，所以，在校訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)一步細(xì)化了培養(yǎng)目標(biāo)，提出了培養(yǎng)具有“中國靈魂、國際視野和跨文化交流能力的世界公民”。

一、縱向布局：傳承文學(xué)經(jīng)典，讓學(xué)生樹立民族文化自信

1～6年級(jí)重在“誦讀”。2013年，學(xué)校開設(shè)“經(jīng)典誦讀”課程，從浩如煙海的傳統(tǒng)文學(xué)作品中篩選出適合低齡學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)典作品，開發(fā)各年級(jí)的校本教材《快樂誦讀》。每周一、周三、周五的晨讀，學(xué)生朗誦古詩詞與現(xiàn)當(dāng)代詩歌，在瑯瑯書聲中開啟一天的學(xué)習(xí)生活。

7～9年級(jí)重在“品讀”。學(xué)校把選課走班模式下的語文教學(xué)分成了基礎(chǔ)語文、基礎(chǔ)閱讀（群文閱讀）、名著閱讀、古詩詞閱讀、文言閱讀等模塊，編寫了《名著閱讀學(xué)程》《美文悅讀》《名著寶典》《詩詞大會(huì)》等讀本。在此階段，學(xué)校不再強(qiáng)調(diào)死記硬背，而是把重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到理解上來。

10～12年級(jí)重在“研讀”。高中階段學(xué)生的經(jīng)典閱讀真正進(jìn)入內(nèi)化階段，他們開始思考、研究、批判與輸出，開始從辯證角度研讀經(jīng)典名著。10年級(jí)、11年級(jí)以比較閱讀為主。12年級(jí)開設(shè)了“《紅樓夢(mèng)》欣賞與研讀”課程，通過深入研讀《紅樓夢(mèng)》，提升學(xué)生文學(xué)鑒賞水平，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)。課外，學(xué)校為高中學(xué)生開設(shè)讀書會(huì)，并在選課走班背景下，為學(xué)生提供了有特色的閱讀環(huán)境，經(jīng)常開展主題閱讀活動(dòng)，如讀書報(bào)告會(huì)、名家進(jìn)校園等，提高學(xué)生的閱讀興趣。

二、橫向延伸：打造愛國主義教育大課堂，培養(yǎng)學(xué)生的民族文化認(rèn)同感

1.社會(huì)大課堂：學(xué)生在實(shí)地考察中尋根文明、認(rèn)識(shí)歷史

學(xué)校開設(shè)了完善的一貫制研學(xué)旅行課程。1～5年級(jí)為“京內(nèi)主題研學(xué)”，每年6個(gè)主題，每月1次，學(xué)生5年內(nèi)不重復(fù)地走遍京內(nèi)的博物館、科技館、歷史古跡等。6～9年級(jí)為“國內(nèi)文化研學(xué)”，每學(xué)期1次，包括荊楚文化—武漢線、儒家文化—齊魯線、漢唐文化—西安線、海派文化—上海線、工業(yè)文化—沈大線、晉商文化—山西線等十幾門課程，學(xué)生走進(jìn)祖國名山大川、文化景點(diǎn)，溯源華夏文明。10～12年級(jí)為“世界文明研學(xué)”，每學(xué)期1次，學(xué)生走出國門，了解世界各地文明，以更加開闊的視野對(duì)比中外文化，民族自豪感與愛國之情油然而生。

國內(nèi)研學(xué)中的紅色愛國主義教育基地，讓學(xué)生們震撼不已。有學(xué)生感嘆道：“我們仿佛聽見了受災(zāi)同胞那凄慘的叫聲，看見了同胞們無助的眼神。禮堂里的所有參觀者肅穆地站著，每個(gè)人都低著頭，屏住呼吸。我想他們應(yīng)該是在悼念那些戰(zhàn)死沙場(chǎng)的英雄和奮勇抵抗外來入侵者的百姓們吧。”

2.學(xué)科大課堂：全方位、立體化的愛國主義教育震撼學(xué)生心靈

在北京市二十一世紀(jì)國際學(xué)校，除常規(guī)的政治、歷史、地理等學(xué)科課程以外，每年9月18日前夕，10～12年級(jí)的學(xué)生都會(huì)上一堂愛國主義綜合課。這堂課上，歷史、語文、政治老師從不同角度，為學(xué)生解讀中華兒女浴血奮戰(zhàn)抗擊日寇的民族奮斗史，激勵(lì)將來要走出國門的二十一世紀(jì)學(xué)子，牢記歷史，留學(xué)報(bào)國，做豪邁的中國人。學(xué)生寫下的感言發(fā)自肺腑，令人深思。

我是一個(gè)出生在和平國家接受著良好教育的學(xué)生，能在穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境中學(xué)習(xí)是值得珍惜、讓人感激的，這是革命先烈奮斗的結(jié)果。這堂歷史課讓我了解到，我的祖國不僅是禮儀之邦，有著不犯他人的操守，也有擊敗敵人的氣魄與勇氣。我們要以家國情懷、國際視野，為國家更好的未來不斷奮斗，以青春之我，創(chuàng)無限可能。

這段歷史讓我感受到思想覺醒的重要性。我們一方面要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，另一方面要學(xué)習(xí)中華民族自強(qiáng)不息的精神，學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨人先進(jìn)的思想覺悟，激發(fā)自己的愛國熱情和民族自豪感，做豪邁的中國人。

年輕的共產(chǎn)黨人因?yàn)楣餐睦硐氡ж?fù)團(tuán)結(jié)在一起，有他們，新中國才屹立在世界東方。作為新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)該有擔(dān)當(dāng)、陽光向上，認(rèn)真完成學(xué)業(yè)。

3.小、初、高科學(xué)課程：培養(yǎng)學(xué)生面向未來的素養(yǎng)

僅僅停留在愛國之情、報(bào)國之志上，卻不懂得用知識(shí)與科技武裝自己，當(dāng)外敵來襲時(shí)，所有的情懷都將化為泡沫，不堪一擊。這是新時(shí)代對(duì)愛國主義教育提出的課題，學(xué)校只有扎扎實(shí)實(shí)地為祖國培養(yǎng)出了面向未來的高科技、高素養(yǎng)人才，才是真正將愛國主義教育落到了實(shí)處，才為學(xué)生奠定了立足未來社會(huì)的基礎(chǔ)。北京市二十一世紀(jì)國際學(xué)校早在幾年前便認(rèn)識(shí)到科學(xué)教育對(duì)學(xué)生的重要性，修建了高端科技教室，聘請(qǐng)了專業(yè)的科學(xué)教師，并圍繞科學(xué)課程開展了豐富多彩的活動(dòng)。

小學(xué)每年一屆的“科技節(jié)”設(shè)置“誰來挑戰(zhàn)”“科學(xué)游園會(huì)”“科技講座”“Science Fair小課題”等多項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)生從日常生活現(xiàn)象入手，研究科學(xué)原理，動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行作品拍賣、小組PK，與科學(xué)家面對(duì)面交談，熱愛科學(xué)的種子從小便種進(jìn)了學(xué)生心中。

初中“科技節(jié)”活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)巡禮、知識(shí)競(jìng)賽囊括了物理、化學(xué)、生物等各學(xué)科知識(shí)，學(xué)生們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)的過程中將知識(shí)融會(huì)貫通，同時(shí)與現(xiàn)代生活相結(jié)合，更加理解了科學(xué)的實(shí)用價(jià)值。在制作世界著名科學(xué)家海報(bào)、展板時(shí)，他們深入了解科學(xué)家的事跡，深深為其科學(xué)精神所感染。

10～12年級(jí)STEAM項(xiàng)目的開展，在知識(shí)的深度與廣度上進(jìn)一步提高。學(xué)生從自身興趣愛好出發(fā)，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中結(jié)合世界前沿科技，玩出了更多花樣與新意。他們通過化學(xué)知識(shí)來偵破離奇案件，并拍成了微電影;他們綜合運(yùn)用科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)等知識(shí)進(jìn)行“過山車設(shè)計(jì)與模型制作”;他們安裝軟件，進(jìn)行電腦編程，用計(jì)算機(jī)識(shí)別車牌……

此外，學(xué)校組織學(xué)生參加外界各類科技比賽，他們?cè)谌珖吧窦裰郾焙教熘R(shí)大賽中榮獲一等獎(jiǎng);在“FIRST機(jī)器人挑戰(zhàn)賽”中進(jìn)入四強(qiáng);在“藍(lán)天飛夢(mèng)—全國青少年模擬飛行精英賽”中榮獲一、二等獎(jiǎng);在“空間搭載青少年科學(xué)實(shí)驗(yàn)方案”活動(dòng)、全國青少年未來工程師博覽與競(jìng)賽及國際物理、化學(xué)等學(xué)科競(jìng)賽中斬獲了多項(xiàng)榮譽(yù)。具有中國靈魂的他們，將是未來建設(shè)祖國的中流砥柱。

三、文化建設(shè)：發(fā)揮黨的引領(lǐng)作用，讓學(xué)生以偉人為偶像

作為一所國際學(xué)校，我們始終把學(xué)生“中國靈魂”的培養(yǎng)放在首位，使其昂首挺胸、堂堂正正地走出去，時(shí)刻心系祖國。黨組織在學(xué)校發(fā)展中起到了引領(lǐng)作用，營造了充滿正能量的校園文化。

1.以黨建帶動(dòng)隊(duì)建，創(chuàng)設(shè)“榜樣教育”模式

學(xué)校少先隊(duì)在小學(xué)開設(shè)了“周恩來班”“雷鋒班”“少年孔子班”“錢學(xué)森班”和“宋慶齡班”，以此開展名人教育活動(dòng)，其中有讀名人書籍、訪名人故居、聽名人講座、學(xué)名人精神等。學(xué)校邀請(qǐng)周秉德女士、羅援將軍等舉辦講座，追憶周恩來總理生平故事。通過各種形式，紀(jì)念周恩來總理誕辰，前往天津鄧穎超紀(jì)念館和南開中學(xué)緬懷總理，赴江蘇淮安，追尋總理足跡;邀請(qǐng)?zhí)湛藢④娭v述雷鋒的故事，“雷鋒班”師生清明節(jié)前往盧溝橋，悼念革命烈士;邀請(qǐng)孔子學(xué)院的老師講述孔子生平，讓學(xué)生了解儒家文化;讓學(xué)生觀看電影《錢學(xué)森》，了解一代科學(xué)家沖破阻礙、爭取回國、奉獻(xiàn)一生的事跡。

2.以黨建帶動(dòng)團(tuán)建，創(chuàng)設(shè)“基地教育”模式

黨總支積極影響著學(xué)校共青團(tuán)的發(fā)展，開展革命教育主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)“基地教育”模式。其中，組織全體學(xué)生前往“抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館”，舉行退隊(duì)建團(tuán)儀式，在莊嚴(yán)隆重的祭奠英烈活動(dòng)中，讓學(xué)生牢記歷史;組織學(xué)生前往天安門參加升旗儀式，培養(yǎng)其愛國情懷;組織學(xué)生前往國家博物館，參觀“偉大的變革”大型展覽，了解國家發(fā)展歷程;組織學(xué)生參加“少年先鋒崗”活動(dòng)，向人民英雄致敬。在此過程中，共青團(tuán)不斷挖掘革命教育基地資源，構(gòu)建新型教育模式，培養(yǎng)了中學(xué)生對(duì)黨和國家的熱愛之情。

3.以黨建帶動(dòng)學(xué)生會(huì)工作，創(chuàng)設(shè)“實(shí)踐教育”模式

學(xué)校學(xué)生會(huì)在黨組織的帶領(lǐng)下，創(chuàng)設(shè)了獨(dú)具特色的“實(shí)踐教育”模式。其中，組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)服務(wù)中心、銀行機(jī)構(gòu)、律師事務(wù)所、研究院以及國內(nèi)知名企業(yè)生產(chǎn)線，通過了解國家品牌，實(shí)地考察，親身參與，幫助學(xué)生了解我國的發(fā)展現(xiàn)狀。學(xué)生在“實(shí)踐教育”模式的指導(dǎo)下，不僅提升了自己的綜合素質(zhì)，而且在與世界各國同伴的交流中，展現(xiàn)了我國新時(shí)代中學(xué)生的形象。

可喜的是，在校學(xué)生、畢業(yè)生在外界以各種形式詮釋了自己的愛國主義情懷，綻放了別樣的精彩。從2016年起至今，學(xué)生在首屆“中關(guān)村杯”國際中學(xué)生華語辯論賽中取得了五連冠;在第二屆“中關(guān)村杯”辯論賽中以五戰(zhàn)五勝的驕人成績挺進(jìn)決賽，捧回亞軍獎(jiǎng)杯。辯論賽圍繞“勤學(xué)修德明辨篤實(shí)—踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”“新時(shí)代新青年新海淀”等主題展開，學(xué)生在備賽、參賽過程中，更加辯證地分析問題，樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀。

愛國不僅是一句口號(hào)，也不僅是一份情懷，更是一種責(zé)任與能力。新時(shí)代呼喚更有力的愛國主義建設(shè)者和接班人，從文化輸入到世界觀、人生觀、價(jià)值觀塑造，從知識(shí)建構(gòu)到能力提升，每一個(gè)環(huán)節(jié)都至關(guān)重要。北京市二十一世紀(jì)國際學(xué)校始終不忘建校初衷，用國際化的教育模式培育了傳承歷史、面向未來的跨時(shí)代人才，家國情懷在這里悄然孕育，一批批“世紀(jì)學(xué)子”從這里走向世界舞臺(tái)。

（作者單位：北京市二十一世紀(jì)國際學(xué)校）

責(zé)任編輯：李莎

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