試論興趣教學(xué)策略在初中英語教學(xué)中的運用

【摘要】在教學(xué)過程中，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生將自身的精力最大限度地投入到課堂學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，充分展現(xiàn)了學(xué)生主人翁的地位，使課堂效率得到提高。將興趣教學(xué)策略引入到初中英語課堂教學(xué)過程當(dāng)中，能夠幫助同學(xué)們克服語言的障礙，使他們在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中體會到更多的樂趣，降低學(xué)習(xí)的難度，從而幫助提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。

【關(guān)鍵詞】興趣教學(xué);初中;英語

【作者簡介】施雅心，廈門外國語學(xué)校石獅分校。

英語是一門語言學(xué)科，在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中學(xué)生會遇到許多的困難，這些困難若不及時解決則會磨滅學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)信心。而在教學(xué)過程中采用興趣教學(xué)策略，可以幫助學(xué)生更大程度地集中精力，積極投入到英語學(xué)科學(xué)習(xí)中，也能幫助學(xué)生勇于克服英語學(xué)習(xí)上的困難。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)過程中持之以恒，使其主動探究英語語言的學(xué)習(xí)規(guī)律，感受英語語言的魅力。

一、在英語教學(xué)過程當(dāng)中存在的一些問題

在教學(xué)過程中，英語與語文的學(xué)習(xí)是有區(qū)別的。語文是我國母語，學(xué)習(xí)語文有很好的語言環(huán)境。但對于英語，這種語言環(huán)境很難尋得，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在一定的語言學(xué)習(xí)障礙。因此教師需要在開展教學(xué)時，合理運用素質(zhì)教育的基本理念，采用恰當(dāng)?shù)呐d趣教學(xué)策略使本來枯燥的內(nèi)容變得有趣，吸引學(xué)生的注意力，以提高教學(xué)效率。

二、興趣教學(xué)策略在初中英語課堂教學(xué)當(dāng)中的具體運用

1. 教師要重視課前預(yù)習(xí)活動。為了保證英語課程穩(wěn)定開展，課前的預(yù)習(xí)很重要。預(yù)習(xí)可以降低學(xué)習(xí)的難度，比如一些新單詞可以通過查字典或模仿跟讀錄音來解決。有預(yù)習(xí)的同學(xué)在課上回答老師問題時會回答得更好，也會更有成就感。這使得學(xué)生會更有信心和興趣去做預(yù)習(xí)作業(yè)，也使得英語學(xué)習(xí)能進入良性循環(huán)。在預(yù)習(xí)中，學(xué)生的自學(xué)能力會得到很大的提高。所以對于初中英語教學(xué)來說，教師要重視學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)真且有效地做好預(yù)習(xí)作業(yè)。

2. 教師要注重課前導(dǎo)入的環(huán)節(jié)。課前的導(dǎo)入對英語課來說，是相當(dāng)重要的。教師需要按照《英語課程改革標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合本班學(xué)生的情況，以學(xué)生的興趣為切入點，設(shè)計合理的課前導(dǎo)入活動，營造英語學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生更好地投入到課堂中。在課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)的中，教師可利用教室的多媒體設(shè)備，提前設(shè)計好一系列的課堂游戲和活動。比如，教師可以提前布置趣配音，再進行課前展示;設(shè)計和本節(jié)課主題相關(guān)的英語情景表演，讓學(xué)生進行課前三分鐘合作表演;提前布置學(xué)生準(zhǔn)備英語電影推薦或英語新聞播報;播放符合本課主題的英語歌曲等。這種以學(xué)生為主體的導(dǎo)入活動能夠使學(xué)生更快地集中注意力，有助于提高課堂教學(xué)效果。例如：在教授仁愛八下Unit5 Topic1 Section C The Sound of Music的時候，教師可以在課前播放歌曲Do Re Mi，也可以讓學(xué)生觀看《音樂之聲》電影小視頻，還可以安排學(xué)生介紹這部The Sound of Music的電影和電影中的主人公，以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。又如，在教授七上Unit1? Making New Friends這課時，教師可以提前準(zhǔn)備教學(xué)視頻，視頻當(dāng)中的內(nèi)容可選擇以本班學(xué)生形象來進行展現(xiàn)，這樣可以讓學(xué)生更有興趣投入到課堂活動，感受活動的樂趣。同時視頻當(dāng)中的內(nèi)容應(yīng)該圍繞課文的中心思想“making new friends”，視頻當(dāng)中的語言可以采用“Nice to meet you. I am… Are you …？”等，體現(xiàn)陌生人之間打招呼、自我介紹以及如何正式成為朋友的過程，幫助同學(xué)們更好地進入角色，最后再讓學(xué)生進行兩兩合作操練。通過這種形式能夠讓同學(xué)們更加深刻地理解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地掌握知識。有趣的導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更好地調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，并且讓每一位學(xué)生都能更快樂地投入到課堂學(xué)習(xí)。這樣，課堂教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都能得到提高。

3. 在課堂教學(xué)過程當(dāng)中，積極地運用興趣教學(xué)策略。想提高學(xué)生的英語學(xué)科能力，僅僅抓住課前預(yù)習(xí)和課前導(dǎo)入活動是遠遠不夠的。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，因而，教師要用心設(shè)計課堂教學(xué)活動。在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師可以采用興趣教學(xué)法，讓學(xué)生在每一步的學(xué)習(xí)過程中都能夠體會到學(xué)習(xí)的樂趣。而要想更好地在課堂當(dāng)中開展興趣教學(xué)，就需要教師主動去親近學(xué)生，讓學(xué)生感受到教師的友好。比如，在組織游戲或活動時，教師也要參與其中，使學(xué)生能夠更加信任教師，愿意主動跟隨教師的教學(xué)步伐進行學(xué)習(xí)，從而起到事半功倍的效果。如，在觀看視頻“Making New Friends”之后，教師可以向?qū)W生提問題：Do you like to make friends？ How do you make? friends？ 在問題提出之后，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生大膽回答。可以通過模擬情景劇的形式，教師扮演其中一個角色，讓學(xué)生和教師假裝是陌生人，然后進行打招呼、自我介紹，并最終成為好朋友。通過這種情景劇的形式，讓同學(xué)們進行現(xiàn)場展示，既可以鍛煉學(xué)生的英語口語，還可以培養(yǎng)學(xué)生自信和訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力。此外，在呈現(xiàn)新單詞時，教師可以采用實物教學(xué)的方式進行有效教學(xué)。比如，在教授仁愛七上Unit 1 Topic 3 Section B的時候，教師可以準(zhǔn)備蘋果、桔子、雞蛋、蛋糕、玩具、盒子、尺子、橡皮擦、鉛筆等實物，進行實物教學(xué)，讓學(xué)生進行“Whats this？ Its a/an …”的問答練習(xí)，從而既在真實的情境中操練了這個重點句型，又很好地學(xué)習(xí)和使用了這些新單詞。這種直觀、形象的教學(xué)方式，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和興趣。

4. 在課后實踐過程當(dāng)中，運用興趣教學(xué)策略。在初中英語學(xué)習(xí)過程中，課后的時間是十分重要的，而有趣的課后活動可以更好地幫助同學(xué)們鞏固和運用在課堂中所學(xué)的知識，可以更好地提高學(xué)生英語能力。教師可采用多種形式的課后活動來激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。比如教師可以布置課后讓學(xué)生運用聲、圖、文并茂的詞匯學(xué)習(xí)APP進行詞匯打卡，還可以布置單詞接龍游戲活動作業(yè)，讓學(xué)生在游戲作業(yè)中回顧自己學(xué)過的單詞內(nèi)容，夯實語基，提高學(xué)生背單詞的熱情。還可以開展其他活動，如，組織學(xué)生觀看英語電影;舉辦英語演講比賽;制作英語賀卡比賽;組織英語原聲電影配音比賽;開展英語謎語比賽和英語閱讀比賽等等，這不僅豐富了學(xué)生的課余時間，讓學(xué)生展示了自我，也給教師和學(xué)生提供了交流溝通的機會，使學(xué)生在溝通和交流中提高英語學(xué)習(xí)興趣。教師還可以利用課余時間，在學(xué)校廣播站播放一些優(yōu)美的英語歌曲，或者國內(nèi)外優(yōu)秀的英語演講，如，播放王力宏在Oxford University 的演講、英國女王伊麗莎白二世關(guān)于新冠肺炎疫情的演講等，讓學(xué)生在課余時間進一步豐富自己。這既可以鍛煉學(xué)生英語聽力和口語，又能讓學(xué)生了解時事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師也可以播放同步教材的課外拓展音頻材料。如在學(xué)習(xí)七年級下冊Unit 8 The Seasons and The weather時，教師可以在課前或者是課后的時間，選取一些描述季節(jié)的英語歌曲或詩文，供同學(xué)們欣賞，陶冶同學(xué)們的情操。教師可以通過開展多種有趣形式的課后活動，使學(xué)生在課后也能保持學(xué)英語的興趣，以此來提高學(xué)生的英語能力。

三、結(jié)語

興趣是學(xué)習(xí)的原動力。本文主要通過對初中英語教學(xué)在課前預(yù)習(xí)、課前導(dǎo)入、課堂教學(xué)以及課后活動中采用興趣教學(xué)策略的探討，使英語課堂變得富有生機和活力，使學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣得以提高，從而幫助學(xué)生提升英語學(xué)科綜合能力。

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