高校體育文化建設(shè)意義探討與實踐路徑研究

摘 ?要：體育教學(xué)是高校教學(xué)體系的重要組成部分，而校園體育文化建設(shè)是高校體育教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容之一。高校體育文化是高校文化的重要組成部分，它對高校體育教學(xué)質(zhì)量與大學(xué)生的身心健康發(fā)展有非常重要的影響。本文首先簡要簡單介紹了什么是高校體育文化，其次闡述了高校體育文化建設(shè)意義，最后具體論述了高校體育文化建設(shè)路徑。

關(guān)鍵詞：高校 ?體育文化 ?文化建設(shè) ?實踐路徑

中圖分類號：G807.4 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）04（b）-0069-02

Abstract： Physical education is an important part of the teaching system in colleges and universities， and the construction of the campus sports culture is one of the important contents of the teaching of physical education in colleges and universities. The university sports culture is an important part of the university culture， and it has a very important influence on the physical and mental health of the college students. In this paper， the paper briefly introduces what is the university sports culture， then expounds the significance of the construction of the sports culture of the university， and then discusses the construction route of the physical culture of the university.

Key Words： Colleges and universities; Sports culture; Cultural construction; Practical path

1 ?高校體育文化簡介

隨著時代的發(fā)展，體育運(yùn)動的文化特性日益凸顯，成為一種特殊的文化。將體育看作一種文化，既可以滿足人對身體健康的需求，又能滿足人對精神健康的需求。高校體育文化以高校為背景，滋生于校園而不同于中小學(xué)體育文化的文化。高校體育文化在高校體育教師在長期的教學(xué)實踐中逐步形成的，也是在廣大學(xué)生的積極參與和精心培育下發(fā)展起來的。高校體育文化體現(xiàn)了全校師生對體育運(yùn)動的一種文化需求。

2 ?高校體育文化建設(shè)意義

高校體育教學(xué)工作內(nèi)容廣泛，其中體育文化建設(shè)是新時期高校體育教學(xué)重要工作之一。高校體育文化建設(shè)具有重要意義，具體表現(xiàn)如下。

2.1 促進(jìn)大學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展

大學(xué)生是我國未來經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中堅力量。當(dāng)前，社會大學(xué)生人才的要求日益提高，不僅需要他們掌握豐富的專業(yè)知識與技能，還需要他們具備較高的心理素質(zhì)、政治素養(yǎng)與良好的道德品質(zhì)。高校體育體育文化建設(shè)以大學(xué)生課外體育活動為主要內(nèi)容。與體育課堂教學(xué)相比，課外體育活動營造的氛圍更加輕松、自由，同時更加強(qiáng)調(diào)師生、生生之間的交流。豐富多彩的課外體育活動放大了體育運(yùn)動的教育功能，使學(xué)生潛移默化地受到刻苦訓(xùn)練、拼搏進(jìn)取、集體主義、愛國主義等教育，促進(jìn)了他們的綜合素質(zhì)發(fā)展。

2.2 滿足大學(xué)生休閑娛樂需要

無論是教師還是學(xué)生，在繁忙的工作與學(xué)習(xí)都或多或少的承擔(dān)著一定的壓力。壓力若長期得不到釋放，會導(dǎo)致師生出現(xiàn)易怒、焦慮、抑郁等問題。高校體育文化建設(shè)注重體育鍛煉與體育娛樂相結(jié)合，它強(qiáng)調(diào)在增強(qiáng)師生體質(zhì)，提高其健康水平的同時，增強(qiáng)他們對體育運(yùn)動的興趣，從而形成良好的體育鍛煉習(xí)慣以及盡早樹立終身體育意識。師生可以根據(jù)自己的意愿選擇觀看、參與喜愛的體育運(yùn)動項目。通過觀看與參與，緩解壓力，打開心扉，形成積極、樂觀的情緒，使身心得到和諧發(fā)展。

2.3 普及與推廣新穎體育運(yùn)動

校園體育文化可以通過各種形式和傳播載體對新穎體育運(yùn)動（相對于高校體育教材中的常見運(yùn)動而言的體育運(yùn)動），如冰雪運(yùn)動、定向運(yùn)動、高爾夫運(yùn)動及一些民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動會產(chǎn)生直接和簡介的普及與推廣作用。當(dāng)大學(xué)生參加課外體育活動時，他們就會對新穎體育運(yùn)動有更多的了解，激發(fā)學(xué)習(xí)的動機(jī)，為高校開設(shè)該項體育課程提供依據(jù)。

2.4 增強(qiáng)全校師生凝聚力

高校體育文化的核心是體育精神與體育意識，而體育精神與體育意識是學(xué)校師生凝聚力與向心力的所在。無論是課外體育訓(xùn)練、體育比賽還是體育節(jié)，都能為全校師生提供一個相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互鼓勵的群體氛圍。在這個氛圍下，師生、生生之間的關(guān)系會變得非常緊密而和諧，凝聚力顯著增強(qiáng)。

3 ?高校體育文化建設(shè)路徑

3.1 加大體育文化宣傳力度，增強(qiáng)學(xué)生的體育意識

大學(xué)生是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的中流砥柱，他們理應(yīng)主動、積極地進(jìn)行體育鍛煉，以促進(jìn)身體健、心理健康與社會健康的全面發(fā)展。高校應(yīng)通過一切有效手段加大體育文化宣傳力度，讓學(xué)生充分了解體育鍛煉的健康促進(jìn)價值，尤其是體育鍛煉對他們就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的積極影響，進(jìn)而增強(qiáng)他們的體育參與意識;讓學(xué)生充分了解體育運(yùn)動的動作美、律動美、競技美等，進(jìn)而增強(qiáng)他們的體審美意識;讓學(xué)生充分了民族傳統(tǒng)體育文化在世界體育文化中的傳播與發(fā)展，進(jìn)而增強(qiáng)他們的體育國際開放意識，等等。

3.2 建立健全學(xué)校體育規(guī)章制度

為了確保校園體育文化建設(shè)規(guī)范有序地進(jìn)行，高校應(yīng)建立健全學(xué)校體育規(guī)章制度，如《學(xué)校體育管理制度》《學(xué)校體育工作制度》《學(xué)校體育安全制度》《校園體育競賽制度》等。學(xué)校體育規(guī)章制度要盡量涉及學(xué)校體育教育教學(xué)的各個方面。在制定學(xué)校體育規(guī)章制度時，高校要充分考慮學(xué)校體育教育教學(xué)的軟硬件條件及學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需求。校領(lǐng)導(dǎo)要把學(xué)校體育規(guī)章制度建設(shè)列入學(xué)校工作日程，組建專門的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并明確各部門、各人員的職責(zé)。

3.3 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動興趣，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣

學(xué)生對體育運(yùn)動是否感興趣、興趣是否濃厚，直接影響著高校體育文化建設(shè)質(zhì)量，因此高校要注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣。首先，高校要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好配置齊備的體育基礎(chǔ)設(shè)施。例如，當(dāng)代很多大學(xué)生喜歡定向運(yùn)動、冰雪運(yùn)動、網(wǎng)球運(yùn)動等。鑒于此，高校應(yīng)加強(qiáng)這些體育運(yùn)動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。其次，體育教師在課堂教學(xué)中要采用新穎的教學(xué)內(nèi)容、多樣化的教學(xué)方法與模式提高體育課堂對學(xué)生的吸引力。例如，體育教師將運(yùn)動生理學(xué)、運(yùn)動營養(yǎng)學(xué)等內(nèi)容引入體育課堂;在運(yùn)用傳統(tǒng)講授法與示范法的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用比賽法、游戲法、情景法及小組合作學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)與俱樂部制教學(xué)模式。

3.4 開展豐富多樣的課外體育活動

課外體育活動是體育課堂教學(xué)的延伸，是高校體育文化建設(shè)的重要內(nèi)容。高校應(yīng)定期對全校學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查（紙質(zhì)問卷或網(wǎng)絡(luò)問卷），了解他們當(dāng)下的課外體育活動需求（活動項目、活動數(shù)量、活動質(zhì)量等），然后有的放矢地組織課外體育活動。另外，高校不能將體育運(yùn)動比賽與課外體育活動等同起來。課外體育活動豐富多彩，不僅有體育運(yùn)動比賽，還有體育文化節(jié)、體育文化月等。課外體育活動都重視學(xué)生“人人參與”“人人發(fā)展”，不能僅照顧少數(shù)身體素質(zhì)好、體育運(yùn)動能力強(qiáng)的學(xué)生，要集健身、娛樂、教育于一體，增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動興趣，培養(yǎng)他們的鍛煉習(xí)慣。

3.5 加強(qiáng)學(xué)校高水平運(yùn)動隊建設(shè)

高校建設(shè)運(yùn)動隊，一方面為了挖掘、培養(yǎng)體育人才，另一方面為了完成大學(xué)生運(yùn)動會、國內(nèi)以及國際重大體育比賽的參賽任務(wù)。運(yùn)動隊在高校體育文化建設(shè)中起著十分重要的地位。運(yùn)動隊尤其是高水平運(yùn)動隊是高校的無形資產(chǎn)，是高校的精神財富。以運(yùn)動隊為載體，高校能營造出向心力非常強(qiáng)的的體育氛圍。運(yùn)動隊在各類體育賽事中的表現(xiàn)與成績能顯著增強(qiáng)學(xué)生參與體育運(yùn)動的積極性與主動性。高校要重視運(yùn)動隊建設(shè)，一方面提高他們的運(yùn)動水平與競技水平，另一方面加強(qiáng)他們的體育素養(yǎng)，讓他們成為全校學(xué)生體育學(xué)習(xí)的榜樣或標(biāo)桿。

3.6 提升體育教師的體育文化建設(shè)能力

體育教師是高校體育建設(shè)的“先鋒”，他們的體育文化建設(shè)能力直接關(guān)系著高校體育文化建設(shè)質(zhì)量。當(dāng)前，我國很多高校體育教師在體育課堂教學(xué)方面胸有成竹，但在體育文化建設(shè)方面就力不從心。鑒于此，高校應(yīng)定期組織關(guān)于體育文化建設(shè)方面的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，圍繞“體育文化建設(shè)”“重塑體育文化”“培育體育文化思維”等主題進(jìn)行深入淺出地教育培訓(xùn)，提升體育教師的體育文化建設(shè)能力。另外，高校還可以定期帶領(lǐng)體育教師到其他高校觀摩學(xué)習(xí)體育文化建設(shè)的經(jīng)驗。

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①作者簡介：李振軍（1976，1—），男，漢族，湖南臨湘人，碩士，講師，研究方向：體育教育及運(yùn)動訓(xùn)練。