高校圖書(shū)館建設(shè)與管理研究

王震

摘 ?要：圖書(shū)館是高校的核心教育資源之一，近年來(lái)隨著高校圖書(shū)館建設(shè)工作的不斷推廣和發(fā)展，高校圖書(shū)館的服務(wù)范疇和相關(guān)活動(dòng)數(shù)量不斷提升，極大地增加了師生對(duì)圖書(shū)館建設(shè)與管理發(fā)展的關(guān)注度。尤其是高校圖書(shū)館信息化發(fā)展使得圖書(shū)館建設(shè)發(fā)展有了全新的動(dòng)力。為此，國(guó)家教育部門(mén)相繼發(fā)布了多項(xiàng)指導(dǎo)方針，對(duì)高校圖書(shū)館建設(shè)與管理的關(guān)注度不斷提升，社會(huì)各界也在如何提升高校圖書(shū)館建設(shè)與管理水平開(kāi)展了廣泛而深入的研究，推陳出新，使得高校圖書(shū)館建設(shè)與管理內(nèi)涵得到極大的豐富和發(fā)展，提高了高校圖書(shū)館的整體發(fā)展水平。

關(guān)鍵詞：高校 ?圖書(shū)館 ?建設(shè) ?管理

中圖分類(lèi)號(hào)：G250 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2020）06（b）-0178-02

高校圖書(shū)館建設(shè)與發(fā)展關(guān)乎我國(guó)高校教育的整體發(fā)展，然而值得注意的是，對(duì)于除國(guó)內(nèi)重點(diǎn)高校之外的其他普通高校，雖然普通高校圖書(shū)館建設(shè)發(fā)展取得了一定的成績(jī)，但圖書(shū)館的建設(shè)規(guī)模、資源配置水平和重點(diǎn)高校相比有較大差距。圖書(shū)館在師生學(xué)習(xí)工作中的影響力稍顯不足，如果能夠提高提高圖書(shū)館的整體服務(wù)水平，調(diào)動(dòng)更多師生走進(jìn)圖書(shū)館，將會(huì)極大地激發(fā)高校的學(xué)習(xí)氛圍，持續(xù)推動(dòng)高校教學(xué)質(zhì)量和管理水平的發(fā)展。高校圖書(shū)館不僅僅是藏書(shū)之地，它可以有效提升學(xué)生對(duì)閱讀興趣和學(xué)習(xí)興趣，換一個(gè)角度看，走進(jìn)圖書(shū)館不僅需要提高學(xué)生的主觀能動(dòng)意識(shí)，還應(yīng)能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加舒適、便捷的閱讀環(huán)境。因此，根據(jù)師生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，高校圖書(shū)館建設(shè)與管理必須是適合實(shí)際需求發(fā)展的，應(yīng)著眼于發(fā)展，落實(shí)到位，對(duì)高校圖書(shū)館建設(shè)與管理工作的開(kāi)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1 ?高校圖書(shū)館建設(shè)與管理現(xiàn)狀與問(wèn)題剖析

1.1 高校圖書(shū)館管理流于形式

高校圖書(shū)館是學(xué)校教學(xué)資源的有機(jī)組成部分，是高校師生學(xué)習(xí)和工作的主要場(chǎng)所。近年來(lái)各大高校紛紛開(kāi)展關(guān)于圖書(shū)館軟硬件的升級(jí)，并且取得了一定的成果。然而由于目前我國(guó)高校圖書(shū)館發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)不夠清晰，并沒(méi)有做到因地而異，因時(shí)而異。從而導(dǎo)致圖書(shū)館管理工作流于形式，并不能發(fā)揮圖書(shū)館應(yīng)有的功能。甚至在管理目標(biāo)的制定中還存在著很多人為因素，并沒(méi)有以客觀實(shí)際為準(zhǔn)制定管理目標(biāo)。圖書(shū)館管理目標(biāo)的制定需要對(duì)圖書(shū)館本身進(jìn)行充分的調(diào)查，但實(shí)際上管理人員在對(duì)圖書(shū)館調(diào)查中往往走馬觀花，并不會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查。這就導(dǎo)致了管理目標(biāo)制定的不符合客觀實(shí)際。這樣不符合圖書(shū)館實(shí)際情況的管理目標(biāo)是制定在與實(shí)際相結(jié)合的過(guò)程中起不到任何作用。

1.2 管理人員責(zé)任分工不明確

目前高校圖書(shū)館管理人員普遍存在著崗位責(zé)、權(quán)、利不對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象，導(dǎo)致圖書(shū)館管理分工不明確交叉管理顯現(xiàn)十分嚴(yán)重。獎(jiǎng)罰不分明，工作干多干少、干好干壞并沒(méi)有太大差別，這就十分不利于管理人員的工作積極性，這樣的管理模式對(duì)于圖書(shū)館的現(xiàn)代化建設(shè)與信息化管理發(fā)展明顯滯后。高校圖書(shū)館任何管理活動(dòng)都應(yīng)該建立責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合的管理體制，只有科學(xué)合理的獎(jiǎng)罰機(jī)制才能夠有效地激勵(lì)管理人員，促進(jìn)管理人員更加有效地完成工作。

2 ?高校圖書(shū)館建設(shè)與管理創(chuàng)新思路

2.1 健全科學(xué)合理的規(guī)章制度

高校圖書(shū)館建設(shè)過(guò)程需要在規(guī)章制度的制定、實(shí)施和改進(jìn)等各方面的相互協(xié)調(diào)過(guò)中實(shí)現(xiàn)。而任何環(huán)節(jié)的失效都有可能導(dǎo)致師生對(duì)圖書(shū)館服務(wù)認(rèn)同感和滿(mǎn)意度的下降，甚至對(duì)高校圖書(shū)館建設(shè)產(chǎn)生嚴(yán)重、不利的阻礙。因此，在高校圖書(shū)館建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)加強(qiáng)規(guī)章制度的制定和實(shí)施，讓圖書(shū)館管理人員充分認(rèn)識(shí)到嚴(yán)格按照規(guī)章制度開(kāi)展工作的重要性，同時(shí)也在高校圖書(shū)館中營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境。當(dāng)前我國(guó)高校圖書(shū)館建設(shè)過(guò)程中不可避免地會(huì)受到規(guī)章制度發(fā)展不均衡，管理觀念沖突的影響，讓圖書(shū)館管理人員認(rèn)識(shí)到規(guī)章制度的建立是一個(gè)長(zhǎng)期優(yōu)化和完善的過(guò)程，不應(yīng)因?yàn)橐?guī)章制度實(shí)施的復(fù)雜性而對(duì)規(guī)章制度的合理性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性產(chǎn)生質(zhì)疑，能夠更加客觀地認(rèn)識(shí)到現(xiàn)行規(guī)章制度中的不合理問(wèn)題并加以改進(jìn)，提高圖書(shū)館服務(wù)質(zhì)量。

2.2 樹(shù)立以讀者為中心的理念

隨著我國(guó)教育體系不斷發(fā)展，學(xué)生對(duì)于圖書(shū)館的需求也更加的多樣性，而目前我國(guó)高校圖書(shū)館建設(shè)仍然難以達(dá)到學(xué)生們理想的狀態(tài)。為了迎合學(xué)生的需求，高校圖書(shū)館的建設(shè)與管理應(yīng)該首先樹(shù)立以讀者為中心的理念。完善圖書(shū)館管理模式，采取科學(xué)化、合理化、可實(shí)施化的策略來(lái)發(fā)揮圖書(shū)館在高等教育中所起到的作用，確保圖書(shū)館能夠更好地服務(wù)讀者，適應(yīng)教育體系發(fā)展的需要，并加強(qiáng)對(duì)師生對(duì)圖書(shū)館建設(shè)與管理發(fā)展的關(guān)注度，迎合讀者的多樣化需求。圖書(shū)館管理者對(duì)圖書(shū)館管理模式創(chuàng)新理解程度在一定程度上決定了以讀者為中心理念實(shí)施狀況。管理者必須強(qiáng)化對(duì)圖書(shū)館管理模式的認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新，引導(dǎo)圖書(shū)館全員樹(shù)立以讀者為中心的理念和意識(shí)。

2.3 加強(qiáng)信息化技術(shù)的應(yīng)用

加強(qiáng)現(xiàn)代信息化技術(shù)的應(yīng)用是創(chuàng)新高校圖書(shū)館建設(shè)與管理思路的保障，信息計(jì)劃技術(shù)的應(yīng)用是通過(guò)利用當(dāng)代現(xiàn)今的信息技術(shù)手段對(duì)可能導(dǎo)致圖書(shū)館管理實(shí)施不到位、不規(guī)范的情況進(jìn)行管理和控制，對(duì)圖書(shū)館管理執(zhí)行信息的更新和調(diào)整進(jìn)行及時(shí)反映，使得圖書(shū)館管理人員可以第一時(shí)間了解和理解圖書(shū)館建設(shè)與管理情況，增強(qiáng)圖書(shū)館管理的實(shí)施效率。圖書(shū)館應(yīng)逐步完善信息化技術(shù)的應(yīng)用辦法。圖書(shū)館建設(shè)與管理過(guò)程中的影響因素眾多，而從當(dāng)前圖書(shū)館建設(shè)與管理模式的選擇和實(shí)施效果來(lái)看，仍然未與全面實(shí)現(xiàn)信息化管理，這也是目前圖書(shū)館建設(shè)與管理效率低下的客觀背景。

信息化技術(shù)的實(shí)施與應(yīng)用能夠顯著增強(qiáng)圖書(shū)館資源的優(yōu)化配置效率。信息化技術(shù)的實(shí)施應(yīng)根據(jù)圖書(shū)館建設(shè)與管理的實(shí)際需求。首先，通過(guò)對(duì)圖書(shū)館建設(shè)與管理各個(gè)要素進(jìn)行評(píng)估，充分發(fā)揮信息化技術(shù)在圖書(shū)館建設(shè)與管理上的時(shí)效性與準(zhǔn)確性功能。其次，強(qiáng)化圖書(shū)館建設(shè)與管理的執(zhí)行重點(diǎn)信息的信息化錄入和分析，對(duì)高圖書(shū)館建設(shè)與管理進(jìn)行全流程信息化監(jiān)督和管理，充分體現(xiàn)信息化技術(shù)的全面性。最后，創(chuàng)新信息化技術(shù)在圖書(shū)館建設(shè)與管理領(lǐng)域的執(zhí)行監(jiān)管辦法，通過(guò)制定完善而明確的監(jiān)察制度來(lái)促進(jìn)圖書(shū)館建設(shè)與管理效率的提升。

2.4 提高管理人員的業(yè)務(wù)水平

首先，目前圖書(shū)館管理人員的業(yè)務(wù)知識(shí)和綜合素質(zhì)普遍不高，導(dǎo)致圖書(shū)館對(duì)教育信息以及書(shū)籍信息的獲取滯后，長(zhǎng)此以往不利于圖書(shū)館及時(shí)更新圖書(shū)以及掌握?qǐng)D書(shū)采購(gòu)價(jià)格的主動(dòng)權(quán)。其次，圖書(shū)館管理人員在圖書(shū)采購(gòu)成本控制方面培訓(xùn)的重視度不高，就導(dǎo)致圖書(shū)館的采購(gòu)人員習(xí)慣用所熟悉的傳統(tǒng)成本控制觀念和模式去進(jìn)行采購(gòu)，沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)，造成圖書(shū)采購(gòu)成本控制不當(dāng)。目前圖書(shū)館的管理人員以中年為主，45周歲以上的從業(yè)人員占比為50%，年齡結(jié)構(gòu)偏于老年化;此外，在管理人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)情況來(lái)看，高中文憑及以下的從業(yè)人員占比為45%。這也反映出當(dāng)前圖書(shū)館的管理人員年齡結(jié)構(gòu)老年化和知識(shí)結(jié)構(gòu)的低端化問(wèn)題，從而導(dǎo)致了圖書(shū)館管理人員的業(yè)務(wù)水平普遍不高。隨著圖書(shū)館信息化建設(shè)與管理的持續(xù)發(fā)展，必然會(huì)對(duì)高素質(zhì)、年輕化人才隊(duì)伍的需求更加強(qiáng)烈，而從當(dāng)前圖書(shū)館管理人才結(jié)構(gòu)來(lái)看，顯然難以適應(yīng)發(fā)展需求。因此采取多種形式的培訓(xùn)，以及從社會(huì)引進(jìn)高端的管理人才方式才能夠有效提高圖書(shū)館管理水平，進(jìn)而適應(yīng)圖書(shū)館建設(shè)與信息化管理的需要。

3 ?結(jié)語(yǔ)

圖書(shū)館建設(shè)和管理是高校教育軟硬件發(fā)展的必要工作，隨著我國(guó)高校圖書(shū)館的整體發(fā)展水平提升，圖書(shū)館建設(shè)和管理工作的創(chuàng)新思路日益多元化，尤其是隨著圖書(shū)館信息化發(fā)展趨勢(shì)的日益提速，為高校圖書(shū)館建設(shè)和管理工作開(kāi)拓了更加高效的渠道和方法。未來(lái)應(yīng)結(jié)合圖書(shū)館信息化發(fā)展的客觀要求，積極拓展圖書(shū)館服務(wù)范圍，推陳出新，為高校師生營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，提高高校圖書(shū)館的整體發(fā)展水平。

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