初中田徑教學(xué)中實施創(chuàng)新措施的策略

陸曉婷 （江蘇昆山市婁江實驗學(xué)校）

中學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生濃厚的體育興趣、良好的體育習(xí)慣的關(guān)鍵時期，初中體育教學(xué)的重要性日益突出。因此，教育工作者必須有教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)模式的大膽創(chuàng)新，才能有效地提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。

一、提升師資質(zhì)量，創(chuàng)新教學(xué)形式

教師在教學(xué)中起著關(guān)鍵作用，通過改進(jìn)和加強(qiáng)對教師的管理，可以提高教學(xué)質(zhì)量。許多教師不是體育專業(yè)畢業(yè)，沒有系統(tǒng)地掌握田徑訓(xùn)練的教學(xué)方法，他們?nèi)狈μ飶竭\動專業(yè)知識，甚至許多教師都是臨時代課，缺乏責(zé)任感，這些是造成教學(xué)質(zhì)量低下的主要原因。這就要求學(xué)校在選拔田徑教師時應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，以綜合素質(zhì)作為選拔的重要標(biāo)準(zhǔn)，同時，對田徑教學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。

學(xué)生參加活動的主要動力是興趣。為了強(qiáng)化學(xué)生對田徑教學(xué)興趣的培養(yǎng)，我們首先可以改變田徑教學(xué)單一而枯燥的教學(xué)形式，豐富田徑教學(xué)的課程內(nèi)容，如在高強(qiáng)度田徑訓(xùn)練前，可以設(shè)計一些熱身運動，以激發(fā)學(xué)生對體育的熱情。其次，學(xué)校應(yīng)重視教材的選擇和教師隊伍的培養(yǎng)。在教學(xué)內(nèi)容方面選擇一些符合初中生身心狀況的新教材。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對教師教學(xué)的監(jiān)督，為教師提供與其他學(xué)校田徑教學(xué)方法交流的平臺，豐富未來田徑教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生在田徑教學(xué)中可以獲得真正的鍛煉，可以實現(xiàn)田徑教學(xué)的真正價值。

二、教學(xué)主次明確，實施游戲教學(xué)

教學(xué)田徑課程應(yīng)當(dāng)是進(jìn)行重要的課程內(nèi)容的教學(xué)詳細(xì)化，排在次要位置的內(nèi)容只要簡單化教學(xué)，至于形成這些內(nèi)容的細(xì)節(jié)就不要研究了，核心任務(wù)是對學(xué)生的田徑技能進(jìn)行提升。田徑中有一項教學(xué)內(nèi)容是速跑，技術(shù)要領(lǐng)涵蓋快速跑和向前跳躍跑兩個方面，就是說需要直線的向前快速跑、曲線75度傾斜跑、側(cè)跑和后踏板跑，技術(shù)的關(guān)鍵是直線的向前快跑，學(xué)生只要掌握這一項即可。

將游戲融合在教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性將會大為提高，游戲和田徑運動使學(xué)生如魚得水，參與田徑的運動興致勃發(fā)。如進(jìn)行投擲這一田徑教學(xué)，教師可用紙球替代鉛球，引導(dǎo)學(xué)生用左右手輪流投擲，雙手前后投擲。同時，教師在對學(xué)生興致激發(fā)時可以借助游戲進(jìn)行。游戲規(guī)則是：在學(xué)生投擲鉛球的50 米或100 米處置放盛上水的瓶子，教師發(fā)令學(xué)生投擲鉛球，目標(biāo)是能打翻瓶子最好，而勝利者則是被推翻最多的瓶子的學(xué)生。教師可設(shè)置獎勵，獎勵瓶子被推翻最多的學(xué)生，這可對學(xué)生學(xué)習(xí)鉛球和參加鉛球訓(xùn)練的積極性予以有效激發(fā)。

三、重視融入生活，強(qiáng)化健身教學(xué)

田徑運動和生活實踐密不可分，一旦將田徑運動和生活融合，學(xué)生的運動技能就會得以長足的進(jìn)步。首先教師的榜樣是重要的。如引導(dǎo)學(xué)生良好運動習(xí)慣的養(yǎng)成，堅持天天跑步；其次是與家長溝通的常態(tài)化，教師和家長對通過田徑運動獲得身體素質(zhì)的提升進(jìn)行討論；按照學(xué)生情況的不同，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)。家長引導(dǎo)學(xué)生積極參與田徑運動，注意習(xí)慣養(yǎng)成，達(dá)到學(xué)生熱愛田徑運動和積極參加田徑運動的目的。

在體育教學(xué)中，教師可將健身理念融入田徑運動，學(xué)生為了健身，悉心于他們最醉心的田徑活動，并吸引大多數(shù)學(xué)生介入田徑活動。健身的概念豐富了田徑運動的課程，讓學(xué)生放松和怡悅，讓他們更多地參與。在教學(xué)中，遵照各類田徑活動的特質(zhì)，依照初中生的現(xiàn)實生活情景實行教學(xué)，合理整合各式體育資源，使學(xué)生對健身的關(guān)鍵性充分熟悉。這樣，學(xué)生參與田徑運動的意識和樂趣才會提升，田徑運動教學(xué)的較好效果才會體現(xiàn)出來。

新課程規(guī)范的實施對中學(xué)教育和實踐培訓(xùn)的興盛與提升起著關(guān)鍵的推進(jìn)作用，對促成我國素質(zhì)教育有積極效用。通過有效改進(jìn)的初中田徑教學(xué)，可以有效達(dá)成初中體育的目標(biāo)，促進(jìn)初中生的健康和全面成長。